初中生字词记忆技巧与方法指导

初中生字词记忆技巧与方法指导一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文教材八年级上册第一单元的第1课《新闻两则》和第2课《芦花荡》。主要教学内容包括新闻的基本特点、新闻的阅读方法、记叙文的写作技巧以及芦花荡中的人物描写和故事情节等内容。二、教学目标1.学生能够理解新闻的基本特点和阅读方法，提高阅读新闻的能力。2.学生能够掌握记叙文的写作技巧，提高写作水平。3.学生能够通过学习芦花荡中的人物描写和故事情节，培养对文学作品的鉴赏能力。三、教学难点与重点重点：新闻的基本特点、阅读方法和记叙文的写作技巧。难点：新闻的阅读方法和记叙文的写作技巧的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：让学生阅读一篇新闻，引导学生关注新闻的基本特点和阅读方法。2.教材内容讲解：讲解新闻的基本特点、阅读方法和记叙文的写作技巧。3.例题讲解：分析芦花荡中的人物描写和故事情节，引导学生运用所学技巧进行欣赏。4.随堂练习：让学生writeabriefsummaryofanewsarticle,focusingonthemaincharactersandevents.5.板书设计：新闻的基本特点：1.真实性2.时效性3.客观性阅读方法：1.关注2.抓住3.重点阅读记叙文的写作技巧：1.人物描写2.情节安排3.环境描写六、作业设计1.阅读一篇新闻，用所学的方法进行阅读，并写出一篇简要的概括。答案：根据新闻的、和主要内容，概括出新闻的主要人物和事件。2.以记叙文的方式写一篇关于学校活动的文章，运用所学的写作技巧。答案：包括活动的背景、主要过程和活动的影响，通过人物描写和情节安排，生动地展现活动的场景。七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生关注新闻的基本特点和阅读方法，通过讲解教材内容，让学生掌握记叙文的写作技巧。在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，帮助学生巩固所学知识。作业设计紧密结合教材内容，让学生在实践中运用所学技巧。拓展延伸：让学生进一步探索不同类型的新闻报道方式，如新闻特写、深度报道等，并尝试运用所学的阅读方法和写作技巧进行分析。同时，可以组织学生进行新闻写作比赛，提高学生的写作水平。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.新闻的基本特点：真实性、时效性、客观性。2.阅读方法：关注、抓住、重点阅读。3.记叙文的写作技巧：人物描写、情节安排、环境描写。二、重点细节补充和说明1.新闻的基本特点：（1）真实性：新闻报道的事件必须是真实的，不能虚构。在教学中，可以通过分析新闻报道的真实性，让学生了解新闻的价值和可信度。（2）时效性：新闻报道的事件具有一定的时间限制，报道要及时。教学中，可以引导学生关注新闻的时间线索，了解事件的发展过程。（3）客观性：新闻报道应保持客观公正的态度，不能带有个人情感色彩。教学中，可以通过分析新闻报道的客观性，培养学生独立思考和判断的能力。2.阅读方法：（1）关注是新闻的核心内容，通过可以了解新闻的主题。教学中，可以引导学生关注新闻，培养快速获取信息的能力。（2）抓住是新闻的开头部分，概括了新闻的主要内容。教学中，可以引导学生抓住，提高理解新闻内容的能力。（3）重点阅读：新闻中有些部分是重点内容，需要详细阅读。教学中，可以引导学生识别重点内容，加深对新闻的理解。3.记叙文的写作技巧：（1）人物描写：通过描写人物的言行举止、外貌特征等，使人物形象生动。教学中，可以引导学生分析作品中的人物描写，培养对文学形象的鉴赏能力。（2）情节安排：合理地安排故事情节，使故事引人入胜。教学中，可以引导学生关注故事情节的安排，提高写作水平。（3）环境描写：通过描写自然环境和社会环境，营造故事背景。教学中，可以引导学生运用环境描写，丰富写作内容。三、教学难点解析1.新闻的阅读方法：新闻的阅读方法是教学难点之一。学生需要学会快速捕捉信息，理解新闻的核心内容。教学中，可以通过练习和指导，帮助学生掌握新闻阅读的方法。2.记叙文的写作技巧：记叙文的写作技巧是教学难点之二。学生需要学会运用描写手法，使故事情节生动有趣。教学中，可以通过练习和指导，帮助学生掌握记叙文的写作技巧。四、教学过程细节补充和说明1.实践情景引入：通过让学生阅读一篇新闻，引发学生对新闻阅读方法的兴趣，为后续教学做好铺垫。2.教材内容讲解：详细讲解新闻的基本特点、阅读方法和记叙文的写作技巧，让学生充分理解和掌握。3.例题讲解：分析芦花荡中的人物描写和故事情节，引导学生运用所学技巧进行欣赏，加深对教学内容的理解。4.随堂练习：让学生编写一篇简要的新闻概括，检验学生对新闻阅读方法和写作技巧的掌握程度。5.板书设计：通过板书设计，将新闻的基本特点、阅读方法和记叙文的写作技巧直观地展示给学生，方便学生理解和记忆。6.作业设计：通过作业设计，让学生在实践中运用所学技巧，巩固教学内容。五、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生关注新闻的基本特点和阅读方法，通过讲解教材内容，让学生掌握记叙文的写作技巧。在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，帮助学生巩固所学知识。作业设计紧密结合教材内容，让学生在实践中运用所学技巧。拓展延伸：让学生进一步探索不同类型的新闻报道方式，如新闻特写、深度报道等，并尝试运用所学的阅读方法和写作技巧进行分析。同时，可以组织学生进行新闻写作比赛，提高学生的写作水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解新闻的基本特点、阅读方法和记叙文的写作技巧时，语调要生动有趣，富有感染力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间理解新闻阅读方法和写作技巧，并完成随堂练习。3.课堂提问：通过提问，引导学生积极参与课堂讨论，巩固所学知识，提高学生的思维能力。4.情景导入：以实践情景引入，让学生从实际例子中感受新闻的基本特点和阅读方法，提高学生的学习兴趣。教案反思：1.在讲解新闻的基本特点时，可以增加更多实际的新闻案例，让学生更直观地理解真实性、时效性和客观性的重要性。2.在教授阅读方法时，可以设计更多的练习题，让学生通过实践加深对关注、抓住和重点阅读的理解。3.在讲解记叙文的写作技巧时，可以通过分析更多优秀的文学作品，让学生更全面地了解人物描写、情节安排和环境描写的运用。4.在课堂提问环节，可以设计更多开放性问题，激发学生的思维，培养学生的独