一年级下册数学教案-1.7 20以内的退位减法-复习丨苏教版

一年级下册数学教案1.720以内的退位减法——复习丨苏教版教案：1.720以内的退位减法——复习丨苏教版一、教学内容今天我们要复习的是苏教版一年级下册数学的第七章节，20以内的退位减法。我们将回顾和巩固之前学过的减法知识，包括借位减法、退位减法等。二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握20以内的退位减法运算，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：掌握20以内的退位减法运算方法。难点：理解和掌握借位和退位的概念，以及在实际计算中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：每位学生准备一套退位减法的练习题五、教学过程1.情景引入：今天，我们来做一个小动物找食物的游戏。假设小兔子有10个胡萝卜，它吃掉了3个，还剩下几个胡萝卜呢？2.复习借位减法：我们先来复习一下借位减法。我们将10个胡萝卜的图片贴在黑板上，然后拿走3个胡萝卜的图片。请问，还剩下几个胡萝卜？学生回答：7个胡萝卜。3.引入退位减法：今天，我们要学习的是当被减数小于减数时，我们需要进行退位减法。比如说，小兔子有7个胡萝卜，它吃掉了8个，那么它还剩下几个胡萝卜呢？学生尝试解答，教师引导并讲解退位减法的原理。4.退位减法练习：教师发放练习题，学生独立完成，然后互相交换检查。教师选取几位学生的作业进行讲解和解析。退位减法就是在被减数不够减的情况下，从被减数的十位数借一当十，加上原来的数再减。比如说，7减8，我们可以从7的十位数借一个，变成6，然后加上7的个位数，变成13，再减去8，最终结果是5。六、板书设计黑板上写上退位减法的步骤和例子，包括借位和退位的概念。七、作业设计1.完成练习本上的退位减法练习题。答案：略2.家长可以引导孩子运用退位减法解决实际生活中的问题，比如购物时计算找零等。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应该反思本节课的教学效果，是否清晰地讲解了退位减法的概念和方法，学生们是否能够熟练地运用。同时，教师可以拓展延伸，引导学生们思考，当被减数和减数都是两位数时，我们应该如何进行退位减法。重点和难点解析一、情景引入在教学过程中，情景引入是一个非常重要的环节。通过将学生感兴趣的小动物和食物结合起来，可以激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂活动中来。例如，在引入退位减法时，我使用了小兔子找食物的情景，让学生们想象小兔子吃掉了部分食物，需要计算剩下多少。这种方法可以让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。二、复习借位减法在讲解退位减法之前，我先复习了借位减法。这是因为在学习退位减法时，学生需要理解借位和退位的概念，并能够在实际计算中灵活运用。通过复习借位减法，学生可以建立起对减法运算的基本认识，为学习退位减法打下坚实的基础。三、退位减法的讲解和练习在讲解退位减法时，我详细阐述了退位减法的原理和步骤，并通过实际例题让学生进行练习。在练习过程中，我鼓励学生互相交流和讨论，以加深对退位减法的理解。我还选取了几位学生的作业进行讲解和解析，以帮助他们纠正错误并加深对退位减法的掌握。四、板书设计板书是课堂教学中不可或缺的工具，它可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。在本次教学中，我在黑板上写上了退位减法的步骤和例子，以及借位和退位的概念。这样的板书设计使得学生可以直观地看到退位减法的运算过程，有助于他们在课后进行复习和巩固。五、作业设计作业是学生巩固课堂所学知识的重要途径。在作业设计中，我布置了练习本上的退位减法练习题，让学生在课后进行自主练习。我还鼓励家长引导学生运用退位减法解决实际生活中的问题，例如购物时计算找零等。这样的作业设计不仅能够巩固学生的计算能力，还能够培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特定的技巧和窍门，以便更有效地传授知识，激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握20以内的退位减法。我特别注意了语言语调的运用。在讲解退位减法的原理和步骤时，我尽量使用简洁明了的语言，并结合语调的变化，使得讲解更加生动有趣。我相信，通过这种方式，学生可以更容易地理解和记住退位减法的概念。我在时间分配上做了精心的安排。我确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和实践，同时也给学生留有足够的时间进行练习和思考。例如，在讲解退位减法的过程中，我会给学生一定的时间进行思考和讨论，以确保他们对退位减法的理解更加深入。我在课堂提问上也花了一些心思。我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考，并引导他们自己发现退位减法的规律。例如，在讲解退位减法时，我会问学生：“当被减数不够减时，我们应该怎么办？”这样的问题可以激发学生的思考，并帮助他们更好地理解和掌握退位减法的原理。我在情景导入上也做了一些特别的准备。通过小兔子找食物的情景，我成功地吸引了学生的注意力，并激发了他们的学习兴趣。这种情景导入的方式使得学生更加主动地参与到课堂活动中来，从而提高了教学效果。教案反思总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更有效地传授知识，激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握20以内的退位减法。我将继续探索和尝试更多的教学方法，以不断提高我的教学水平，更好地服务于学生。课后提升1.小明有15个糖果，他给了小红3个糖果，又给了小华4个糖果，请问小明还剩下几个糖果？答案：小明还剩下1534=8个糖果。2.商店里的苹果每千克8元，小明买了2千克，然后又返回去买了1千克。请问小明总共花费了多少钱？答案：小明第一次买苹果花费了28=16元，第二次又花费了18=8元，所以总共花费了16+8=24元。3.小刚有23个笔，他借给了小明5个笔，又借给了小华3个笔。请问小刚还剩下几个笔？答案：小刚还剩下2353=15个笔。4.妈妈有30元钱，她给了小红5元钱，又给了小黑2元钱。请问妈妈还剩下多少钱？答案：妈妈还剩下3052=23元钱。5.小华有18个橘子，他吃掉了8个橘子，然后又从朋友那里得到了5个橘子。请问小华现在有多少个橘子？答案：小华现在有188+5=15个橘子。6.小刚有27个玩具，他送给了小明7个玩具，又卖掉了3个玩具。请问