2024-2025学年七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第12课 宋元时期的都市和文化教案 新人教版

2024-2025学年七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级历史下册第二单元第12课“宋元时期的都市和文化”。教学内容围绕宋元时期都市生活的繁荣景象、文化发展的特点及其与民族关系发展和社会变化之间的联系。具体包括东京城的城市布局、宋代南方城市的繁荣、元大都的规划、《清明上河图》所展现的都市生活、宋词与元曲的文学成就、活字印刷术的发明及四大发明的意义等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已掌握了中国古代历史的基本脉络，了解了唐宋时期社会经济的基础知识。在此基础上，本节课将进一步帮助学生建立起宋元时期都市发展、文化繁荣与民族关系变化之间的关联，促使学生对中国历史发展有更深入的理解和把握。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生历史理解、史料实证、时空观念、历史解释和文化理解能力。通过学习宋元时期都市与文化的相关知识，引导学生理解历史发展的时序性，认识到历史变迁中民族关系发展与社会变化的相互影响。学生能够运用史料分析宋元时期都市生活的特点，掌握文学艺术成就背后的历史背景，从而提高对历史现象的解读与评价能力。同时，通过探讨宋元文化的多元交融，培养学生尊重和包容不同文化的态度，增强文化自信与民族认同感。重点难点及解决办法重点：宋元时期都市生活的繁荣景象、文化发展的特点及其与民族关系发展和社会变化之间的联系。

难点：理解《清明上河图》所展现的都市生活、宋词与元曲的文学价值、活字印刷术发明对文化发展的意义。

解决办法：

1.通过多媒体展示《清明上河图》的局部放大图，结合课本描述，引导学生观察分析画面细节，讨论宋代都市生活的繁华，以直观方式突破难点。

2.挑选具有代表性的宋词与元曲作品进行诵读和赏析，让学生感受文学艺术魅力，理解其历史背景和文化内涵。

3.设计小组讨论活动，让学生探讨活字印刷术发明对文化传播与保存的影响，通过实际操作和思考，加深对难点知识的理解。

4.教师提供相关史料，指导学生运用史料实证的方法，分析宋元时期都市与文化发展的关系，从而突破重点知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级历史下册课本，提前指导学生预习第二单元第12课“宋元时期的都市和文化”相关内容。

2.辅助材料：准备《清明上河图》的高清图片、宋元时期都市景观复原图、宋词与元曲选段、活字印刷术演示视频等多媒体资源，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：如活字印刷术的简易模型或相关教具，以便学生实际操作体验，加深理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；如有条件，可设置展台展示相关实物或模型，增强学生的学习兴趣和体验感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宋元时期都市与文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宋代和元代的都市是什么样子吗？它们与我们现代的生活有什么联系？”

展示《清明上河图》的部分图片和宋元时期都市的复原图，让学生初步感受那个时代都市的繁华。

简短介绍宋元时期都市的特点和文化成就，为接下来的学习打下基础。

2.宋元时期都市与文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宋元时期都市的布局、文化成就及其历史意义。

过程：

讲解宋元时期都市的布局特点，如东京城、元大都的规划。

详细介绍宋代南方城市的繁荣景象，以及宋词、元曲的文学价值。

使用图表、示意图和多媒体资源帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宋元时期都市与文化的特性和重要性。

过程：

选择《清明上河图》、宋词代表作品、元曲选段等案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、艺术特点和历史意义，让学生全面了解宋元文化的多样性。

引导学生思考这些文化成就对当时社会的影响，以及如何影响后世。

小组讨论：让学生分组讨论宋元文化对现代社会的启示和影响，并提出创新性的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宋元都市与文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及其在现代社会的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宋元时期都市与文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宋元时期都市与文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宋元时期都市的繁荣、文化成就等。

强调宋元文化在中华民族文化史上的地位和价值，鼓励学生继承和发扬优秀传统文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宋元时期都市与文化的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.宋代都市的繁荣

-东京城的布局：介绍东京城的城市规划、主要街道、市场和居民区。

-南方城市的繁荣：分析南宋时期临安、杭州等南方城市的经济发展和文化繁荣。

-《清明上河图》：通过分析这幅画，了解宋代都市生活的繁华景象。

2.宋元时期的文化成就

-宋词：介绍宋词的特点、代表词人（如苏轼、辛弃疾等）及其作品。

-元曲：探讨元曲的发展、形式、代表作家（如关汉卿、马致远等）及经典剧目。

-活字印刷术：阐述活字印刷术的发明、传播及其对文化传播与保存的影响。

3.民族关系与社会变化

-辽、宋、夏、金、元时期的民族关系：分析各民族之间的互动、融合与冲突。

-社会变化：探讨都市发展、文化繁荣与民族关系变化之间的关系。

4.历史变迁中的文化传承与创新

-宋元文化对后世的影响：分析宋元时期的文化成就如何影响后世，如明清文化、近现代文化等。

-文化传承与创新：讨论在历史变迁中，如何继承和发扬优秀传统文化，实现文化创新。

5.历史解释与评价

-对宋元时期都市与文化的评价：从历史角度出发，评价宋元时期的都市生活、文化成就及其历史地位。

-当代启示：探讨宋元时期都市与文化对现代社会的启示，如城市规划、文化保护等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《东京梦华录》、《西湖游览志》等古籍，了解宋代都市生活的更多细节。

-视频资源：观看与宋元时期文化成就相关的纪录片，如《中国古代文化系列：宋词》、《元曲的故事》等，加深对宋元文化的理解。

-艺术欣赏：鼓励学生欣赏宋代绘画、书法作品，如《千里江山图》、《黄州寒食帖》等，感受宋代艺术的风采。

-实地考察：组织学生参观博物馆、古迹等，了解宋元时期的实物资料，如宋代瓷器、铜器等。

2.拓展要求：

-阅读古籍：要求学生阅读古籍时做好笔记，总结宋代都市生活的特点，课堂上进行分享和讨论。

-观看纪录片：鼓励学生从纪录片中了解宋元文化的多样性和丰富性，撰写观后感。

-艺术欣赏：学生选择至少一幅宋代绘画或书法作品进行分析，阐述艺术特点及其在宋元文化中的地位。

-实地考察：学生需提交考察报告，内容包括所见实物、感受和思考。

教师提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展过程中遇到的疑问，促使学生更好地完成课后拓展任务。通过这些拓展活动，培养学生自主学习、探究问题的能力，加深对宋元时期都市与文化的认识。板书设计1.标题：宋元时期的都市与文化

-宋代都市繁荣

-东京城

-南方城市

-《清明上河图》

-文化成就

-宋词

-元曲

-活字印刷术

-民族关系与社会变化

-辽宋夏金元

-文化交融

2.重点内容标注：

-用不同颜色的粉笔突出重点词汇和关键信息，如“都市繁荣”、“文化成就”、“民族关系”等。

-用直线、箭头等符号表示知识点之间的联系，如宋词与元曲的关系，活字印刷术对文化传播的影响。

3.结构设计：

-板书分为三个主要部分，每个