天上的街市教案 人教版

天上的街市教案人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《天上的街市》教案，选自人教版语文六年级上册第四单元。本节课内容主要包括：

1.诗歌朗读：通过有感情地朗读，让学生感受诗歌的韵律美和意境美。

2.词语理解：学习课文中出现的新词，如“璀璨”、“幻想”等，并联系上下文理解词义。

3.课文解析：分析诗歌的结构、修辞手法，如比喻、拟人等，并理解作者如何运用这些手法描绘天上的街市。

4.情感体会：引导学生体会诗人对美好生活的向往，培养学生热爱生活、追求美好的情感。

5.创作实践：模仿课文，创作一首描绘天上街市的短诗，提高学生的写作能力。

6.课堂讨论：围绕课文内容，讨论天上街市的神奇之处，激发学生的想象力和创造力。

7.课后作业：要求学生背诵课文，并用自己的话复述天上街市的景象，巩固所学知识。核心素养目标1.提升文学素养：通过学习《天上的街市》，培养学生对诗歌的鉴赏能力，感受语言文字的美。

2.培养想象力：引导学生发挥想象，体会诗歌中的奇幻世界，激发创新思维。

3.提高审美能力：分析课文中的修辞手法，让学生学会欣赏和创造美。

4.增强文化自信：了解课文背景，传承中华文化，激发学生对民族文化的自豪感。

5.培养自主学习能力：鼓励学生在课堂上主动探究、讨论，形成良好的学习习惯。

6.强化表达能力：通过创作短诗，提升学生的书面表达能力，锻炼语言组织能力。重点难点及解决办法重点：

1.诗歌朗读的情感把握。

2.修辞手法的理解和运用。

3.学生创作能力的激发。

难点：

1.诗歌意境的深入体会。

2.创作实践中修辞手法的恰当使用。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范、学生模仿，指导学生在朗读中注意语气、节奏的变化，以体会诗歌的情感。

2.通过课文解析、实例分析，帮助学生理解修辞手法的作用，并提供练习机会，让学生尝试运用到创作中。

3.创设情境，引导学生进行想象练习，鼓励学生分享自己的想象，互相启发，以突破意境理解的难点。

4.在创作实践中，提供必要的指导和支持，如提供词汇库、句型模板等，帮助学生克服创作难点，提高写作质量。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有人教版语文六年级上册第四单元的教材，提前布置学生预习《天上的街市》一课。

2.辅助材料：

-准备与课文内容相关的图片，如夜空、星星、街市等，以便在课堂上展示，帮助学生更好地理解诗歌意境。

-制作PPT，包含课文重点词语、修辞手法解析、作者简介等，辅助教学。

-搜集一些与诗歌主题相符的视频资料，如天文学知识、古代神话传说等，增加课堂趣味性。

-准备课文朗读音频，供学生在课堂上模仿跟读。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组讨论形式，便于学生进行课堂讨论和互动。

-在教室前方设置多媒体设备，方便展示PPT和视频资源。

-教室内设置一块黑板或白板，用于板书课文重点内容。

-准备一些画笔、彩纸等创作材料，以便学生在创作实践环节使用。

5.其他：

-准备课后作业单，以便布置课后作业。

-准备课堂评价表，以便对学生的学习情况进行评价和反馈。

-准备参考资料，如词典、文学鉴赏书籍等，以备学生查阅。

确保以上教学资源准备充分，为课堂教学提供有力支持，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传《天上的街市》的预习资料，包括课文PDF、预习PPT、诗人简介和预习问题列表。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“诗人如何通过星星描绘天上的街市？”和“课文中使用了哪些修辞手法？”

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的在线提问，了解预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，了解基本内容，标注不懂的词语和句子。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，以便老师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解课文内容，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生独立思考和提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示夜空星图，引出诗歌《天上的街市》，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细解析课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诗人如何通过星星描绘街市，并进行角色扮演，模拟诗人的创作过程。

-解答疑问：在活动中针对学生的疑问进行解答，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对修辞手法和诗歌意境进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演体验创作过程。

-提问与讨论：对不理解的环节提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握修辞手法等知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中感受诗歌的魅力。

作用与目的：

-加深学生对课文内容的理解，尤其是修辞手法的运用。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置创作一首小诗的作业，要求运用课堂上学到的修辞手法。

-提供拓展资源：推荐相关诗歌和文学鉴赏文章，鼓励学生在课后阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成小诗创作，巩固课堂所学。

-拓展学习：阅读拓展资源，提升文学素养。

-反思总结：反思自己在学习过程中的表现，总结学习收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生对诗歌创作技巧的理解和运用。

-通过拓展阅读，提升学生的文学素养和审美能力。

-通过反思，促进学生自我评价和自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并背诵《天上的街市》全文，掌握诗歌的基本节奏和韵律。

-学生学会了课文中出现的生词和新句型，并能正确运用到日常交流和写作中。

-学生能够识别并分析课文中使用的比喻、拟人等修辞手法，并在自己的写作中尝试运用。

-学生通过小组讨论和角色扮演，提高了合作能力和表达能力。

2.过程与方法：

-学生通过自主预习，学会了如何独立阅读和分析文学作品，提高了自主学习能力。

-学生在课堂活动中，通过实际操作和体验，加深了对诗歌意境的理解，提升了文学鉴赏能力。

-学生通过课后作业和拓展阅读，巩固了课堂所学，拓宽了文学视野。

3.情感态度与价值观：

-学生对诗歌产生了兴趣，愿意主动阅读和创作诗歌，培养了对文学艺术的热爱。

-学生通过诗歌中对美好生活的描绘，激发了想象力，增强了追求美好生活的愿望。

-学生在课堂讨论和创作实践中，学会了尊重他人意见，培养了团结协作的精神。

具体表现在以下方面：

1.知识掌握：

-学生能够回答预习问题，如“诗人如何通过星星描绘天上的街市？”和“课文中使用了哪些修辞手法？”等，表明他们已经对课文内容有了深入的理解。

-在小组讨论中，学生能够准确指出课文中使用的修辞手法，并分析其作用，说明他们对修辞手法有了较为扎实的掌握。

2.技能提升：

-通过课堂上的角色扮演活动，学生能够模仿诗人的语言风格，创作出自己的小诗，展示了他们的创作能力和对诗歌形式的掌握。

-学生在课后作业中，能够独立完成一首运用了课堂上学到的修辞手法的诗歌，表明他们已经能够将所学知识应用到实际中。

3.情感体验：

-学生在课堂上表现出对诗歌的热情，积极参与讨论和创作，显示出对文学创作的兴趣和热情。

-学生在课后拓展阅读中，能够主动探索更多的诗歌作品，表现出对文学知识的渴望和追求。教学反思与总结回顾这节《天上的街市》的教学，我感到收获颇丰，但也发现了需要改进的地方。

在教学方法上，我发现通过预习任务的发布和预习问题的设计，学生的自主学习能力得到了锻炼，他们能够带着问题去阅读课文，这有助于他们更好地理解诗歌的意境。同时，在课堂上，我通过讲解修辞手法，组织小组讨论，让学生在实践中掌握知识，这种教学方式得到了学生的积极响应，他们在讨论中能够主动思考，提出自己的见解，这让我感到很欣慰。

然而，我也发现了一些问题。首先，在课堂活动中，我发现部分学生对于修辞手法的运用还不够熟练，他们需要更多的练习和指导。其次，在课后作业的批改中，我发现部分学生的作业质量不高，他们可能需要更多的鼓励和指导。

针对这些问题，我计划在今后的教学中，首先，我会增加一些修辞手法的练习，让学生在实际操作中掌握这些技巧。其次，我会对学生的作业进行更详细的批改，给予他们更多的反馈和指导，帮助他们提高写作能力。课后拓展1.阅读材料：

-《繁星·春水》：这是冰心的一首著名诗歌，描绘了春夜星空的美丽景色，与《天上的街市》有着相似的主题，可以让学生体会不同诗人对星空的描绘。

-《夜宿山寺》：这是唐代诗人杜甫的作品，通过夜宿山寺所见所感，展现了夜晚星空的壮丽，同样可以激发学生对星空的想象。

-《望庐山瀑布》：这是唐代诗人李白的代表作之一，通过对庐山瀑布的描绘，展现了大自然的神奇和美丽，可以让学生领略古典诗歌的魅力。

-《登鹳雀楼》：这是唐代诗人王之涣的作品，通过登高远望，展现了壮丽的河山和辽阔的视野，可以让学生体会诗人对自然美景的热爱和赞美。

2.视频资源：

-《中国古代星空文化》：这是一部介绍中国古代星空文化的纪录片，通过讲述古代天文观测和星座故事，让学生了解中国古代对星空的探索和想象。

-《星空下的中国》：这是一部展示中国各地星空美景的纪录片，通过美丽的星空摄影，让学生感受大自然的壮丽和神秘。

-《星空奇观》：这是一部介绍星空奇观和天文现象的纪录片，通过展示流星雨、日食、月食等天文现象，让学生领略宇宙的奥秘和神奇。

3.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，根据个人兴趣进行拓展学习。

-提醒学生在学习过程中记录自己的感受和思考，可以撰写阅读笔记或观后感。

-鼓励学生之间互相交流阅读和观看心得，分享彼此的收获和体验。

-提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中遇到的疑问，提供相关背景知识等。板书设计①《天上的街市》作者：郭沫若

②诗歌主题：对美好生活的向往

③修辞手法：比喻、拟人

2.重点词语：

①璀璨：形容星光闪烁，光彩夺目。

②幻想：指对美好事物的想象和向往。

③静谧：形容夜晚的宁静和安详。

3.重点句子：

①“天上的街市，灯火辉煌，人声鼎沸。”

②“我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市。”

③“不信，请看那朵流星