2024版高考语文专项练习小题基础天天练17含答案

2024版高考语文专项练习周二小题基础天天练17

一,语宫文字运用

《•）语吉文字运用I

阅读卜面的文字,完成做U.

不似江向£景的全营柔厨.北方占最是大刀闺希的.坂虎的尸索扑面而未.一方水土林

一方人.（）.从拿多列哈尔柒.凡始终没隔开东北.多付拘上才'IfiM仍用道从白热

时层，…矗短,…冬♦总去改黑学方殳理太夜丕用人*41«1住在温醵的房子里安居去

北的时候.求左的冬日不it走窗外打供秋贵的申灵“体：松花江的水面4阳光的映射下是钻

十匕的.3为能「划驳圈的到反：树木的杜枫木堆租#金・・厚重+大臬的幅花……而今的

银白荏界望物质丰富,用会胖续湍日，培年小儿if代的冬》，如同台雷HJL看的隹钵木红杷

的案实.凡是请人的，又是用美的.尽管邱可能是一种贫困美学.

I.下列埔入文中括号内的语句.荷推及恰当的一项是（!

A.止人们创生出独新的生活美学的是冰当环境，瓜有它的不道之处

K.让人们创生出独将的上酒灵学的是仆它小城之处的冰F环境

C.冰戈环境里有它的不语之处.但让人们创生出独心的生活美学

D.冰占坏曳让人们创生出独特的生活美学，星有它的不适之处

2.卜冽各邛1中，和同梢我的句子使用的修群手法相同的一项是（）

A.大漠沙如宫.燕山月似均。

B轻风扶细榔,淡月失梅花.

C.飞流百下三千尺，眼是银河落九天。

D.一一酒家何处有？牧童谓指杏花村.

3.文中面波浪”句f育诺病.请逆行佬收.便弟;;表达淮确淞畅•可少负增删同医.

不得改变原意“

《二）语言文字运用II

阅读卜曲的文字，先成虺11・

草株上树少.树像单乐上的北平人一样.依雄他.被看本Jt站立单地上.夕他日下.树

必0子柱舟很长,愈此¥拉・⑴畏加树也条和一说话一草原的树外牧羊人一样是，生的奴

限也体M它的只有勒中・/力里拉得长关的刃干.如基希能在白+俄上支空诠的一道，.仪.

在蕈原上走，看到近方有一糠轲.你自宽祥柯正朝这边张望.它操陵的弁躯上穿弄一件

球雨衣.翻这边吧.②人会「出一个缶头.跑过去.他到自名.黑一嫌这独树.走近了，A

实它4刑的树并没什么不一"，还更樽e可是这硬树会发——如果你善于阱诙树的良客一

树干的》tft贴紧你的手掌，树叶在风中拔维抖动.如果种叶可以发出玳♦,那辄是呼麦.

料在车皆外面加♦第的人适送.和T,不如妥友多边才能见打下一樟树.K疲置.析史如

羊了，亦尔队在它脚下他件也是好的。草乐的昆色注无边辱，里里根本不拄里匹柏利.好像

什么人把M'的星星":tttH不干了.③矍星从丛飞的小2里砧出宗.俞*他发生汉什么，情.

「二’•二也。八到-，K」;-｛「「.'•■11,-i.；....>,：>•；：..<.尔古消汽QM•/也戊心。生*

更6不刎单质上的小忖,小树若会长时让星星去群JL.还去过许多年.

4.F列各句中的破折号，和文中①旧i横线句中的被折号作用相同的•项是《）

A.I<|-,他用林业收入为每户村民买/•台电视机也辽有宏伟设想，还耍栽树,

百到自己0不起来.

B.只右人没有尾巴——其实人早先也是右尾巴的.人德久以前也是四脚苔地.和这些

动物们生活在一起。

C“就是——”她走近两步.欣他了声言.极秘密似的切切的说.“一个人死了之后.

先宽行没行瑰灵的？"

D.她的空强.姬的立志的纯洁，桅的律己之产,检的客说一所有这一切都难徉地坎

中花她一个人身上。

5.分析文中③尚横线的旬子所用修棉及效果.

答:.......................................................................

6.文中②他播线的句子叮以改成：“人公仃出抱到树旁摸一段送探树的念头.”从清

义上看二者基本相同.为什么说原句表达效果更好？

答；......................................................................

二、名篇名句默耳

7.补。出下列句子中的空缺部分.

⑴白居易在《琵俄行》中以“..............,.................w两句描同昔日琵

包女花尚娶后,受到京棉素出子办苫而诵i海标.

。)《行路山共一口中，李自用-......................,.................”两句

诗的典故来表明臼己希级能做先於一样袖佐MI：,实现远大抱负.

(3)《赤壁赋》中，苏轼借“在”之口.描述了赤账大战前夕曹懂

-...............................”的文武兼2&、散迈洒脱的英雄杉盆。

«.补写出卜列句子中的空缺部分.

(I)《长恨歆》中用来形容扬贵妃(原名：杨玉环)的瑞庄美丽.沉他落雁闭月用花的句产

是“...................................".

⑵铁是经过T浮万打才底阴.人牛城面对怦折时也应该有有蝌铁般的堂初.这句话

和d竹石•郑宝》中的“..................................."有心异曲何工之处.

*)王舒造访若耶溪时.将受山中喉与静、明与曲的对，.统一之评出妙曙.其C人若邨

演》将中而名句"蝉味怵途解，................”被后世传为绝唱。

9.补写出下列句子中的空缺部分.

<1)"................................-是《便至塞上》中描写壮丽奇特

的蹙外风光，画面开间、窟堆雄浑的名句。

⑵苏轼《赤壁赋)中的-..................................”两句，形容小朋像

・片叶/任意网播在宽阚浩渺的江面E.

*）《迫遥游》中运用多张户法描写册之大的句子是”期之昔..................«怒

而飞，................”.

三、诗歌鉴赏

阅读下面这首唐唐.完成io〜11题.

巴岭答杜二见忆

产武

卧向巴山花月时，西乡十义琳帕黑。

可但步其优傻酒，也如先禄最能详.

江头春叶弧愁容,箱外黄花药时设。

践马型君非一度,冷猿秋展不H恚•

10.下列对这首诗的理斜和常析，不正确的•项是（）

A.从仔题中的•1答~和“她忆”可知,本诗是作苫对杜中寄赠的回应.

H.旬1，：匕什片⑷什南相隔注h7面.只能住好中当托相思之情.

C.皴联信助爱酒能讣的历史人物,表现作者对村南的再好与d情的「解。

D.尼联。作若多次然崎白快勺E奔到好友身边，西J•珞途遥地只能作去.

II.为「滴足格律的饕求.诗句中字词的持列往往HH常表达不同,这肿.跖生化”处

理，使诗歌的语言“健址・更大.表危更为婉曲而新颜别致.请结合本诗的颈联对此作简要

分析.

答：.......................................................................

周三小题基础天天练18

一、语言文字运用

（一）语言文字运用I

阅读下面的文字,完成题H.

*TU：“札多人不怪”.中国是札仪之邦.时于“礼”的雅索古已有之，但无所什么

扎.北疆都#常立夫.

《三国演义》中野A船山•■情有十收”.R中首触僦是“繁礼多伐”，酒网的射式主义

太&•道理也很用单：礼节大多太瞥珀，老百我就会敕发达，之士除一买不需要的附式，a

今魏丈十易近民.

H+若通的人来记，“礼”S也会中策.“投戊以木瓜,抵之以理殊”,馀揖给戊果子,

我臼哨你美工.回报的东各价值比受赠的东西用得多，这也体说7国人…①…的寄而情感.

正国*此.端旧更得有质・S个“应礼”之风….②.….送礼*追求嚏■文.回礼者更加一分.

礼会不断上涨,反而成,了H-多人的0把.什礼刀若笊布节制，时金,才木必不会造成困执.

商训“礼帽情爱£”，M»L"的多靠并不忘成为衡量感情术能的e翔仁寺年槎忖

③…，多K同?工观生的帮扶，后臭.R仁黄上下战功受封半辽工，〃玄们都8处曳札圻夫

庆1T.外仁前全部谢地,而送色千星之外的王茂生托人送来的两母消炉，舞仁青却当众喝下

三大碇.

诚然,生活需生仅久豆.生活也•名桑礼.伟人处世尉不弄1种妁束与和我.但有时候.

礼比务反而大倬是一叶左代史多舟利的&流.也会便“礼”失去息本的曲义.

I.请在文中桢栈处填人恰当的成诩.

答：.......................................................................

2.黄疝姬横线的句子.若将写为“行礼他滤没力打制.对受礼件一定造成困扰”.

二者表达的意思是否相同？请司婴说明。

布......................................................................

••••••••■••••••••••••••••»«••••••••«•«•«•••••«••••••••••••■••••••••••••••••••••••••••«•••«•••••0•«••••••••••••••••••••••••••••

・•・・・・・••・・・♦♦••・♦•・•••••••••••••・•・•一•・・・・■・■・«*•・・・•・•・••♦・♦•・•・・・・・••••••••・•••・・・■・・・・・・・・・■・・・・・•*•・•・•・•・・♦•♦••♦・♦・・♦・••

（二）语言文字运用II

阅波卜面的文字，完成题卜|.

《红楼廿》笫十八•七七才亲.忆此与王夫人、«1牛的西诂多用口语.….①…..“无比

说："3日眦运我到哪不得义人的去处，好客5今日回搴:R人的一言，不说说又失，反倒其

依来.一会于我去了.义不知多早晚才表区何：“酷蟆楣、宝攸、臬e用何不!1?”王夫

人号口：“外春无阻，麦我撞人」后未再同：“宝上为何不出电？“贾母号口：“无曲.外力

不欢提人•"母亲对女儿,祖母时孙上居热说这样的书面化得方，矍再第板又僵化。

但这里的情境共.，贵母和工夬人面对的不但是林女、女X_,…②.，需要用一种非常产

点的书面化语营对各.从走而右.七母说话廿4毒切.而王夫人.黄母的书面沿M似乎笈域

叙利感.但深一方行.这什活体晌差界和蜡分占礼仪的工界.贵依时和号和母亲用骁松H便

的大口语可以支次.以此表现地妁*切,只泅母和父母勺不可以如此，这体现了上搴的卑产.

一款而f,，中坤身份8语他皎W耳反而表现出书海府乂6）依他下情,而下层则需索

阳台彳■上层身份的语kI•位$.以此基示对■上层而桂的#支.语体的文白系畀哈公看北伐夫

化的等队制度.田中还选一步自合者靖与礼、忠与孝的冲案.

3.请在文中横线处补”恰当的语句•使整段文字语点完整连同，内容贴切,设辑严密.

布处不超过15个字.

常......................................................................

4.卜御文段是元旭与父案的对话，结合上曲的文段内容.分析父女二人的对话特征及

其聚凤

（元兄）隔帘公涧道其父曰；“四台之家.生点扯有8.然HE及天伦之乐；今虽富贵已收.

件内备方，然终无奇叁！”$r玳亦分海启道：-s,单耳米门・叫"的号之中，岂奇辟&风

■之寓,今贵人上卷天恩.下昭“世,此皆山川日月之楮奇、旭宗之运健钟于一人.丰及政

夫七.JL今上启天地生物之大楼.至古今未有之旷息,品肝制沙地,fi■子也能得报于万一！

怅期也夕惕，忠于欣联外,怎代近万寿千秋，乃天下花生之柯4■也.贵年切切以及大如我早

为金，想■情金杯.更祈白如正发.信业业M机.劲慎品翕以体上,段不负上体贴每位如此之

我息也.”

（《红楼立＞第卜八回）

5.文中画波浪线的句子有语码，请进力修改，使语甫表达净说流畅。可少0增删诃语,

帑............

二、名篇名句默写

6.补写出F列句子中的登缺都分.

（|）《道遗游》中.写完朱/看演了世间的荣辱.不会囚为外界的评价而更加命秋或汹

丧的句子通-................o-

⑵在《曾刿论痰）中,普列求始任公的原因是，

O）《诸宫亮埃》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均."这与《出师表》中的

二一................................”两句意思致.

7.补写曲下列句P中㈣空旋部分.

4I）电比《纸也来）主刚曲“何除M式乂相电,他然感白来"的歌词.W妙化用了星珠

《沱海沙》中的“.................................."两句.

Q滋《师说》中.也名用明上火夫之族耻F从押，使得从帅M尚蛾以恢复的心理原因

在于"................­................”•

»）鸟是古典诗歌的常见意象，李白«5道难》中“................0和杜甫《徐高3

中“一.............._*分别描绘了鸟儿月夜悲啼和沙洲飞族的㈣面。

8.补写出卜列句子中的空缺部分.

”）在《神樽邪我能传》中,郭素鸵在介缁神树的羟验时说到,别的种树苕因为

«.................................."的心理，所以早晚百极，不断依蛤它是否成活.

结果苦了树，

（2）中".................................."㈣句运用比喻修辞，衰达

r人士的"Pi与附小•在浩瀚的；，,我们到底算什么？这个何总也曾引发过其他文人的

感慨.

（3）《阿房宫赋》最后写了三件史实•其中".............,................”四句

二项羽火烧阿房官,三件事共同在现J'秦上朝土崩瓦斛的下场.突出「人民的巨大力总.

三、诗歌鉴扮

阅读下面这首唐均，完成9〜10咫.

西富山泊渔家

皮目休

白怆巾下发如丝，北倚帆植土杓二。

中匕桑村挖叶头，小儿沙市买美心.

而会建熹洗船甫.反后中金堡妁£。

西宜山时终H片,隔波相亲尽俵依.

9.下列对这首讲的理髀与贪析，不正确的一项是（）

A.诗歌一、二句第号洵拿头戴纶巾,侬发”气.静砂的坐在利卜垂的,这是洵人U常.

H.诲歌三、四句介招浦宝生活.男女各有真事.“搅计去”和“买过归”时仗T.祭.

C.诗歌五、六句写西率小风物.这里耗蕖可采.鱼儿肥美,海京生活幸福滋涧.

D.诗歌最后四句写语人右到很多游人来西塞山做客,对渔人的生活充涌铁牖.

10.这苜诗融描写、似事和抒情于一体.请结合全诗筒要分析.

答：.......................................................................

周二小题基础天天练17

i.c本恩考有学生语音表ii连氐之谓句任位的陇力,根据活噩一致性的原则，由I：

文“万水土养方人”可推知,主小B足环境：“不选之处”。“创生出独特的生活奂学”

是的折关系,同“创生用独特的生H美学”与下文的表述内容一枚.

2.A本区考查学生正礴使期例/丁•法的能力.画愤线的句r.运用了比喻的修理了

法.把“白雪”比作“梯花”.A.运用r比喘的修辞手法,把“沙-比作“方”，把“新月”

比作”的”.B.运用了拟人的性辞手法.“扶”赋予“轻风”以人的动作”c.运用了夸张和

比喻的修群手法.“七瓶百F三千尺”用了夸张，用来形容庐山瀑布的落差气势；“疑是眼

河落九天”把“渗布・比作“瑞宾的银河”.既生动又贴切・D.运用设料和做代的修辞，法.

用“杏花村”代指“酒家”.

3.答案：乡村的生活图景仍想遵从IH然时序,春耕、伏牧、冬戒.。城行的生活方式

却大有不同.

解析；木我号查字生箭杵并正确修改磕旬的能力.豆绘的句子“夕村的生活图景仔然遭

从自然时月，春耕、冬藏、秋攻，改城市的生活方式却大有不同”主要存在以下几个问题：

①语序不当，“看林、冬簸、秋收”应改为“春耕、秋收.冬藏”：②不合埋辑，介词使用

不当,把“对”改为“与”.后终及为：乡村的生活图景仍然》从目然时序.卷科.秋收.

冬蠢，与城市的生活方大州大力不习.

4.B本题考住学生正丽使用标点符I；的能力.文中①画横戊句中泊破折9作用是"H

克收明”.B句破折号作用是《•充说明.A句曲折号作句是太文意的是送.C句破折号作用

是々示声音的中断曳延长.D句破折号作用是对前文的总结，

5.答案；（示例）①运用比拟的修辞手法，②赋于星和以"拈”的刃作，形象生动地q

出星星在夜Q中燃然闪光的普态：③网予星品以“疔”的动作.星星却“什么也看不到~.

村托山草原夜色漆里的特点：④用“坐硬”修饰“夜色”,就乎无挖的夜色以物体的质感.

突出了我的冷寂.

解析：本题考交学生费圻富见的修砰手技的能力.句子“星星从坚硬的表色星站出来,

。大地发生过什么事事.但它什么电才不到”这用比拟第修等手法.星星从坚硬的夜色里

“钻”出柒,•予星星以.拈”的劭件,册泉生劭地写出星星在/空中超用闷尤的*勺：

大苑发生过什么事情.R干旦旦以“看”的动作，但它什么也者不到.时托出草原之色漆舄

的片点；¥&从坚硬的夜©星站出泉.用“坚硬”修饰“夜包”.M于无形的鱼色以物体的

演感，突出了便的冷a。

6.答案：原句效果更好.

改句较平实；而原句用逗号停顿，突出“庶”和“摸”的动作，写出动作的在贸；也体

现r人因树的出现而产生的总切心情；原句咛卜句的“走近广”句式放，符合文章整悻M

格.

解析：本理考董学生宣析句子表达效杲的能力.原旬疲果更好.改句“人会日出跑到树

旁摸一摸这棵树的念头”较盛句“金冒出一个念头.跑过去,施婀树旁，接一提这棵蜡”平

实•原句"跄过去,嵬列钟旁，健一痍这樵勇”中用逗号停颊，交出“倒”和“盘”的动作，

写出动作内连贯：足到忖方去蹙一缠.也体现了人因树的出现而产生的急切心情.原句与下

句的“走近了,其实它和剧的折升没什么不一样，迁是“”旬式一致.神台文章・体风格.

7.答案；＜1＞公陵年少争坡头•曲红情不知败(2)闻来乖的您溪上念爱福舟梦

H边(3)触泗临江横臬fcU#

8.答篥：(1)回算一笑百期牛：六宫粉威无颜色(2)TIW万击还祭劲任尔东用南

北风(3＞鸟鸣山更始

9.答案：(I)大漠孤利百长河落日阳(2)现一苇之所如冷万质之茫然(3)

不加其几千里也其具苫垂天之云

10.D人胆出杳学生粽合拎以文学作晶的形象、川含和我达技乃的能力.D.-验带怏

马飞奔到好友&边”r?wfflix.“跤斗单"打一度”武忠是.作者we次登岭近眺,翘首以

盼.不见友人.

II答案：弦联对仗I：整.正常唔序是“宪独二头办“快."温时篇外黄花粥”.作并

采用了创文.一方面为了押的,音的和谐：另一方面住语言更含蓄行的味.强化了“朝

客”••独对”的感受，增强「诗歌的情感的味.

解析：本题专至学生■st圻诗歌语言的能力.顼联“辽头朦计只分客.篱外黄花莺对谁”

对仗工整,正常语序是“上芯江头赤叶机”“谁对禽外黄花第二作者呆用了例文,即颇用语

序,一方面为了押劭.3一联的尾字“灌”与"思”"治""悲"入曲，音韵和谐，治强了法

我的韵律感।另一方面，增弦了诗歌的情期明唯，羲现了社弟江头核对红根，诗人禽外独对

3花的孤独膨象.既旻破杖前在“亲故行情少-的整节时.津泊多病,孤独长岭的同情,亦

改明自己的孤•他之感.表达「明发之间的深切用念.这种-后生化”的处理方式，使诗法•滔

言更含蓄有韵味.

周三小题基础天天练18

I.答案：示例：①恃人接物②他满愈黑③方出潦制

解析：①处.由上文“保・给我条子.tIDNfhMS.国报跑东西价值比受婚的东西高

窗多”可知，曙的是累别人往来.所以应该用成语-MAM**.自息是：哥聂别人住来捶

tti②处，结合下文“送孔者强求黄章，国礼者更加一分，礼金不断上嘉，反而戌了许多人

的，担”可知，此处语现货的是当今“修礼”之风嬉未第产亶，所以应该用成语“愈演怠

rr,意思是，举事情.情况与N加月化.产加孰.由下旬“多照同乡王茂生的♦扶.

可加.尊仁贵年较时生活黄鼠.所以应该用成语“穷囹深创”，意思是；生活费困.失常顺

丧，

2.答案！不一样.①”未必”是可能.也许.因此••未Q不会”不是一般的双殂否定

句.它的意思是，不一定不公,即也许不公,也许仝，②改句比“未必不公”自依改成“

定”却把或然收耳或绝对化，和潘处所衣达的意思不一样.

解析：本题考今学生理解句子含意、分析表达效果的能力.不一当.原线句子”行礼储

若没力节制,对受礼者未必不会透龙困扰”中的“未必-是"可能.也i；”的意思•因此“未

必不会“不是一发的双食否比句.它的意思是：不一定不会.用也昔不会.也许会.度句.行

礼信着没有节制，才爱礼者一定造成困扰”把“未必不会”直接及成■一定”，即把京偌故

写成绝有化，打语境所表达前意思不一样.

3.答案：①前他人同若却修用文言书面语②更是中家然妃③高层贵族可以用I】用

言说

解析：①处.文段步及到口译和书面语两种语体,结合后文“与奈对女儿、祖母对孙女

居然说这怦的书面化语&”，财威.元纪特王夫人、贸母约时语多用口语”,则此处是别人

的回售.故应填“而他K回答却多用文匕书面语”.②处.和前一句为迎进关乐.元京为贵

二.再结合后文“这体现了皇家的理严,故应埴“更是红家黄妃”.⑤处.H括为后文-14

种才份和语体的也界*,“4#才份"作言展,埃，“语体”争口语.当此推出，应填“高层

贵熊可以用口咯甘说:

4.答案：①元妃与:IHi；酎送用的是文言语体.因为父亲毕竟是闲廷命：.，,」

要遵循皇家礼仪,所以她只能用文岩符的话语来述说内心的哀怨,这也从物向体现广元赤的

素养与见地；②费政的话is全部用整南的文言表达影式，贾政是以臣子身份和兀春对话，表

达对皇上的感恩和忠心.国元妃的劝说和希冀.话iA中篇体现臣「对皇家礼仪的尊苑.

触析：借合"日台之家”••虽杳如布帚”“今鼓"・年终“与陪言可知.元妃与父雳说

话时不再是。语.而是建用文言语体：“胃内各方、终无意线-岂语皆表现了内心的爽挣,

因为SI已是展京贵圮，父亲是，尾**,二人是.•：,《方・・昊现布曳家礼仪，＞

成只能用文结结的话法桌述说内心的哀怨.而不险像在「母.王夫人面喻直有流泪.这也从

例而体现了元春的未靠与见地.结合&臣.军葬裒门……”"岂重……"