童话写作三年级人教版教学要点

童话写作三年级人教版教学要点一、教学内容本课教材为人教版三年级上册语文第二单元第14课《秋天的雨》，本节课的教学内容主要围绕童话故事的创作展开。要求学生在已学习童话故事的基础上，发挥想象，创作属于自己的童话故事。二、教学目标1.让学生掌握童话故事的基本结构，学会用想象和语言创造童话世界。2.培养学生的创造性思维和表达能力，提高写作兴趣。3.通过对童话故事的创作，培养学生热爱生活，关爱环境的美好情感。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生运用想象力，创作出具有独特性的童话故事。2.教学重点：让学生掌握童话故事的基本结构，学会用语言表达自己的想象。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、课件2.学具：笔记本、彩笔五、教学过程1.情景引入：教师通过播放一个童话故事动画短片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入童话世界。2.讲解示范：教师简要讲解童话故事的基本结构，如：开头、发展、高潮、结局。并以一个简单的童话故事为例，现场创作一个童话故事，展示给学生。3.练习创作：学生根据教师提供的素材，尝试创作自己的童话故事。教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。4.展示评价：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同评价，教师给予点评和指导。六、板书设计1.童话故事基本结构：开头、发展、高潮、结局2.创作要点：想象、语言表达、关爱环境七、作业设计1.作业题目：请根据自己的想象力，创作一个童话故事，要求结构完整，内容丰富。2.作业答案：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法。2.拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读童话故事，提高自己的想象力，也可以尝试进行童话故事的表演，提升自己的表达能力。重点和难点解析一、教学内容细节教学内容主要围绕三年级学生创作童话故事展开。童话故事是一种富有想象力和创造性的文学形式，适合儿童的认知发展。在教学过程中，教师需要引导学生通过观察生活、发挥想象，运用生动的语言和形象的描绘，创作出具有独特性的童话故事。二、教学目标细节教学目标共有三条，分别是：1.让学生掌握童话故事的基本结构，学会用想象和语言创造童话世界。这是教学目标的重点，因为只有掌握了童话故事的基本结构，学生才能有目的地进行创作，使作品内容丰富、结构清晰。2.培养学生的创造性思维和表达能力，提高写作兴趣。这一目标着眼于学生的综合能力发展，通过创作童话故事，激发学生的创造性思维，提高他们的表达能力，进而提高写作兴趣。3.通过对童话故事的创作，培养学生热爱生活，关爱环境的美好情感。这一目标将写作教学与德育教育相结合，使学生在创作过程中，自然地感受到关爱生活、关爱环境的重要性。三、教学难点与重点细节1.教学难点：如何引导学生运用想象力，创作出具有独特性的童话故事。这是教学难点的主要原因，因为想象力是童话创作的灵魂，三年级学生正处在想象力丰富的阶段，但如何将想象力运用到创作中，是教学的一大挑战。2.教学重点：让学生掌握童话故事的基本结构，学会用语言表达自己的想象。这是教学重点的主要原因，因为只有掌握了童话故事的基本结构，学生才能有目的地进行创作，使作品内容丰富、结构清晰。四、教学过程细节教学过程共有五个环节，分别是：1.情景引入：通过播放一个童话故事动画短片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入童话世界。这是教学过程的起点，目的是让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。3.练习创作：学生根据教师提供的素材，尝试创作自己的童话故事。教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。这一环节是教学过程的核心，学生在这一环节中实际操作，发挥想象力进行创作。4.展示评价：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同评价，教师给予点评和指导。这一环节旨在让学生了解自己的创作优点和不足，为今后的写作提供改进方向。五、板书设计细节板书设计共有两个部分，分别是：1.童话故事基本结构：开头、发展、高潮、结局。这是板书设计的第一部分，通过简洁的文字，让学生了解童话故事的基本结构。2.创作要点：想象、语言表达、关爱环境。这是板书设计的第二部分，强调了童话创作的关键要素，引导学生关注创作过程中的重点。六、作业设计细节作业设计共有一个题目，分别是：请根据自己的想象力，创作一个童话故事，要求结构完整，内容丰富。这是作业设计的核心，要求学生运用所学知识，实际操作进行创作。七、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师需对本次教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法。这是教师教学成长的重要环节，有助于提高教学质量。2.拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读童话故事，提高自己的想象力，也可以尝试进行童话故事的表演，提升自己的表达能力。这是对学生课后学习的建议，旨在让学生在课后继续提高自己的写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解童话故事基本结构和创作要点时，教师应使用生动、形象的语言，语调起伏，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的需求。例如，在讲解示范环节，教师应给予足够的时间让学生理解童话故事的基本结构；在练习创作环节，应保证学生有足够的时间进行创作。3.课堂提问：教师应针对教学内容，设计富有思考性的问题，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的思维能力。4.情景导入：在情景引入环节，教师可使用多媒体手段，如播放童话故事动画短片，营造一个轻松愉快的氛围，引导学生进入童话世界。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容紧密围绕童话故事创作展开，教学目标明确。但在选择教材时，可以进一步考虑学生的生活实际，使童话故事创作更具有现实意义。2.教学过程：整个教学过程设计紧凑，环节清晰。但教师在讲解示范环节，可以更多地引导学生参与，例如，让学生猜测故事的发展，增强他们的参与感。3.教学评价：本节课的教学评价主要通过展示评价环节进行，但可以增加其他评价方式，如学生自评、同伴评价等，使评价更加多元。4.教学难点与重点：本节课的重点是让学生掌握童话故事的基本结构，学会用想象和语言创造童话世界。但在实际教学过程中，发现部分学生对童话故事结构的理解仍存在困难。在今后的教学中，可以考虑通过更多实例，让学生加深对童话故事结构的认识。5.教学时间分