6 有多少浪费本可避免（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

6有多少浪费本可避免（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《有多少浪费本可避免》，出自2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册。课程主要围绕生活中存在的浪费现象展开，引导学生认识到节约资源的重要性，培养他们的环保意识和责任感。通过本节课的学习，学生将了解到浪费的严重后果，学会在日常生活中如何做到节约，并为保护环境贡献自己的力量。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于环保、资源保护等方面的知识。在此基础上，本节课将进一步引导学生关注生活中的浪费现象，让他们认识到每个人的行为都与环保息息相关。通过列举生活中的实例，让学生明白节约资源的重要性，并学会在日常生活中践行节约，以达到保护环境的目的。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的环保素养和公民责任感。通过学习，学生将提升对生活中浪费现象的认知，培养他们节约资源的意识。同时，通过实践活动，学生将学会如何在日常生活中践行节约，提高自己的环保行为。此外，本节课还将引导学生在面对浪费现象时，敢于担当，勇于倡议，发挥自己的公民责任感，为保护环境贡献自己的力量。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生了解生活中存在的浪费现象，认识到节约资源的重要性。通过实例分析，让学生明白每个人的行为都与环保息息相关，培养他们的环保意识。

（2）引导学生学会在日常生活中践行节约，为保护环境贡献自己的力量。通过实践活动，让学生掌握节约资源的方法，并能够在实际生活中加以运用。

2.教学难点

（1）如何让学生深刻理解浪费的严重后果，从而激发他们的节约意识。在教学中，可通过展示浪费现象的图片、数据等，让学生直观地感受到浪费带来的影响。

（2）如何培养学生在生活中践行节约的能力。针对这一难点，教师可设计一些具体的实践活动，如节约用水、节约用电等，让学生在实际操作中学会节约。

（3）如何引导学生敢于担当，勇于倡议，发挥自己的公民责任感。在教学中，教师可通过讨论、小组合作等方式，鼓励学生表达自己的观点，倡导节约环保的生活方式。同时，教师还需引导学生关注身边的浪费现象，鼓励他们在适当的时候敢于提出建议，共同倡导节约资源、保护环境的理念。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授浪费现象和节约资源的重要性；讨论法用于引导学生探讨浪费的原因和解决办法；案例研究法用于分析具体浪费案例，让学生从中汲取经验。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟浪费场景，让学生身临其境地感受浪费的影响；开展小组讨论，让学生共同探讨生活中的节约方法；进行小组竞赛，看哪个小组能够在生活中实践节约，激发学生的参与热情。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示浪费现象的图片、数据等，让学生直观地感受到浪费带来的影响；播放相关视频，让学生深入了解浪费的严重后果；使用教学软件，帮助学生更好地掌握节约资源的方法。教学过程今天我们要学习的课题是《有多少浪费本可避免》。希望通过这节课的学习，大家能够认识到节约资源的重要性，学会在日常生活中如何做到节约，并为保护环境贡献自己的力量。下面，我们就开始上课吧！

首先，我们来谈谈浪费现象。请同学们想一想，你在生活中都遇到过哪些浪费现象呢？

（学生分享自己的经历，教师引导学生总结浪费现象）

（播放浪费后果的视频，学生观看）

看完视频，大家有什么感想呢？请发表一下你的看法。

（学生发表观点，教师引导学生认识到节约的重要性）

现在，我们来探讨一下如何做到节约。请同学们分成小组，共同讨论一下在日常生活中如何节约资源。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

（各小组代表分享讨论成果，教师总结并强调节约方法）

除了这些方法，我们还可以通过一些实践活动来培养节约意识。下面，我们就来进行一个节约用水的小游戏。

（组织学生进行节约用水小游戏，学生参与互动）

（学生承诺践行节约，教师鼓励学生积极参与）

最后，让我们来看看这个案例。这个案例中的浪费现象导致了多么严重的后果！希望大家能够从中汲取经验，认识到每个人的行为都与环保息息相关。

（分析案例，学生从中汲取经验）

好了，今天的课就到这里。希望大家能够牢记节约的重要性，并在日常生活中践行节约。下节课，我们将继续学习有关环保的内容。再见！

（总结本节课内容，布置课后作业）教学资源拓展一、拓展资源

1.节约用水的重要性：介绍全球水资源状况，分析我国水资源面临的严峻形势，让学生认识到节约用水的重要性。

2.节约用电的方法：介绍家庭用电的常见浪费现象，以及如何通过改变生活习惯节约用电。

3.减少食物浪费：分析食物浪费的原因，提出减少食物浪费的方法，引导学生树立合理的消费观念。

4.环保意识培养：通过案例分享，让学生了解环保意识对个人和社会的重要性，激发学生的环保责任感。

5.可持续发展理念：介绍可持续发展的概念，让学生了解可持续发展在解决浪费问题中的应用。

二、拓展建议

1.开展家庭节水行动：鼓励学生在家中发现节水方法，与家人一起实践，提高全家人的节水意识。

2.组织校园环保活动：学生可以自发组织环保活动，如环保知识竞赛、低碳生活倡议等，提高全校师生的环保意识。

3.参观环保设施：安排学生参观污水处理厂、垃圾发电厂等环保设施，让学生深入了解环保工作的运行和重要性。

4.撰写环保论文：鼓励学生结合本节课的内容，撰写关于环保的论文，提高学生的环保素养。

5.开展跨学科项目研究：结合地理、科学等学科，开展关于资源保护、环保技术等方面的项目研究，提高学生的综合素养。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现将作为评价的重要依据。关注学生在讨论、提问、回答问题等方面的积极参与程度，以及学生在实践活动中的表现。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中的成果展示将是评价的重点。关注学生对浪费现象的认识、节约方法的建议以及对环保责任的理解。

3.随堂测试：在课程结束后，将进行随堂测试，以检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。测试题将涵盖浪费现象、节约方法以及环保责任等方面。

4.课后作业：学生完成的课后作业将作为评价学生学习效果的依据。关注学生对节约方法的应用以及对环保理念的深入理解。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师将给予及时的评价和反馈。评价将注重学生的全面发展，鼓励学生在节约资源、保护环境方面的积极行动，并提出改进建议，以促进学生的持续进步。板书设计①浪费现象：通过板书列举常见的浪费现象，如浪费食物、水电、文具等，让学生一目了然地了解浪费的具体表现。

②节约方法：板书展示节约资源的方法，如节水、节电、节纸等，以简洁明了的方式让学生掌握节约的技巧。

③环保责任：强调每个人的环保责任，通过板书让学生明白自己的行为对环境的影响，并激发他们的环保意识。

2.艺术性与趣味性：

①采用图表、图片等元素，使板书更具视觉冲击力，吸引学生的注意力。

②运用色彩鲜艳的粉笔，让板书更生动有趣，激发学生的学习兴趣。

③设计有趣的插图或图标，将知识点与生活实际相结合，使板书更具趣味性，提高学生的主动性。

3.板书设计示例：

【板书标题】：节约资源，从我做起

【板书内容】：

①浪费现象：

-食物浪费：剩菜剩饭、过期食品

-水电浪费：长时间不关灯、水龙头滴漏

-文具浪费：大量购买、使用一次即丢弃

②节约方法：

-节水：关闭水龙头、一水多用

-节电：关灯节能、使用节能灯具

-节纸：双面打印、减少打印

③环保责任：

-每个人的责任：从自己做起，倡导节约环保的生活方式

-集体力量：班级、家庭、社会共同参与，共创美好环境教学反思与改进在刚刚结束的《有多少浪费本可避免》课堂教学中，我作为老师，深感教学过程的不易与收获。现在，我将结合课堂教学情况，进行教学反思，并提出改进措施。

首先，我注意到在课堂导入环节，我通过浪费现象的图片和数据展示了浪费的严重后果，引起了学生的共鸣。但同时，我也发现部分学生对于浪费现象的认知还停留在表面，对于浪费背后的原因和解决办法并没有深入理解。因此，我计划在未来教学中，可以通过让学生搜集更多浪费现象的案例，进行深入分析，从而提高他们的认识。

其次，在小组讨论环节，我给予学生充分的自主权，让他们讨论如何在日常生活中节约资源。通过讨论，学生提出了一些实用的节约方法，如关闭水龙头、关灯节能等。但我也发现，部分学生在讨论中发言较少，可能是因为他们对于节约资源的方法了解不多，或者是对自己的观点不够自信。因此，我计划在未来的教学中，可以提前给学生一些节约方法作为参考，并鼓励他们大胆发言，提高他们的自信心。

再次，在实践活动环节，我组织学生进行了节约用水的小游戏。通过游戏，学生实践了节约用水的方法，并增进了团队合作精神。但我也发现，实践活动的时间有些紧张，学生可能没有完全充分地参与到游戏中来。因此，我计划在未来的教学中，可以适当延长实践活动的时间，让学生有更充分的体验。

最后，在教学评价环节，我通过课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等方式对学生的学习进行了评价。但我也发现，评价方式可能有些单一，不能全面地反映出学生的学习情况。因此，我计划在未来的教学中，可以增加学生的自我评价和同伴评价，从而更全面地了解学生的学习情况。典型例题讲解1.例题1：请列举生活中常见的浪费现象，并说明这些浪费现象对环境的影响。

答案：生活中常见的浪费现象包括食物浪费、水资源浪费、能源浪费等。这些浪费现象会对环境造成负面影响，如加剧水资源紧张、增加能源消耗、导致环境污染等。

2.例题2：请谈谈在日常生活中如何节约用水，并给出具体的节约方法。

答案：在日常生活中，节约用水的方法包括关闭水龙头、一水多用、使用节水型器具等。通过这些方法，可以减少水资源的浪费，保护环境。

3.例题3：请分析食物浪费的原因，并提出减少食物浪费的建议。

答案：食物浪费的原因可能包括过度消费、不合理的饮食习惯、不正确的储存方式等。减少食物浪费的建议包括合理购买食物、减少过度消费、合