大连版（2015）八年级下册信息技术 4.繁星闪烁-图形元件的应用 教案

大连版（2015）八年级下册信息技术4.繁星闪烁--图形元件的应用教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）大连版（2015）八年级下册信息技术4.繁星闪烁--图形元件的应用教案课程基本信息1.课程名称：大连版（2015）八年级下册信息技术

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解图形元件的概念和作用。

2.培养学生使用图形元件制作动画的能力。

3.培养学生创新意识和团队协作能力。

三、教学内容

1.图形元件的概念和作用。

2.图形元件的创建和编辑。

3.图形元件在动画制作中的应用。

四、教学过程

1.导入新课：通过展示一些使用图形元件制作的动画，激发学生的学习兴趣。

2.讲解图形元件的概念和作用，让学生理解图形元件在动画制作中的重要性。

3.演示如何创建和编辑图形元件，让学生跟随操作，掌握基本技能。

4.讲解图形元件在动画制作中的应用，通过实例展示，让学生了解图形元件的使用方法。

5.分组活动：让学生分组合作，利用图形元件制作一个简单的动画。

6.展示学生作品，互相评价，教师点评，总结本次课程的重点。

五、教学评价

1.学生能准确说出图形元件的概念和作用。

2.学生能熟练使用图形元件制作动画。

3.学生能积极参与分组活动，完成作品。

六、课后作业

1.复习本节课所学内容，巩固图形元件的概念和作用。

2.利用图形元件制作一个动画，提交作业。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取和处理信息的能力，提升学生对信息技术的敏感性和洞察力。

2.计算思维：通过图形元件的应用，培养学生的计算思维，提高学生解决问题的能力和创新意识。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行学习和创新的能力，提升学生对数字化学习的适应性和创新能力。

4.信息社会责任：培养学生对信息技术应用的道德和社会责任意识，提高学生对信息技术的正确使用和合理利用的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课之前，学生已经学习了计算机的基本操作、简单动画的制作等知识。他们已经具备了一定的信息技术基础，能够进行一些基础的操作和制作。这些知识为学习图形元件的应用提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对信息技术课程通常具有较高的兴趣，他们喜欢动手操作，喜欢通过实践来学习。在制作动画方面，他们有一定的基础，能够进行一些简单的制作。然而，他们对图形元件的应用可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作动画时，学生可能遇到一些困难，比如不知道如何使用图形元件，不知道如何编辑图形元件，不知道如何将图形元件应用到动画中。这些困难可能会影响他们的学习进度和兴趣。

为了帮助学生克服这些困难，本节课将通过演示和讲解，让学生了解图形元件的概念和作用，以及如何创建和编辑图形元件。同时，通过分组活动和实例展示，让学生了解图形元件在动画制作中的应用。通过这些方法，希望能够帮助学生更好地掌握图形元件的应用，提高他们的制作动画的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，学生可以快速了解图形元件的概念和作用。通过讨论，学生可以分享自己的观点和经验，加深对图形元件的理解。通过案例研究，学生可以直观地了解图形元件在动画制作中的应用。通过项目导向学习，学生可以亲自实践，提高制作动画的能力。

2.设计具体的教学活动：

本节课设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演动画制作的角色，通过角色扮演，学生可以更好地理解图形元件在动画制作中的作用。

（2）实验：学生通过实验，亲自动手创建和编辑图形元件，提高对图形元件的应用能力。

（3）游戏：学生通过游戏，将图形元件应用于动画制作中，提高制作动画的兴趣和动力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

本节课使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示图形元件的概念和作用，视频用于展示图形元件在动画制作中的应用，在线工具用于学生实践和创作动画。通过这些教学媒体和资源，学生可以更直观地了解图形元件的应用，提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解图形元件的应用和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图形元件的应用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确图形元件的应用教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习图形元件应用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入图形元件应用的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动画制作相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对动画制作旧知的掌握情况，为图形元件应用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图形元件的应用知识点，结合实例帮助学生理解。

突出图形元件应用的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图形元件应用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图形元件应用的乐趣，提高实践能力。

在图形元件应用新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调图形元件应用的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图形元件应用知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图形元件应用问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与图形元件应用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注图形元件应用的学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合图形元件应用，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习图形元件应用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图形元件应用内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的图形元件应用内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.图形元件的概念和作用

-图形元件是Flash动画中使用的基本元素之一，可以单独编辑和重复使用。

-图形元件可以用于制作按钮、图标、背景、角色等，提高动画的质量和效率。

2.图形元件的创建和编辑

-创建图形元件：在Flash中，右键点击舞台，选择“创建图形元件”或“创建影片剪辑元件”，输入元件名称。

-编辑图形元件：在图形元件的编辑模式下，可以使用绘图工具、文本工具、填充工具等对元件进行编辑。

3.图形元件的属性

-位图属性：包括位图模式、位图填充、位图滤镜等，用于设置位图的显示效果。

-形状属性：包括形状填充、形状描边、形状滤镜等，用于设置形状的显示效果。

4.图形元件在动画制作中的应用

-按钮元件：制作按钮元件，可以实现交互功能，如播放、暂停、跳转等。

-角色元件：制作角色元件，可以实现角色的重复使用，提高动画的制作效率。

-背景元件：制作背景元件，可以实现背景的重复使用，提高动画的视觉效果。

5.图形元件的导入和替换

-导入图形元件：在Flash中，可以通过“文件”菜单导入外部图形文件，如图片、矢量图等，作为图形元件使用。

-替换图形元件：在动画制作过程中，可以根据需要替换图形元件，如改变角色造型、背景风格等。

6.图形元件的优化和发布

-优化图形元件：在Flash中，可以通过“优化”菜单对图形元件进行优化，如压缩图像、优化形状等，以减小动画文件的大小。

-发布图形元件：在Flash中，可以通过“发布”菜单发布动画，选择合适的发布格式，如SWF、GIF等，将图形元件应用到实际项目中。内容逻辑关系①概念：图形元件是Flash动画中使用的基本元素之一，可以单独编辑和重复使用。

②作用：图形元件可以用于制作按钮、图标、背景、角色等，提高动画的质量和效率。

2.图形元件的创建和编辑

①创建：在Flash中，右键点击舞台，选择“创建图形元件”或“创建影片剪辑元件”，输入元件名称。

②编辑：在图形元件的编辑模式下，可以使用绘图工具、文本工具、填充工具等对元件进行编辑。

3.图形元件的属性

①位图属性：包括位图模式、位图填充、位图滤镜等，用于设置位图的显示效果。

②形状属性：包括形状填充、形状描边、形状滤镜等，用于设置形状的显示效果。

4.图形元件在动画制作中的应用

①按钮元件：制作按钮元件，可以实现交互功能，如播放、暂停、跳转等。

②角色元件：制作角色元件，可以实现角色的重复使用，提高动画的制作效率。

③背景元件：制作背景元件，可以实现背景的重复使用，提高动画的视觉效果。

5.图形元件的导入和替换

①导入：在Flash中，可以通过“文件”菜单导入外部图形文件，如图片、矢量图等，作为图形元件使用。

②替换：在动画制作过程中，可以根据需要替换图形元件，如改变角色造型、背景风格等。

6.图形元件的优化和发布

①优化：在Flash中，可以通过“优化”菜单对图形元件进行优化，如压缩图像、优化形状等，以减小动画文件的大小。

②发布：在Flash中，可以通过“发布”菜单发布动画，选择合适的发布格式，如SWF、GIF等，将图形元件应用到实际项目中。课后作业1.请同学们根据本节课所学内容，总结图形元件的概念、作用以及创建和编辑的方法。

2.请同学们利用图形元件制作一个简单的动画，要求包括按钮元件、角色元件和背景元件，并展示给同学们看。

3.请同学们思考如何在动画制作中使用图形元件提高制作效率和质量，并分享你的想法。

4.请同学们尝试使用不同的图形元件属性，如位图属性、形状属性等，制作出不同的视觉效果。

5.请同学们分析本节课所学的图形元件的应用场景，如按钮元件、角色元件、背景元件等，并尝试在实际项目中应用。

九、题型补充和说明

1.请同学们总结图形元件的概念和作用，并用自己的话进行阐述。

答案：图形元件是Flash动画中使用的基本元素之一，可以单独编辑和重复使用。图形元件可以用于制作按钮、图标、背景、角色等，提高动画的质量和效率。

2.请同学们描述如何创建和编辑图形元件。

答案：在Flash中，右键点击舞台，选择“创建图形元件”或“创建影片剪辑元件”，输入元件名称。在图形元件的编辑模式下，可以使用绘图工具、文本工具、填充工具等对元件进行编辑。

3.请同学们列举图形元件的属性，并简要说明其作用。

答案：图形元件的属性包括位图属性（位图模式、位图填充、位图滤镜等）和形状属性（形状填充、形状描边、形状滤镜等）。位图属性用于设置位图的显示效果，形状属性用于设置形状的显示效果。

4.请同学们举例说明如何使用图形元件制作动画。

答案：可以使用按钮元件实现交互功能，如播放、暂停、跳转等。可以使用角色元件实现角色的重复使用，提高动画的制作效率。可以使用背景元件实现背景的重复使用，提高动画的视觉效果。

5.请同学们思考如何优化图形元件，并简要说明其作用。

答案：在Flash中，可以通过“优化”菜单对图形元件进行优化，如压缩图像、优化形状等，以减小动画文件的大小。优化图形元件可以提高动画的加载速度和运行效率。教学反思与改进本节课的内容是关于图形元件的应用，通过讲解、演示、讨论和实践活动，学生对图形元件的概念、作用、创建和编辑方法以及应用场景有了基本的了解。然而，在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，以下是具体的反思和改进措施。

首先，在讲解图形元件的概念和作用时，我发现部分学生对概念的理解不够深入，需要进一步的解释和例证。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和实际操作，让学生更直观地理解图形元件的概念和作用。

其次，在演示如何创建和编辑图形元件时，我发现部分学生对操作的掌握不够熟练，需要更多的实践机会。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的实践环节，让学生有更多的机会亲手操作，提高他们的实践能力。

再次，在讨论图形元件的应用场景时，我发现部分学生对应用场景的理解不够清晰，需要更多的引导和启发。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的案例分析和讨论，让学生更清晰地了解图形元件的应用场景。

最后，在实践活动环节，我发现部分学生对活动的参与度不高，需要更多的鼓励和指导。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的互动和反馈，激发学生的参与兴趣，提高他们的学习积极性。课堂-提问：通过提问的方式，了解学生对图形元件的概念和作用的掌握情况，及时解决学生的问题。

-观察：在教学过程中，观察学生的反应和操作，了解他们对图形元件的创建和编辑方法的掌握情况，及时给予指导和帮助。

-测试：通过随堂测试，了解学生对图形元件的应用场景的理解程度，及时解决学生的问题。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力