体育五年级下册 原地双手胸前传接球（教案）

体育五年级下册原地双手胸前传接球（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）体育五年级下册原地双手胸前传接球（教案）教学内容五年级下册《体育》课程，原地双手胸前传接球教学。通过本节课的学习，学生将掌握双手胸前传接球的基本技术要领，提高球的控制能力和团队协作能力。教学内容包括：

1.双手胸前传接球的技术动作要领讲解与实践。

2.团队配合练习，培养学生之间的默契与协作精神。

3.教学比赛，巩固所学内容，提高实际应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于提高学生的体育运动能力，增强团队协作意识，培养学生良好的体育道德。具体分析如下：

1.体育运动能力：通过双手胸前传接球技术的讲解和实践，使学生熟练掌握动作要领，提高运动技能。

2.团队协作意识：通过团队配合练习，培养学生之间的默契与协作精神，增强集体荣誉感。

3.体育道德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，顽强拼搏，积极进取的体育精神。学情分析五年级的学生在体育方面已有一定的基础，对基本的体育技巧和团队配合有初步的认识。大部分学生对体育课充满热情，积极参与各项体育活动，但部分学生可能对较复杂的技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

在知识、能力方面，学生已掌握一些基本的体育知识和运动技能，但双手胸前传接球这一技巧还需加强练习。学生的团队协作能力有待提高，部分学生在团队活动中表现出较强的领导力和协作精神，而部分学生则需要引导和鼓励。

在素质方面，学生们的体能和耐力有所提升，但部分学生可能在持久力方面相对较弱。通过本节课的学习，将有助于提高他们的身体素质和毅力。

在行为习惯方面，学生们大多数能遵守课堂纪律和比赛规则，但部分学生在专注力和自我约束方面还有待提高。针对这一情况，老师在教学中应注重培养学生的专注力和自律性，以保证课堂教学的顺利进行。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育五年级下册》教材，以便于跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与原地双手胸前传接球技术相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于更直观地展示技术动作和团队配合要点。

3.实验器材：准备若干个篮球，用于学生练习双手胸前传接球技术。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实践操作区域，以便于学生进行小组讨论和练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手工制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道手工制作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于手工制作的图片或视频片段，让学生初步感受手工制作的魅力或特点。

简短介绍手工制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.手工制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手工制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解手工制作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍手工制作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解手工制作在实际应用或作用。

3.手工制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手工制作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手工制作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手工制作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手工制作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手工制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手工制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手工制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括手工制作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调手工制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手工制作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于手工制作的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.原地双手胸前传接球的基本技术要领：包括握球手法、手臂动作、身体协调等方面的内容。

2.传球和接球的时机和力度控制：掌握合适的时机进行传球和接球，以及如何根据对方跑动的速度和方向调整传球的力度。

3.团队配合练习：学会与队友进行有效沟通，提高配合默契，形成正确的战术意识。

4.传接球战术应用：了解并掌握不同传接球战术的实际应用场景，提高团队整体的进攻和防守能力。

5.比赛规则：熟悉比赛中的相关规则，如界内界外、犯规、计分方式等，确保比赛的公平性和秩序性。

6.体育道德：培养学生的体育道德素养，包括尊重裁判、尊重对手、遵守比赛规则等。

7.安全知识：教育学生注意运动安全，避免在比赛中发生意外伤害。重点题型整理1.原地双手胸前传接球技术动作要领：

题型：填空题

答案：原地双手胸前传接球时，双手应自然张开，手指微微用力抓住球，传球时手腕前屈，食指用力指向传球方向，接球时双手迎球，手腕后屈，手指放松，用掌心接球。

2.传接球时机和力度控制：

题型：判断题

答案：正确。传球时应根据队友的跑动速度和方向，提前判断传球时机，控制好传球的力度，确保球能够准确到达队友手中。

3.团队配合练习：

题型：简答题

答案：团队配合练习时，学生应学会与队友进行有效沟通，明确传球和接球的意图，提高配合默契。例如，传球者可以通过眼神或手势告知接球者自己的传球方向和力度，接球者则应及时做出相应的跑动和接球动作。

4.传接球战术应用：

题型：案例分析题

答案：在比赛中的传接球战术应用，如快速反击战术，当对方防守队员注意力集中在进攻方持球者时，持球者迅速将球传给空切的队友，形成多打少的局面。

5.比赛规则：

题型：选择题

答案：B。比赛中的界外球，如果球在空中越过界线，判为界外球，由对方队伍在界外发球。板书设计1.原地双手胸前传接球技术动作要领

①双手自然张开，手指微微用力抓住球

②传球时手腕前屈，食指用力指向传球方向

③接球时双手迎球，手腕后屈，手指放松，用掌心接球

2.传接球时机和力度控制

①判断传球时机，提前做好准备

②根据队友的跑动速度和方向，控制好传球的力度

③确保球能够准确到达队友手中

3.团队配合练习

①学会与队友进行有效沟通

②明确传球和接球的意图

③提高配合默契，形成正确的战术意识

4.传接球战术应用

①快速反击战术：持球者迅速将球传给空切的队友，形成多打少的局面

②交叉掩护战术：传球者和接球者交叉跑动，迷惑对方防守，创造传球机会

③定位传球战术：根据队友的位置和跑动，选择合适的传球路线和力度

5.比赛规则

①界外球：球在空中越过界线，判为界外球，由对方队伍在界外发球

②犯规：违反比赛规则的行为，可能导致对方获得罚球或球权

③计分方式：根据比赛中的得分规则，判断得分有效与否教学反思这节课我教授了原地双手胸前传接球的技术，通过讲解、示范和分组练习，学生们掌握得还不错。在教学过程中，我注意到了以下几个问题，需要在今后的教学中进行改进。

首先，我发现在讲解技术动作要领时，部分学生注意力不集中，容易分心。为了改善这个问题，下次我在讲解时会增加一些互动环节，例如让学生们上来演示动作，或者进行一些小比赛，这样一来，学生们会更加专注。

其次，在分组练习的时候，我发现部分学生对于如何传接球还不太熟练，有时候会出现传球力度不够或者接球时机不对的情况。针对这个问题，我计划在下一节课中增加一些针对性的练习，例如让学生们进行一些传接球的练习游戏，以提高他们的技术水平。

再次，我在课堂上的语言表达方面也有待提高。有时候我讲解的技