苏教版九年级下册出师表历史与文学的交融

苏教版九年级下册出师表历史与文学的交融一、教学内容本课教材为苏教版九年级下册《出师表》，内容涵盖三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇辞表。文章以诸葛亮出征前向刘备陈述己志为主题，融合了历史叙述与文学抒情，展现了诸葛亮的忠诚、智慧和人格魅力。教学过程中将重点讲解文章的历史背景、文学特点以及辞表中的重要语句。二、教学目标1.学生能够理解《出师表》的历史背景和文学价值。2.学生能够领会诸葛亮忠诚、智慧、人格魅力等品质。3.学生能够掌握文章的主要内容和表达技巧。三、教学难点与重点重点：《出师表》的文章结构和辞表中的重要语句。难点：理解诸葛亮的忠诚、智慧、人格魅力等品质。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.引入：通过播放《三国演义》中“诸葛亮出师中原”的视频片段，引发学生对诸葛亮的兴趣，导入新课。2.历史背景讲解：介绍三国时期的历史背景，重点讲解蜀汉丞相诸葛亮的事迹，为学生理解《出师表》的内容打下基础。3.文学特点分析：分析《出师表》的文学特点，如辞藻华丽、情感真挚等，引导学生欣赏诸葛亮的文采。4.文章结构讲解：讲解《出师表》的文章结构，包括开头、结尾、主体等部分，帮助学生掌握文章的组织方式。5.重要语句解析：对《出师表》中的重要语句进行解析，如“先帝创业未半而中道崩殂”，“今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”等，帮助学生理解诸葛亮的思想感情。6.实践情景模拟：组织学生进行情景模拟，假设自己是当时的蜀汉使者，向刘备陈述己志，培养学生的表达能力和理解能力。7.课堂练习：布置随堂练习，让学生结合课文内容，回答相关问题，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：《出师表》历史背景：三国时期文学特点：辞藻华丽、情感真挚文章结构：开头、结尾、主体重要语句：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也七、作业设计1.请简要介绍《出师表》的历史背景。答案：三国时期，蜀汉丞相诸葛亮出征前向刘备陈述己志。2.请分析《出师表》的文学特点。答案：辞藻华丽、情感真挚。3.请列举《出师表》中的两个重要语句，并解释其意义。答案：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。意义：表达了诸葛亮对先帝刘备的忠诚和对国家命运的担忧。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织学生进行三国时期的文学作品研究，选取其他具有代表性的文章，如《曹操诗歌》、《周瑜传》等，进行比较阅读，深入探讨三国时期的文学特点和历史背景。重点和难点解析一、历史背景的讲解《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在出征前向刘备陈述己志的文章。为了帮助学生更好地理解文章内容，教师需要详细讲解三国时期的历史背景。1.三国时期的分裂：公元220年，汉朝灭亡，中国进入三国时期。在这一时期，曹操建立了魏国，刘备建立了蜀汉，孙权建立了吴国，三个国家相互争霸，形成了三分天下的局面。2.蜀汉的困境：蜀汉位于巴蜀之地，地理环境相对封闭，资源有限。在三国中，蜀汉的实力相对较弱，面临着魏国的压力和内部的困难。3.诸葛亮的使命：《出师表》是诸葛亮在出征前向刘备陈述己志的文章。在这一时期，蜀汉需要一位有才能的领导者来挽救国家的危机，诸葛亮深知自己肩负着恢复汉室江山的使命。二、文学特点的分析《出师表》具有鲜明的文学特点，这些特点对于学生理解文章的文学价值至关重要。1.辞藻华丽：《出师表》运用了丰富的辞藻，表达了诸葛亮的思想感情。例如，文章中使用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具表现力。2.情感真挚：文章中，诸葛亮表达了对先帝刘备的忠诚、对国家命运的担忧以及对战争的痛苦之情。这些情感真挚而深沉，打动了许多读者的心灵。三、文章结构的讲解《出师表》具有清晰的结构，understandingthestructureofthearticleiscrucialforstudentstofullygrasptheorganizationandflowofthetext.1.开头：文章开头以对先帝刘备的赞颂和思念引入，表达了诸葛亮对先帝的敬仰之情，为后文的陈述打下基础。2.主体：文章主体部分分为三个部分。诸葛亮陈述了自己出征的决心和目标，展示了他的忠诚和智慧。他分析了当前国家的困境和危机，强调了出师的紧迫性。他表达了对战争的痛苦和对国家前途的担忧。3.结尾：文章结尾部分，诸葛亮表示自己将尽忠职守，努力为国家效力，表达了他对国家的忠诚和对未来的希望。四、重要语句的解析《出师表》中包含了一些重要语句，这些语句对于学生理解诸葛亮的思想感情和文章的主旨具有重要意义。2."今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也"：这句话揭示了诸葛亮对当前国家危机的认识和担忧。他明确指出，蜀汉国家处于存亡之际，需要紧急采取行动。通过对《出师表》的历史背景、文学特点、文章结构和重要语句的讲解，学生可以更深入地理解该篇文章的历史与文学价值。然而，要真正领会诸葛亮的忠诚、智慧、人格魅力等品质，仍需在今后的学习中不断引导和深化。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师应运用适当的语调和语气，以吸引学生的注意力。在表达诸葛亮的忠诚和智慧时，可以使用激昂的语调，以传达出诸葛亮的精神风貌。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与。可以设计一些开放性问题，让学生发表自己的观点和看法，以激发他们的学习兴趣和思考能力。4.情景导入：通过播放《三国演义》中与《出师表》相关的情节，引发学生对诸葛亮的兴趣，导入新课。这样的导入方式能够激发学生的学习热情，并帮助他们更好地理解和欣赏《出师表》的历史与文学价值。教案反思：在本次教学中，我注重了对《出师表》的历史背景、文学特点、文章结构和重要语句的讲解，希望能够帮助学生深入理解该篇文章。在课堂提问和情景导入环节，我尽力激发学生的兴趣和思考能力。然而，我也意识到自己在教学中存在一些不足之处。例如，在讲解诸葛亮的忠诚、智慧、人格魅力等方面，可能没有给予足够的引导和深化。在今后的教学中，我将继续努力，通过更多的案例和实例，引导学生深入领会诸葛亮的思想和精神。我也意识