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文档简介

敦煌莫高窟的艺术瑰宝苏教版课件公开课解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版美术教材八年级上册第9课《敦煌莫高窟的艺术瑰宝》。本课主要介绍敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点及其在中国美术史上的重要地位。通过学习,使学生了解敦煌莫高窟的壁画、彩塑、经卷等艺术形式,欣赏其独特的艺术魅力,培养学生的审美能力和文化素养。二、教学目标1.了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点及其在中国美术史上的重要地位。2.学会欣赏敦煌莫高窟的壁画、彩塑等艺术形式,提高审美能力。3.培养学生的创新精神和团队合作能力,激发对中国传统文化的热爱。三、教学难点与重点重点:了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点及其在中国美术史上的重要地位。难点:欣赏敦煌莫高窟的壁画、彩塑等艺术形式,理解其独特的艺术魅力。四、教具与学具准备1.教具:电脑、投影仪、幕布、教学课件、画册、彩笔、素描纸等。2.学具:笔记本、彩笔、素描纸、画册等。五、教学过程1.导入:以一段关于敦煌莫高窟的宣传片导入,激发学生的兴趣。2.讲解:介绍敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点及其在中国美术史上的重要地位。3.欣赏:展示敦煌莫高窟的壁画、彩塑等艺术作品,引导学生欣赏和分析其独特的艺术魅力。4.实践:分组进行课堂练习,让学生尝试绘制敦煌莫高窟的壁画或彩塑。5.分享:每组选出代表分享自己的作品,大家共同欣赏、评价。六、板书设计1.敦煌莫高窟的历史背景2.敦煌莫高窟的艺术特点3.敦煌莫高窟在中国美术史上的重要地位七、作业设计1.请学生结合课堂所学,绘制一幅敦煌莫高窟的壁画或彩塑作品。2.调查家乡的民间艺术,了解其历史背景、艺术特点,并结合实际提出保护措施。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思:本节课学生对敦煌莫高窟的艺术特点有了初步了解,但在实践环节,部分学生对敦煌莫高窟的艺术表现手法掌握不够熟练。在今后的教学中,应加强对学生的个别指导,提高其绘画技巧。2.拓展延伸:组织学生参观当地的博物馆、美术馆,深入了解中国传统文化和美术史。同时,开展校内外美术作品比赛,激发学生的创新精神和团队合作能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.敦煌莫高窟的历史背景:敦煌莫高窟位于甘肃省敦煌市,是丝绸之路上的重要城市。在隋唐时期,敦煌地区佛教盛行,莫高窟成为佛教艺术的重要发源地。因此,了解敦煌莫高窟的历史背景对于理解其艺术价值具有重要意义。2.敦煌莫高窟的艺术特点:敦煌莫高窟的艺术作品主要包括壁画、彩塑等。壁画以佛教故事为主,采用线条流畅、色彩鲜艳的表现手法,展现出独特的艺术风格。彩塑则以佛像和菩萨像为主,造型优美,神态安详。因此,在教学过程中,需要引导学生关注敦煌莫高窟的艺术特点,培养学生的审美能力。3.敦煌莫高窟在中国美术史上的重要地位:敦煌莫高窟是中国古代佛教艺术的代表之一,其作品数量众多、艺术水平高超,对后世的艺术发展产生了深远的影响。因此,在教学过程中,需要强调敦煌莫高窟在中国美术史上的重要地位,使学生认识到其艺术价值。二、教学难点与难点细节重点关注1.壁画欣赏:敦煌莫高窟的壁画数量众多,内容丰富,如何引导学生欣赏和理解壁画的艺术价值是教学难点之一。2.彩塑欣赏:敦煌莫高窟的彩塑造型优美,神态安详,如何引导学生欣赏和理解彩塑的艺术价值是教学难点之一。3.艺术特点理解:敦煌莫高窟的艺术特点是其在美术史上的独特价值所在,如何引导学生理解和掌握艺术特点是教学难点之一。三、教学过程细节重点关注1.导入:以一段关于敦煌莫高窟的宣传片导入,激发学生的兴趣。通过引入宣传片,让学生对敦煌莫高窟有一个初步的了解,激发学生的学习兴趣。2.讲解:介绍敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点及其在中国美术史上的重要地位。在讲解过程中,要注重引导学生关注敦煌莫高窟的艺术特点,使其更好地理解其在中国美术史上的重要地位。3.欣赏:展示敦煌莫高窟的壁画、彩塑等艺术作品,引导学生欣赏和分析其独特的艺术魅力。在欣赏过程中,要注重引导学生关注壁画和彩塑的艺术特点,培养学生的审美能力。4.实践:分组进行课堂练习,让学生尝试绘制敦煌莫高窟的壁画或彩塑。在实践过程中,要注重引导学生运用所学的艺术特点进行创作,培养学生的创新精神和实践能力。5.分享:每组选出代表分享自己的作品,大家共同欣赏、评价。在分享过程中,要注重引导学生关注作品的创意和艺术表现,培养学生的团队合作能力。四、板书设计细节重点关注1.敦煌莫高窟的历史背景:在板书上简要列出敦煌莫高窟的历史背景,方便学生回顾和记忆。2.敦煌莫高窟的艺术特点:在板书上突出展示敦煌莫高窟的艺术特点,引导学生关注和理解。3.敦煌莫高窟在中国美术史上的重要地位:在板书上强调敦煌莫高窟在中国美术史上的重要地位,使学生认识到其艺术价值。五、作业设计细节重点关注1.绘制作业:要求学生结合课堂所学,绘制一幅敦煌莫高窟的壁画或彩塑作品。通过绘制作业,使学生运用所学知识进行创作,巩固课堂所学。2.调查作业:要求学生调查家乡的民间艺术,了解其历史背景、艺术特点,并结合实际提出保护措施。通过调查作业,培养学生的实践能力和文化素养。六、课后反思及拓展延伸细节重点关注课后反思和拓展延伸是本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:在讲解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点及其在中国美术史上的重要地位时,语调要生动、富有感染力,以吸引学生的注意力。在欣赏环节,可以通过调整语调的起伏,引导学生关注壁画和彩塑的艺术特点。2.时间分配:合理分配课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节,可以适当延长时间,让学生充分理解敦煌莫高窟的艺术特点。在实践环节,保证每组学生都有足够的时间进行创作。3.课堂提问:在讲解过程中,适时提出问题,引导学生思考和回答。例如,在介绍敦煌莫高窟的艺术特点时,可以提问学生:“你们认为敦煌莫高窟的艺术特点是什么?”鼓励学生积极思考和表达自己的观点。4.情景导入:以一段关于敦煌莫高窟的宣传片导入,可以激发学生的兴趣,引出本节课的主题。在导入过程中,可以设置一些悬念,引发学生的思考,如:“你们知道敦煌莫高窟是如何形成的吗?”教案反思:1.教学内容:本节课的教学内容选自苏教版美术教材八年级上册第9课《敦煌莫高窟的艺术瑰宝》。在教学过程中,我注重引导学生关注敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点及其在中国美术史上的重要地位。通过讲解、欣赏、实践等环节,使学生了解敦煌莫高窟的艺术价值。2.教学过程:在教学过程中,我注重调动学生的积极性,引导他们参与课堂讨论和实践活动。在讲解环节,我通过生动的语言和提问方式,激发学生的思考。在实践环节,我给予学生足够的创作空间,鼓励他们发挥创意。3.教学效果:本节课学生对敦煌莫高窟的艺术特点有了初步了解,但在实践环节,部分学生对敦煌

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