Unit4 Period 2 Reading 教学设计2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册

Unit4Period2Reading教学设计2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本课为2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册的Unit4Period2Reading部分。本节课的主要内容是阅读一篇关于保护野生动物的文章。文章介绍了野生动物面临的威胁以及保护措施。学生需要通过阅读理解文章内容，掌握关键信息，并能运用所学知识进行讨论和表达。

教学目标：

1.能够理解文章的主旨大意和关键信息。

2.能够运用所学知识讨论和表达关于保护野生动物的观点。

3.能够提高阅读理解能力和批判性思维能力。

教学重点：

1.理解文章的主旨大意和关键信息。

2.运用所学知识进行讨论和表达关于保护野生动物的观点。

教学难点：

1.理解并运用文章中的高级词汇和短语。

2.培养学生的批判性思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够运用所学知识进行有效的口头和书面表达，提高英语语言能力。

2.文化意识：通过学习关于保护野生动物的文章，学生能够了解不同文化对于野生动物保护的看法和措施，培养文化意识。

3.思维品质：通过分析文章内容和进行讨论，学生能够培养批判性思维能力，对保护野生动物的问题进行深入思考和分析。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是学生能够理解文章的主旨大意和关键信息，以及运用所学知识进行讨论和表达关于保护野生动物的观点。具体重点包括：

-理解文章中关于野生动物保护的背景知识和相关词汇。

-能够分析文章的结构和论点，概括文章的主要内容和观点。

-能够运用所学知识，运用恰当的词汇和句式进行讨论和表达关于保护野生动物的观点。

2.教学难点：

本节课的难点主要是学生能够理解并运用文章中的高级词汇和短语，以及培养学生的批判性思维能力。具体难点包括：

-理解并运用文章中的高级词汇和短语，如"endangerment"、"habitatdestruction"等，以及能够正确运用这些词汇进行表达。

-能够分析文章中的论点和论据，并进行批判性的思考和分析。

-能够运用所学知识进行讨论和表达，提出自己的观点，并能够支持和反驳不同的观点。教学方法与策略1.教学方法：

-采用问题驱动的教学方法，通过提出问题引导学生进行思考和讨论，激发学生的兴趣和参与度。

-运用案例研究法，分析具体的野生动物保护案例，让学生深入了解野生动物保护的实际情况。

-采用项目导向学习法，让学生分组进行项目研究，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如野生动物保护专家、政府官员等，进行对话和讨论，增强学生的参与感和实际操作能力。

-实验：通过模拟野生动物保护区的建立和保护措施的实施，让学生亲身体验和理解野生动物保护的重要性。

-游戏：设计相关的游戏活动，如野生动物保护问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件和视频资料，展示野生动物保护的相关图片和视频，提供直观的学习材料，增加学生的学习兴趣和理解能力。

-使用在线讨论平台，让学生在课堂上进行讨论和交流，促进学生的互动和合作学习。教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我会通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，同时自然导入本节课的话题——保护野生动物。我会问学生：“上一节课我们学习了野生动物保护的重要性，那么我们应该如何实际行动来保护野生动物呢？”让学生发表自己的观点，从而引出本节课的主题。

2.阅读理解（15分钟）

让学生阅读文章，要求学生在阅读过程中注意理解文章的主旨大意和关键信息。在阅读过程中，我会提供一些关键词汇和短语，帮助学生更好地理解文章内容。阅读结束后，我会提问学生关于文章内容的问题，以检验学生对文章的理解程度。

3.讨论与表达（15分钟）

根据文章内容，我会提出一些问题引导学生进行讨论。例如：“你认为是什么原因导致野生动物面临威胁？”，“你认为我们应该如何保护野生动物？”等。学生可以结合自己的生活经验和所学知识进行讨论和表达。同时，我会鼓励学生尊重不同的观点，并进行合理的反驳。

4.案例研究（10分钟）

我会给学生提供一些真实的野生动物保护案例，让学生进行案例研究。学生需要分析案例中采取的保护措施及其效果，从而加深对野生动物保护的理解。在案例研究过程中，我会引导学生运用所学知识进行分析和评价。

5.小组项目（10分钟）

将学生分成小组，每组需要设计一个关于野生动物保护的项目。项目可以包括宣传海报、演讲、小视频等形式。学生需要运用所学知识进行项目设计，并展示给其他同学。这个环节可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

6.总结与反思（5分钟）

让学生总结本节课所学的内容，并反思自己在保护野生动物方面的责任和行动。我会提问学生：“本节课你学到了什么？”，“你认为应该如何行动来保护野生动物？”等。通过总结和反思，帮助学生巩固所学知识，并激发他们保护野生动物的积极性。

7.课后作业（课后自主完成）

要求学生写一篇关于保护野生动物的短文，可以包括观点阐述、案例分析等。通过课后作业，让学生进一步巩固所学知识，并提高写作能力。

整个教学过程以学生为主体，注重培养学生的阅读理解能力、批判性思维能力、口头和书面表达能力以及团队合作能力。同时，通过实际性的教学内容和活动，让学生深入了解野生动物保护的重要性，提高他们的环保意识和社会责任感。学生学习效果1.理解文章的主旨大意和关键信息：学生能够准确概括文章的中心思想和主要内容，理解文章中关于野生动物保护的背景知识和相关词汇。

2.提高阅读理解能力和批判性思维能力：通过分析文章内容和进行讨论，学生能够培养批判性思维能力，对保护野生动物的问题进行深入思考和分析。

3.运用所学知识进行讨论和表达：学生能够运用所学知识进行有效的口头和书面表达，能够就保护野生动物的问题提出自己的观点，并能够支持和反驳不同的观点。

4.培养文化意识：通过学习关于保护野生动物的文章，学生能够了解不同文化对于野生动物保护的看法和措施，培养文化意识。

5.提高自主学习和合作学习的能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。

6.提高口头和书面表达能力：通过参与讨论和完成课后作业，学生能够提高口头和书面表达能力，能够清晰、有逻辑地表达自己的观点和论述。

7.增强环保意识和社会责任感：通过学习野生动物保护的知识和案例，学生能够增强环保意识和社会责任感，认识到保护野生动物的重要性，并愿意采取行动参与到野生动物保护中去。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：提供一些与保护野生动物相关的英语文章或书籍，如《WildlifeConservation》、《TheEndangeredSpeciesAct》等，以扩展学生的知识面。

-视频资源：推荐一些关于野生动物保护的纪录片或视频，如《PlanetEarth》、《BluePlanetII》等，以增加学生的直观感受和理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读材料和观看视频后，进行思考和总结。

-学生可以就拓展内容中的知识点进行深入研究，如有疑问，可以随时向教师请教或进行讨论。

-要求学生结合拓展内容，撰写一篇关于野生动物保护的短文，可以包括观点阐述、案例分析等。

-学生可以参与相关的社区活动或志愿者工作，将所学知识运用到实际中，增强环保意识和社会责任感。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我会设计一份当堂检测试卷。试卷包括以下几个部分：

a.阅读理解：学生需要阅读一篇关于野生动物保护的短文，并回答相关问题，以检验他们理