苏教版九年级上册语文知识点全面掌握

苏教版九年级上册语文知识点全面掌握一、教学内容本节课为苏教版九年级上册语文第二单元第一篇课文《沁园春·雪》。本课主要内容是让学生通过学习这首诗，掌握诗歌的基本知识，如韵律、意境等，并理解诗中的历史背景和诗人的思想感情。二、教学目标1.了解毛泽东及其作品《沁园春·雪》的背景知识。2.能够正确朗读、背诵并默写《沁园春·雪》。3.分析并欣赏诗歌中的意境和情感表达，提高审美能力。三、教学难点与重点重点：诗歌韵律的把握，诗意的理解和背诵。难点：理解诗中的历史背景和诗人的思想感情，对诗歌进行深入的分析。四、教具与学具准备1.多媒体教学设备。2.《沁园春·雪》原文。3.相关的历史背景资料。五、教学过程1.情景引入：播放雪景的视频，让学生感受雪的美丽，引出课文《沁园春·雪》。2.课文朗读：让学生朗读课文，注意朗读的语气和节奏，理解课文的大意。3.课文解析：分析课文的结构和韵律，讲解诗中的历史背景和诗人的思想感情。4.实例分析：选取一些典型的诗句，进行分析，理解诗歌的意境和情感表达。5.随堂练习：让学生进行诗歌默写和诗句解析的练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：《沁园春·雪》韵律：ABABCDCD意境：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。情感：对雪的喜爱，对祖国的热爱，对革命事业的豪情。七、作业设计1.默写《沁园春·雪》。答案：《沁园春·雪》毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。2.分析《沁园春·雪》中的一句诗句，并解释其意境和情感。答案：例如，“山舞银蛇，原驰蜡象”，这句诗描绘了雪后山岭的美丽景象，山脉像舞动的银蛇，高原像奔跑的蜡象，生动形象地表现了雪的美妙。同时，这句诗也表达了诗人对雪的喜爱和对大自然的赞美之情。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过朗读、解析和练习，让学生对《沁园春·雪》有了深入的理解和掌握。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有部分学生对诗歌的深度理解仍有困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。拓展延伸：让学生收集其他描写雪的诗歌，进行比较阅读，分析各自的表现手法和意境，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。重点和难点解析：一、诗歌韵律的把握《沁园春·雪》的韵律为ABABCDCD，学生在学习过程中需要掌握这种韵律的运用。诗歌的韵律是指诗歌的音节、重音、停顿等方面的规律。在这首诗中，诗人运用了平仄交替的韵律，使诗歌具有鲜明的节奏感。教师可以让学生朗读诗歌，感受其韵律美，同时引导学生分析每个句子的韵律特点，加深对韵律的理解。二、诗意的理解和背诵诗歌的意境是指诗歌所表达的思想感情和形象描绘的有机结合。在《沁园春·雪》中，诗人通过描绘北国雪景，表达了对雪的喜爱、对祖国的热爱、对革命事业的豪情。教师可以引导学生从词语、句子、段落等方面去感受诗歌的意境，分析诗中的意象，如“山舞银蛇，原驰蜡象”等，让学生在理解的基础上进行背诵。三、理解诗中的历史背景和诗人的思想感情《沁园春·雪》创作于1936年，诗人毛泽东在诗中表达了对抗日战争胜利的信心和对祖国河山的热爱。教师可以为学生提供相关的历史背景资料，让学生了解诗人在创作这首诗时的思考和情感。同时，引导学生分析诗中的象征手法，如“成吉思汗，只识弯弓射大雕”等，理解诗人对英雄人物的敬仰和对革命事业的豪情。五、课堂练习的设计在课堂练习环节，教师可以设计一些有针对性的题目，让学生在实践中巩固所学知识。如让学生分析其他描写雪的诗歌，比较其与《沁园春·雪》的异同，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。同时，教师还可以让学生进行诗歌创作，尝试运用学到的韵律知识和意境表达，培养学生的创造力。六、作业的布置与批改作业的设计应紧密结合课堂教学内容，让学生在课后巩固所学知识。如默写《沁园春·雪》和分析诗句意境等作业，有助于提高学生的记忆能力和理解能力。教师在布置作业时，应明确作业要求，让学生明白作业的目的和意义。在批改作业过程中，教师应及时给予反馈，指出学生的错误和不足，鼓励学生的优点和进步。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应保持生动、激昂的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解诗歌韵律时，可以采用节奏感强的语言，让学生更好地感受诗歌的韵律美。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。教师可以针对诗歌中的重点和难点问题进行提问，如诗句的意境、历史背景等，让学生思考和回答。4.情景导入：在授课开始时，可以采用情景导入的方法，如播放雪景的视频，让学生感受雪的美丽，引出课文《沁园春·雪》。这样可以激发学生的学习兴趣，更好地进入课堂学习状态。教案反思：1.教学内容：在教授《沁园春·雪》时，是否涵盖了诗歌的韵律、意境、历史背景等方面，是否全面巩固了学生的知识点。2.教学过程：在课堂过程中，是否注重了学生的互动和参与，是否有效地引导了学生对诗歌的分析和理解。3.教学方法：在教学过程中，是否采用了生动、形象的语言和教学方法，是否激发了学生的学习兴趣。4.作业设计：作业布置是否具有针对性，是否能够巩固所学知识，是否能够提高学生的理解能力和审美能力。5.