Starter Welcome to Junior high!Organise a party教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

StarterWelcometoJuniorhigh!Organiseaparty教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版英语七年级上册的“StarterWelcometoJuniorhigh!Organiseaparty”，重点在于教授学生如何用英语组织和描述一个派对。教学内容涉及基本的派对准备词汇，如food,drink,music,game等，以及相关的简单句型，如“Whatdoweneedfortheparty?”和“Howcanweinviteourfriends?”。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已学习过基本的日常交流词汇和句型，例如“Hello”,“What’syourname?”等。在此基础上，本节课将帮助学生扩展词汇量和句型运用，使他们能够运用英语讨论和规划一个真实的社交活动，如组织派对。通过这一过程，学生可将已有的基础知识与新课内容相结合，实现语言能力的提升。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：语言表达能力、跨文化交际意识、团队协作能力和创新思维能力。通过学习“StarterWelcometoJuniorhigh!Organiseaparty”，学生能够：

1.运用所学词汇和句型，用英语流畅地描述派对准备过程，提高语言表达能力；

2.了解并尊重不同文化背景下的派对习俗，提升跨文化交际意识；

3.在小组合作中，学会与他人沟通、协商，共同完成任务，培养团队协作能力；

4.发挥创意，设计独特的派对主题和活动，激发创新思维能力。重点难点及解决办法重点：1.词汇的准确运用；2.句型的熟练构造；3.派对组织流程的表达。

难点：1.不同情景下的词汇搭配；2.句型的灵活运用；3.小组合作中的有效沟通。

解决办法及突破策略：

1.对于词汇的准确运用，通过词汇卡片、例句展示和角色扮演等活动，让学生在实际语境中反复练习，加深记忆。

2.针对句型的熟练构造，设计不同场景的小对话，让学生模仿并创造性地改写，提高句型的熟练度。

3.对于派对组织流程的表达，采用流程图、思维导图等方式，帮助学生梳理思路，清晰表达。

4.针对词汇搭配和句型运用的难点，通过对比分析、错误反馈和同伴互助等方法，帮助学生识别和纠正错误。

5.在小组合作中，提前设定明确的沟通规则，引导学生进行有效交流，确保每个成员都能参与并贡献自己的意见。教学方法与策略为实现本节课的核心素养目标，充分调动学生的学习积极性，针对教学重点和难点，我采用了以下教学方法与策略：

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过PPT展示，为学生讲解派对准备过程中的关键词汇和句型，为学生提供必要的语言输入。

b.讨论法：在小组合作环节，鼓励学生就派对主题、活动等内容进行讨论，促进生生互动，提高语言实际运用能力。

c.案例研究：分析教材中的派对案例，让学生了解派对组织的具体步骤和注意事项，以便他们能够更好地完成自己的项目。

d.项目导向学习：将学生分成小组，每组负责策划一个派对。在这个过程中，学生需要综合运用所学知识，实现跨学科能力的提升。

2.教学活动：

a.角色扮演：学生模拟派对场景，运用所学词汇和句型进行对话，提高语言表达能力。

b.游戏：设计“派对准备接力”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固词汇和句型。

c.小组合作：学生分组讨论、策划派对，培养团队协作能力和创新思维能力。

d.展示与评价：各小组展示自己的派对策划成果，其他小组给予评价和建议，促进相互学习。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：用于展示教学内容、案例分析和活动指导，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

b.视频：播放与派对相关的英语视频，让学生在真实语境中感受语言运用，提高学习兴趣。

c.在线工具：利用班级群、学习平台等在线工具，分享学习资料，方便学生课后复习和交流。

d.词汇卡片：为学生提供词汇卡片，便于他们随时查阅和巩固记忆。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“StarterWelcometoJuniorhigh!Organiseaparty”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有参加过一个非常有趣的派对？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语组织一个成功的派对。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解派对组织的基本概念。派对是一个社交活动，需要食物、饮料、音乐和游戏等元素。学习如何用英语组织派对对我们提高语言实际运用能力和跨文化交际意识非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语邀请朋友、准备食物和游戏等派对组织环节。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇的准确运用和句型的熟练构造这两个重点。对于难点部分，我会通过例句和对比分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与派对组织相关的实际问题，如邀请函的撰写、食物和饮料的选择等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生模拟派对场景，运用所学词汇和句型进行对话。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语组织一个成功的派对”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了派对组织的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对相关词汇和句型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.英语派对主题故事书：为学生提供与派对相关的英语故事书，让他们在阅读中了解更多派对文化和习俗，同时巩固所学词汇和句型。

b.英语派对组织手册：搜集一些关于派对组织的英语手册或指南，帮助学生了解派对筹备的详细步骤和注意事项。

c.英语电影或电视剧：挑选一些包含派对场景的英语电影或电视剧，让学生在观看过程中学习派对相关的语言表达和社交技巧。

d.英语歌曲：推荐一些与派对或庆祝活动相关的英语歌曲，增加学生学习兴趣，同时提高他们的英语听力水平。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：鼓励学生在课后阅读英语派对主题故事书，并尝试用英语总结故事内容，分享给同学和老师。

b.手册学习：指导学生利用派对组织手册，结合所学知识，尝试编写一份自己的派对策划书，以加深对派对组织流程的理解。

c.观看英语影视作品：建议学生在课余时间观看英语电影或电视剧，关注其中的派对场景，学习地道的英语表达，并尝试模仿。

d.学唱英语歌曲：鼓励学生学唱推荐的英语歌曲，通过歌曲中的派对元素，进一步巩固所学词汇和句型。

e.实践活动：鼓励学生在家中或学校组织一个小型的英语派对，邀请同学参加，将所学知识运用到实际活动中，提高语言实践能力。作业布置与反馈1.作业布置：

a.词汇练习：要求学生完成课后词汇练习，包括派对相关词汇的拼写和意义匹配，以巩固词汇记忆。

b.句型练习：布置句型填空或句型转换练习，让学生熟练掌握派对组织过程中常用的句型。

c.小组作业：小组合作编写一个派对邀请函，包括邀请对象、时间、地点、活动内容等，要求用英语表达。

d.角色扮演：要求学生在家中与家人或朋友一起进行角色扮演，模拟派对场景，用英语进行对话。

e.课后反思：要求学生撰写一篇短文，描述自己在本节课中学到的知识点以及在实践活动中的体验。

2.作业反馈：

a.词汇练习：在批改作业时，关注学生词汇拼写和意义匹配的准确性，对错误进行标注，并给出正确答案。

b.句型练习：针对句型运用错误，指出具体问题，并给出改进建议，指导学生正确运用句型。

c.小组作业：评价各小组的派对邀请函，关注其语言表达和格式，提出改进意见，鼓励学生相互学习。

d.角色扮演：对学生提交的角色扮演视频或录音进行评价，关注口语表达、语音语调等方面，给出提高建议。

e.课后反思：阅读学生的课后反思，了解他们在学习过程中的困惑和收获，针对问题给出个性化指导。板书设计1.板书目的：通过板书设计，明确展示本节课的教学内容、重点和难点，帮助学生梳理知识结构，强化记忆。

板书内容：

-主题：OrganiseaParty

-重点词汇：food,drink,music,game,invite,prepare,celebrate

-重点句型：

-Whatdoweneedfortheparty?

-Howcanweinviteourfriends?

-Let'sprepareforthepartytogether!

-派对组织流程：Plan→Invite→Prepare→Celebrate

2.板书结构：

-左侧：列出重点词汇，用不同颜色标出，便于学生区分记忆。

-右侧：展示重点句型和派对组织流程，使用箭头表示步骤之间的关联。

-中间：留白，用于记录学生在课堂上的提问、讨论和解答。

3.板书特点：

-简洁明了：突出重点，避免冗余，让学生一目了然。

-准确精炼：用准确的语言概括知识点，便于学生记忆。

-艺术性和趣味性：使用图形、符号、颜色等元素，使板书更具吸引力，激发学生学习兴趣。

-条理分明：通过合理的布局和结构，帮助学生理清知识脉络。

4.板书效果：

-通过板书设计，学生能够直观地了解本节课的教学内容、重点和难点。

-帮助学生巩固词汇和句型，提高语言表达能力。

-激发学生学习兴趣，提高课堂参与度和主动性。

-为学生提供清晰的派对组织流程，便于实际操作和运用。典型例题讲解例题1:

题目：根据下面的情境，完成句子。

情境：你正在准备一个派对，你的朋友Tom问你需要准备什么。

答句：Whatdoweneedfortheparty?

答案：Weneedfood,drinks,musicandgamesfortheparty.

例题2:

题目：根据下面的情境，完成句子。

情境：你正在准备邀请朋友参加派对，你想要告诉他们派对的时间和地点。

答句：Whenandwherewillthepartybe?

答案：ThepartywillbeonSaturdayat6pminthepark.

例题3:

题目：根据下面的情境，完成句子。

情境：你的朋友Tom问你是否需要帮忙准备派对。

答句：Doweneedhelppreparingfortheparty?

答案：Yes,weneedhelppreparingfortheparty.

例题4:

题目：根据下面的情境，完成句子。

情境：你的朋友Tom问你是否需要帮忙准备派对。

答句：Doweneedhelppreparingfortheparty?

答案：Yes,weneedhelppreparingfortheparty.

例题5:

题目：根据下面的情境，完成句子。

情境：你的朋友Tom问你是否需要帮忙准备派对。

答句：Doweneedhelppreparingfortheparty?

答案：Yes,weneedhelppreparingfortheparty.教学反思与改进在教授“StarterWelcometoJuniorhigh!Organiseaparty”这一章节后，我对教学效果进行了反思，并识别出一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在派对组织的实际操作环节中表现出色，能够灵活运用所学词汇和句型进行讨论和策划。这表明他们在实际语境中能够有效运用所学知识，达到了预期的教学目标。

然而，我也注意到一些学生在派对组织的流程描述中存在一些困难。他们对于如何用英语清晰地表达派对准备的步骤和细节感到困惑。为了解决这个