乘整十数、整百数（第二课时）（教案）三年级上册数学沪教版

乘整十数、整百数（第二课时）（教案）三年级上册数学沪教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸为大家分享我在三年级上册数学沪教版中的教案，本节课的主题是乘整十数、整百数（第二课时）。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第六章第二节“乘整十数、整百数”的内容。通过本节课的学习，让学生掌握整十数、整百数乘法运算的规律，能够熟练地进行计算，并理解其内在的数学道理。二、教学目标1.让学生掌握整十数、整百数乘法运算的规律。2.培养学生独立思考、合作交流的能力。3.培养学生对数学的兴趣和自信心。三、教学难点与重点重点：整十数、整百数乘法运算的规律。难点：理解整十数、整百数乘法运算的内在道理。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具：练习本、笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设我们班上有30个同学，每位同学都带了一本数学书，请问我们班上一共有多少本数学书？2.讲解与演示：通过实践情景引入，引导学生发现整十数乘法的规律。我将用黑板和粉笔展示30×2=60的过程，让学生观察并理解整十数乘法的运算规律。然后，我将引导学生发现整百数乘法的规律，如300×2=600，让学生通过观察、思考，理解整百数乘法的运算规律。3.例题讲解：出示例题：23×40=？引导学生思考：23×4=？讲解：23×40可以理解为23×4再乘以10，所以答案为23×4×10=920。4.随堂练习：（1）25×30=？（2）12×50=？（3）87×20=？5.小组讨论：六、板书设计整十数、整百数乘法运算规律：23×40=920（23×4×10）七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.思考：为什么整十数、整百数乘法可以这样运算？八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生思考：除了整十数、整百数，还可以进行整千数、整万数的乘法运算，你能尝试一下吗？重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是课堂教学的重要环节，通过结合实际情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。在引入本节课的内容时，我以班级同学和数学书为例，让学生直观地了解到整十数、整百数乘法运算的应用。这一环节需要重点关注，因为它是学生理解和掌握知识的基础。二、讲解与演示在讲解与演示环节，我使用了黑板和粉笔，展示了整十数、整百数乘法运算的过程。这一环节的关键在于让学生观察和思考，理解运算规律。我通过stepstep的讲解，引导学生发现整十数、整百数乘法运算的规律。这一环节需要重点关注，因为它是学生理解和掌握知识的关键。三、例题讲解例题讲解是帮助学生理解和运用知识的重要手段。在本节课中，我选择了23×40这个例题，让学生通过思考和计算，理解整十数、整百数乘法运算的规律。这一环节需要重点关注，因为它是学生运用和巩固知识的重要环节。四、小组讨论五、作业设计作业设计是巩固和拓展学生知识的重要手段。在本节课中，我布置了练习本上的相关练习题，让学生进行巩固练习。同时，我还让学生思考整十数、整百数乘法运算的内在道理，引导学生进行深入思考。这一环节需要重点关注，因为它是学生巩固知识和提升能力的重要环节。总的来说，本节课的重点和难点在于让学生理解和掌握整十数、整百数乘法运算的规律，并能够运用规律进行计算。在教学过程中，我通过实践情景引入、讲解与演示、例题讲解、小组讨论和作业设计等环节，引导学生逐步理解和掌握知识。在今后的教学中，我将继续关注这些重点和难点，并寻找更多有效的教学方法，帮助学生更好地理解和运用知识。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果：1.语言语调：在讲解和演示环节，我注意使用生动、简洁的语言，语调亲切、自然，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既保证了教学的连贯性，又使得学生有充分的时间进行思考和练习。3.课堂提问：在讲解和练习环节，我适时提问，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。4.情景导入：我通过实践情景引入，将数学知识与生活实际相结合，使学生能够更好地理解和接受新知识。教案反思：在本次教学中，我认为教案的设计和实施还有一些需要改进的地方：1.教具和学具准备：在下次教学中，我将继续使用黑板、粉笔和多媒体课件等教具，同时准备充足的练习本、笔和橡皮等学具，以满足学生的学习需求。2.教学过程：在下次教学中，我将继续优化教学过程，使各个环节更加紧密、流畅，提高教学效果。3.板书设计：我将根据教学内容和学生实际情况，设计更加清晰、简洁的板书，帮助学生更好地理解和记忆知识点。4.作业设计：我将根据学生的学习情况，适当调整作业难度，确保作业能够起到巩固知识、提高能力的作用。5.教学方法：在下次教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，如小组合作、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。课后提升（1）25×30=？（2）12×50=？（3）87×20=？2.请解释为什么整十数、整百数乘法可以这样运算？3.下面哪个算式是正确的？请说明原因。（1）23×40=920（2）23×40=23×4×10（1）学校买了50本数学书，每本数学书的价格是30元，一共花费了多少钱？（2）小华买了20个苹果，每个苹果的重量是200克，一共重了多少克？答案：1.（1）750（2）600（3）17402.整十数、整百数乘法可以这样运算，因为整十数、整百数乘法运算的规律是先将整十数、整百数看作是一个整数，再进行乘法运算，在结果的末尾加上相应的零。3.（2）23×40=23×4×10，因为整十数、整百数乘法运算的规律就