初中生送别诗苏教版复习资料

初中生送别诗苏教版复习资料一、教学内容本节课为苏教版初中语文第七年级下册第三单元的送别诗复习。教材共收录了五首送别诗，分别是王维的《送元二使安西》，王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，王之涣的《登鹳雀楼》，以及白居易的《赋得古原草送别》。二、教学目标1.学生能够理解每首诗的背景和意义，掌握作者的生平和创作风格。2.学生能够正确朗读、背诵这五首送别诗，并理解其诗意。3.学生能够分析每首诗中的意象和修辞手法，并用自己的话进行解读。三、教学难点与重点重点：学生能够正确朗读、背诵这五首送别诗，并理解其诗意。难点：学生能够分析每首诗中的意象和修辞手法，并用自己的话进行解读。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.引入：以一幅离别场景的图片引导学生思考离别的情景，引出送别诗的主题。2.诗歌朗读：学生齐读这五首送别诗，注意朗读的节奏和韵律。3.诗意理解：教师引导学生逐首解析这五首诗的意境和情感，帮助学生理解诗中的意象和修辞手法。4.诗人介绍：教师介绍作者的生平和创作风格，帮助学生更好地理解诗歌背景。5.诗歌背诵：学生自主背诵这五首送别诗，教师巡回指导，纠正发音和停顿不当的地方。6.课堂练习：学生根据课堂所学，自行选取一首送别诗进行分析，用自己的话解读其意象和修辞手法。7.作业布置：教师布置作业，要求学生选取一首送别诗进行深入分析，并写一篇短文阐述自己的解读和感悟。六、板书设计板书设计如下：离别送别诗王维《送元二使安西》王昌龄《芙蓉楼送辛渐》李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》王之涣《登鹳雀楼》白居易《赋得古原草送别》七、作业设计1.选取一首送别诗，分析其意象和修辞手法，并用自己的话进行解读。答案：以王维的《送元二使安西》为例，诗中的意象有“渭城朝雨浥轻尘”、“客舍青青柳色新”、“劝君更尽一杯酒”、“西出阳关无故人”等，通过描绘渭城的雨景、客舍的柳色、劝酒的情景以及阳关的离别，表达了诗人对友人的深情厚意。修辞手法有对仗、排比等，如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”通过对比、排比的修辞手法，增强了诗歌的韵律美和情感表达力。2.以自己的语言写一篇短文，阐述对送别诗的感悟。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习送别诗，学生对送别诗的主题和意境有了更深入的理解，能够正确朗读和背诵这五首送别诗。在解读诗歌意象和修辞手法方面，学生表现出了较高的分析能力和表达能力。但在课堂讨论中，部分学生对于一些细节的解读仍存在疑惑，需要在今后的教学中进一步引导和启发。拓展延伸：学生可以进一步研究其他朝代的送别诗，了解其独特的风格和特点，提高自己对诗歌的鉴赏能力。同时，鼓励学生尝试自己创作送别诗，表达对亲朋好友的深情和祝福。重点和难点解析：一、诗意理解在教学过程中，诗意理解是本节课的重点和难点。送别诗的情感表达往往细腻而复杂，需要学生仔细品味诗中的意象和修辞手法，才能准确理解诗人的情感。1.以王维的《送元二使安西》为例，诗中的意象有“渭城朝雨浥轻尘”、“客舍青青柳色新”、“劝君更尽一杯酒”、“西出阳关无故人”等，通过描绘渭城的雨景、客舍的柳色、劝酒的情景以及阳关的离别，表达了诗人对友人的深情厚意。2.在解读修辞手法方面，教师可以引导学生关注诗中的对仗、排比等修辞手法。例如，王维的《送元二使安西》中“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”通过对比、排比的修辞手法，增强了诗歌的韵律美和情感表达力。3.为了帮助学生更好地理解诗意，教师可以通过创设情境、引导想象等方式，让学生置身于诗中的离别场景，感受诗人的情感。同时，教师可以结合诗人的生平和创作背景，引导学生深入挖掘诗中的内涵。二、诗歌背诵诗歌背诵是本节课的另一个重点和难点。要求学生正确朗读、背诵这五首送别诗，并理解其诗意。1.教师应指导学生掌握正确的朗读节奏和韵律，注意诗句的停顿和重音。例如，王维的《送元二使安西》中“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”在朗读时，可以强调“渭城”、“轻尘”、“客舍”、“柳色”、“阳关”等词的重音，使学生更好地感受诗歌的韵律美。2.教师可以采用多种方式激发学生的背诵兴趣，如分组竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中完成背诵任务。3.在学生背诵过程中，教师应及时给予反馈和指导，纠正发音和停顿不当的地方。对于背诵有困难的学生，可以适当降低要求，鼓励他们多读多背，逐渐提高记忆力。三、课堂练习课堂练习是帮助学生巩固所学内容的重要环节。教师应设计具有针对性的练习题目，让学生在实践中运用所学的诗意理解和诗歌背诵技巧。1.练习题目可以要求学生选取一首送别诗，分析其意象和修辞手法，并用自己的话进行解读。这样可以检验学生对诗意理解的应用能力。2.教师还可以要求学生进行诗歌创作，以送别为主题，尝试运用所学的手法和技巧。这样既能锻炼学生的创作能力，又能帮助他们更好地理解送别诗的情感表达。3.在学生练习过程中，教师应给予及时的指导和评价，鼓励学生积极思考，发挥创意。同时，教师可以选取优秀的练习作品进行展示和点评，激发学生的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门：3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。可以设计开放性问题，引导学生发表自己的见解，以提高他们的理解能力。4.情景导入：以生动的情景导入课程，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过展示离别场景的图片或播放相关音乐，让学生置身于送别的氛围中。5.教学辅段：运用多媒体教具、黑板和粉笔等辅助教学，以直观的方式展示诗歌内容和意象，帮助学生更好地理解和记忆。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保他们能够理解和接受。可以适当调整教材内容，使之更符合学生的实际需求。2.教学目标：明确教学目标，确保每个学生都能达到要求。在设定教学目标时，要注重培养学生的语文素养和审美能力。3.教学方法和手段：在教学过程中，要灵活运用各种教学方法和手段，如讲解、示范、互动等，以激发学生的学