七年级苏教版英语掌握每章知识点词汇教学技巧

七年级苏教版英语掌握每章知识点词汇教学技巧一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版七年级英语教材，主要涉及第一单元“MyClassroom”和第二单元“MyTeacher”。两个单元的主题分别为教室物品的名称和老师的介绍。本节课将带领学生掌握与主题相关的词汇，如desk,chair,blackboard,teacher,student等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇，并能够正确书写。2.学生能够运用所学的词汇描述教室和老师，提高学生的实际运用能力。3.培养学生的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。三、教学难点与重点重点：1.掌握本节课所学的词汇。2.能够用所学的词汇进行简单的交流。难点：1.部分词汇的准确发音。2.词汇在实际情景中的运用。四、教具与学具准备教具：1.课件。2.单词卡片。3.录音机。学具：1.课本。2.笔记本。3.单词卡片。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅教室的图片，引导学生说出自己熟悉的教室物品，从而引出本节课的主题。2.单词教学：教师展示单词卡片，带领学生学习本节课的词汇。在教学过程中，教师要注意纠正学生的发音，并鼓励学生跟读。3.听写练习：教师播放录音，学生听写所学的词汇。教师及时批改学生的听写作业，并对错误进行讲解。4.交流互动：教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇描述教室和老师。学生相互交流，提高实际运用能力。5.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学的词汇，加深学生的记忆。6.作业布置：教师布置课后作业，要求学生复习本节课的词汇，并运用所学词汇进行写作练习。六、板书设计板书设计如下：MyClassroom1.desk2.chair3.blackboard4.teacher5.studentMyTeacher1.strict2.kind3.funny4.tall5.young七、作业设计1.课后复习本节课所学的词汇，并抄写一遍。2.用所学的词汇写一篇关于教室和老师的短文。3.预习下一节课的内容。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达成，学生掌握了本节课所学的词汇。但在听写练习中，部分学生对词汇的掌握仍有欠缺，需要在今后的教学中加强词汇的巩固。拓展延伸：教师可以组织学生进行课堂游戏，如词汇接龙，激发学生学习兴趣，提高词汇运用能力。同时，鼓励学生参加英语角等活动，拓宽学习渠道，提高英语水平。重点和难点解析一、教学内容细节二、教学目标细节1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇，并能够正确书写。2.学生能够运用所学的词汇描述教室和老师，提高学生的实际运用能力。3.培养学生的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。三、教学难点与重点细节重点：1.掌握本节课所学的词汇。2.能够用所学的词汇进行简单的交流。难点：1.部分词汇的准确发音。2.词汇在实际情景中的运用。四、教具与学具准备细节教具：1.课件：教师提前制作好课件，内容包括单词卡片、图片、录音等。2.单词卡片：教师准备单词卡片，上面写有本节课所学的词汇。3.录音机：教师准备录音机，用于播放录音。学具：1.课本：学生携带课本，用于学习和复习。2.笔记本：学生准备笔记本，用于记录课堂内容和作业。3.单词卡片：学生准备单词卡片，用于学习和复习。五、教学过程细节1.情景引入：教师通过展示一幅教室的图片，引导学生说出自己熟悉的教室物品，从而引出本节课的主题。2.单词教学：教师展示单词卡片，带领学生学习本节课的词汇。在教学过程中，教师要注意纠正学生的发音，并鼓励学生跟读。3.听写练习：教师播放录音，学生听写所学的词汇。教师及时批改学生的听写作业，并对错误进行讲解。4.交流互动：教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇描述教室和老师。学生相互交流，提高实际运用能力。5.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学的词汇，加深学生的记忆。6.作业布置：教师布置课后作业，要求学生复习本节课的词汇，并运用所学词汇进行写作练习。六、板书设计细节板书设计如下：MyClassroom1.desk2.chair3.blackboard4.teacher5.studentMyTeacher1.strict2.kind3.funny4.tall5.young七、作业设计细节1.课后复习本节课所学的词汇，并抄写一遍。2.用所学的词汇写一篇关于教室和老师的短文。3.预习下一节课的内容。八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：本节课的教学目标基本达成，大部分学生掌握了本节课所学的词汇。但在听写练习中，部分学生对词汇的掌握仍有欠缺，需要在今后的教学中加强词汇的巩固。2.拓展延伸：教师可以组织学生进行课堂游戏，如词汇接龙，激发学生学习兴趣，提高词汇运用能力。同时，鼓励学生参加英语角等活动，拓宽学习渠道，提高英语水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。对于重点词汇，教师可以加重语气，以强调其重要性。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，单词教学环节可以占用约15分钟，听写练习环节约10分钟，交流互动环节约15分钟。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式激发学生的思考，并检查学生对词汇的理解。例如，教师可以问学生：“你们在教室里有哪些物品？”学生回答后，教师可以引导他们用英语表达。4.情景导入：教师可以通过展示图片、播放录音等方式，创造一个真实的情景，引导学生自然地引入本节课的主题。例如，教师可以展示一张教室的图片，让学生描述图片中的物品。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了与教室和老师相关的词汇，适合学生的实际生活。但在今后的教学中，可以考虑引入更多与学生兴趣相关的词汇，以提高学生的学习积极性。2.教学方法：本节课采用了情景导入、单词教学、听写练习、交流互动等多种教学方法，有助于学生从不同角度理解和掌握词汇。今后可以尝试更多生动有趣的教学方法，如角色扮演、小组竞赛等。3.教学效果：大部分学生在本节课中掌握了所学的词汇。但仍有部分学生在发音和实际运用方面存在困难。在今后的教学中，需要加强对这些学生的个别辅导，提高他们的英语水平。4.教学时间分配：本节课的时间分配较为合理，各个环节都有足够的时间进行。但在听写练习环节，可以适当增加时间，以确保学生有足够的时间