14 布艺环保袋（教案）人民版劳动七年级下册

14布艺环保袋（教案）人民版劳动七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人民版劳动七年级下册第14课《布艺环保袋》。本节课主要让学生学习如何用布制作一个环保袋，旨在培养学生对环保的认识，提高他们的动手能力。课堂上，学生将学习如何裁剪布料、缝合布料，以及如何将布料制作成一个实用的环保袋。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握制作环保袋的技能，还能增强环保意识，培养节约资源的习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括创新实践、环保意识和团队合作三个方面。首先，通过制作环保袋的活动，学生能够培养创新实践的能力，提高动手操作的技巧。其次，在学习制作环保袋的过程中，学生将深入理解环保的重要性，增强环保意识，学会珍惜资源。最后，在团队合作环节，学生需要相互协作，共同完成环保袋的制作，从而培养团队合作的精神和能力。通过本节课的学习，学生将全面提升核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的布料知识，如布料的种类、特点和用途。此外，学生还应该具备一定的动手能力，如裁剪、缝合等基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们好奇心强，求知欲旺盛，对动手操作类课程往往表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析问题、解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作环保袋的过程中，学生可能遇到布料剪裁不整齐、缝合不平整等问题。此外，部分学生可能对环保理念理解不深，影响环保袋制作的主观能动性。此外，在团队合作中，学生可能面临沟通不畅、协作不默契等挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师在课堂上为学生讲解布艺环保袋的制作方法和环保理念，引导学生掌握课程要点。

（2）实践操作法：学生通过动手制作环保袋，培养实践能力，加深对环保的认识。

（3）小组合作法：学生分组合作完成环保袋制作，培养团队合作精神，提高沟通协作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示环保袋的制作过程，让学生更直观地了解制作方法。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动提问，激发学生的思考和兴趣。

（3）实物展示：展示成品环保袋，让学生触摸感受布料特点，增强实践操作欲望。通过以上教学方法与手段，提高教学效果和效率，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕布艺环保袋的制作方法和环保理念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解布艺环保袋的制作方法和环保理念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解布艺环保袋的制作方法和环保理念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示成品环保袋和讲述环保故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解布艺环保袋的制作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制作技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解制作步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解制作步骤，掌握制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环保相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的制作技能和环保理念。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.布料知识：介绍各种布料的种类、特点和用途，如棉布、麻布、丝绸、化纤布等。

2.环保理念：阐述环保的重要性，让学生理解环保的意义，并能在日常生活中实践环保行为。

3.制作步骤：详细讲解布艺环保袋的制作步骤，包括裁剪、缝合、整形等过程。

4.缝合技巧：教授各种缝合技巧，如平缝、重叠缝、贴布缝等，让学生能够熟练掌握。

5.设计创新：引导学生发挥创意，设计独特的环保袋，提高学生的创新思维。

6.环保材料：介绍环保材料的种类和特点，如可降解材料、回收材料等，让学生了解并学会选择环保材料。

7.制作工具：介绍制作环保袋所需的工具和设备，如剪刀、尺子、缝纫机等，并教授正确的使用方法。

8.团队合作：讲解团队合作的重要性，让学生在制作过程中学会与他人沟通协作，提高团队合作能力。

9.环保袋的应用：讲解环保袋在日常生活中的应用，如购物、买菜等，让学生认识到环保袋的实用性和重要性。

10.成品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美能力和评价能力。

11.拓展学习：提供与环保相关的拓展学习资源，如环保知识书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

12.反思总结：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。重点题型整理1.填空题：

（1）请列举出至少三种布料的名称和特点。

答案：棉布（柔软舒适，吸汗透气）、麻布（坚韧耐用，透气性好）、丝绸（光滑柔软，有良好的保暖性）。

（2）请说明环保理念在日常生活中的实践方法。

答案：减少使用一次性塑料袋，提倡使用环保袋；节约用水电，减少浪费；分类垃圾，促进资源回收利用。

2.判断题：

（1）布艺环保袋的制作过程中，必须使用缝纫机。（）

答案：×（可以使用手缝或其他工具代替缝纫机）

（2）环保材料制成的环保袋可以在短时间内降解。（）

答案：√

3.简答题：

（1）请简述布艺环保袋的制作步骤。

答案：裁剪布料、缝合边沿、制作内袋、缝合袋口、整形收边。

（2）请说明为什么应该选择环保材料制作环保袋。

答案：环保材料可以在生产过程中减少对环境的污染，同时在使用后更容易进行回收和降解，减少对环境的负担。

4.案例分析题：

（1）假设你是一名环保志愿者，请设计一个活动，推广环保袋的使用。

答案：组织环保知识讲座，向社区居民宣传环保袋的优势，并免费发放环保袋，鼓励大家减少使用一次性塑料袋。

5.应用题：

（1）假设你是一家服装店的老板，你想要制作一款环保的购物袋，你会选择哪种材料，为什么？

答案：我会选择可降解的玉米淀粉材料，因为这种材料环保且可降解，可以减少对环境的影响，同时也能够给顾客留下良好的印象。教学反思与总结在教学布艺环保袋的过程中，我采用了讲授法、实践操作法和小组合作法等多种教学方法，力求让学生在理论知识和动手实践方面都能有所收获。通过课前的自主探索，学生已经对布料知识和环保理念有了初步的了解，这为课堂上的深入学习奠定了基础。在课堂中，我通过讲解制作步骤、组织实践活动和解答疑问，帮助学生掌握了制作环保袋的技能，同时也通过小组合作培养了他们的团队合作能力。课后，我布置了适量的作业，提供了拓展资源，鼓励学生进行自主学习和反思总结，以巩固学习效果。

在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在小组合