部编版八年级语文上册教学工作计划+总结

八年级语文上册教学工作计划

一、指导思想

本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，

切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于

八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富

学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练，开展综合性学习活

动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际

能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学

习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学情分析

本学期我继续担任20XX级X班的语文教学工作。从学生的基础来看，学生

的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主

探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教

学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全

面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究

的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

三、教材分析

本册教材全新改版，仍然分为六个单元，六个单元的主题可以概括为新闻之

窗、人格之魅、山川之美、人间之情、说明之笔与经典之粹。通过本册教材教学，

要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙

与说明。

从八年级上册开始，古诗文和现代文分编。古诗文单元课文的选编主要是从

文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。本册古诗文课文的编排方式

跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组

元。这个变化表明：过去一年里的古诗文的教学只是“入门”的准备，而本册则

是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排，体现出新

版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以

致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出

对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。活

动注重中国传统美德与文化的熏陶。

四、教学目标

（一）掌握和运用知识能力的目标：

1.掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语

感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量

的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

（二）情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱

国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养

学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

五、教学重、难点

1.要求学生掌握八年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

2.学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4.培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打

下基础。

5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

六、教学措施

1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道

理，促进学生形成良好的人生观。

3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，

并进行反思。

4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。

可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己

的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

7.强化作文方法指导。作文教学以学生“写自己”为主线，贴近生活实际，

富有生活气息，灵活命题，形式多样；尝试互批共批，以改促写，有效提高作文

水平。

8.发动学生自主学习。学生实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的

学生进行分层分组，建立若干学习小组；抓好学习小组建设，发挥不同层次之间

的学生互学互惠，尤其关注低起点水平的学生，力争整体提高。

七、教学进度安排

单元课文内容课时时间安排

1.消息二则我三十万大军胜利南渡长江/

毛泽东

人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东

2.首届诺贝尔奖颁发

3.“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记/

第一单元夏浩然、樊云芳13

新闻之窗4.一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机课时

首架次成功着舰/蔡年迟、蒲海洋

5.国行公祭，为佑世界和平/钟声

活动：新闻采访

写作：新闻写作

口语：讲述

6.藤野先生/鲁迅

7.回忆我的母亲/朱德

第二单元8.列夫•托尔斯泰/茨威格12

人格之魅9.美丽的颜色/艾芙•居里课时

写作：学写传记

综合性学习：人无信不立

10.三峡/郦道元

第三单元11.短文两篇答谢中书书/陶弘景14

山川之美记承天寺夜游/苏轼课时

12.与朱元思书/吴均

13.唐诗五首

写作：学习描写景物

名著导读：红星照耀中国

课外古诗词诵读

14.背影/朱自清

15.白杨礼赞/矛盾

16.散文二篇永久的生命/严文井

第四单元11

我为什么而活着/罗素

人间之情课时

17.昆明的雨/汪曾祺

写作：语言要连贯

综合性学习：我们的互联网时代

18.中国石拱桥/茅以昇

19.苏州园林/叶圣陶

20.人民英雄永垂不朽一瞻仰首都人民英

雄纪念碑/周定舫

第五单元15

21.蝉/法布尔

说明之笔课时

22.梦回繁华/毛宁

写作：说明事物要抓住特征

口语交际：复述与转述

名著导读：昆虫记

23.《孟子》三章得道多助，失道寡助

富贵不能淫

生于忧患，死于安乐

24.愚公移山/《列子》

第六单元15

25.周亚夫军细柳/司马迁

经典之粹课时

26.诗词五首

写作：表达要得体

综合性学习：身边的文化遗产

课外古诗词诵读

八年级语文老师工作计划

【篇一】

一、班级基本情况分析:

A【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培养学生的自学水平，

提升了学生的语文素养，培养了综合实践水平，对教学改革积累了成功的经验。

但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适合。受应试教育的惯性影响，仍然有

重知识轻水平的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。

二、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致

力于构建新的教材系统，促动学生综合素质的提升，确立学生在学习中的主体地

位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题实行综合训练，努力吸引学生，

提升学生的学习积极性。在综合学科中提升学生的语文素养，在持续的实践中，

提升学生学习语文的积极性，培养实践水平、创新水平和探究水平。

三、教学的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆实行教学改革，实施“自主、

合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合

作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促动学生语文素养的进一步

提升，为其他学科的学习打好坚实的基础。

四、教改措施：

1.以深化语文教学改革为契机，增大课堂

教学改革力度，积极投身新课改，使用先进教学理念和多媒体手段实行教

学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民

主化，努力提升课堂教学质量。

2.教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本

校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好

试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3.认真抓好听说

读写训练，实行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导

学生实行综合训练，尤其要注重培养语言交际水平和写作水平。

4.注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，

为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的

新理念。

5.搞好第二课堂活动，实行网上学习的探索，使用现代多媒体技术提升教

学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提

升文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文水平。

6.注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合水平的培养，积极开发课堂

学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地展开各种活

动，努力提升语文素养，实现语文水平的可持续发展，实现终身受用，为中考和

高考打下坚实的基础。

五、教学进度表

时间单元教学重点难点

1—3周第一单元阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1

课时了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征的精神。

了解不同样式的作品表现同一题材的方法，感受红军指战员的高大形象和

丰富的内心世界。

记诵品味作品富有表现力的句子。

学习理清一件事的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和结果。

学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。

4-6周第二单元阅读9课时，诵读欣赏1课时,写作3课时，口语交际1——2

课时了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声。

感受作品中富有个性的人物和特定的事情，引发热爱家园，报效祖国的情

思。

记诵、品味作品中精警，含蓄的句子。

学习有详有略地记叙的方法，以更好地表达文章的中心思想。

积极参与访问爱国主义教育基地的全过程，展示劳动成果，培养爱国主义

情操。

7-9周第三单元

阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时了解父母兄

弟的至爱亲情，爱我亲人，热爱生活，热爱社会。

感受作品中的人物和事情，引起自己对家庭生活的回忆和共鸣。

品味记叙散文中的选材构思的方法。

懂得合理安排文章的顺序。

学习口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动。

10周期中考试复习、中测、分析、评讲

11-13周第四单元阅读9课时诵读欣赏1课时，写作3课时语文实践活动2

课时体会江山的美丽多娇，爱我中华，热爱世界。

欣赏散文优美的语言，体会课文真切的感情。

了解课文移步换景。融情于景的写作方法。

学习写参观游览的文章。

学习如何向游人介绍当地的景物。

14-16周第五单元阅读12课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，标点符号

的修改1课时，语文实践活动2课时准确了解人与自然的关系，明确人与自然应

该和谐相处的道理和意义。

体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情，学习在记叙说明中结合抒情和议

论的写法。

了解标点符号的使用的常见的错误，修改用错的标点符号。

展开有意义的视听活动，提升视听效果。

17-18周第六单元阅读8课时。师生自荐1课时，诵读欣赏1课时，写作3

课时，语文实践活动1课时，报告会1课时懂得科技是第一生产力的意义，从小

立志做一个热爱科学的人。

理解高新科技代表了人类的科技水平，给人民的生产、生活、生存和发展

带来革命性的变化。

展开了解、学习、展望高科技的社会实践活动，激发科学创新意识。

明白自己在学习生活中的主体地位，能根据主客观需要自由阅读和写作。

19-20周期末总复习期末复习、终册、布置放假工作

【篇二】

金秋九月，瓜果飘香，怀着积极的心态和对美好未来的憧憬，我迈步走向

新一年级的教课旅程。为顺利完成本学期的工作，特制定如下工作计划：

1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学

目标实施教学。

2、通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，

严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。做到每一单元每一课都有明确的培

养目标，夯实基础，提升学生的语文水平，备战中考。

3、本学期要增强作文教学。继续让学生保持每天记日记的习惯，写生活,

写心情，点点滴滴实行素材积累。并在记叙文和说明文的写作上对学生实行指导

和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。

4、为培养学生的语文水平，增大训练力度，并充分利用教学案的优势，让

学生在小组合作交流等各种学习方式下，知识和水平双丰收。

5、积极参加学校组织的教科研活动。平时注意教育积累，并积极参与组内

的课题研究，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。并对如何提升学

生的学习积极性，及小组合作交流方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。

6、继续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中逐渐摸索和完善。力

争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中获取乐趣，

增长水平。

7、按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上册的全部课程，并按照

“直击中考”的要求，适度的实行拓展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的

阅读训练上，并初步开始训练学生的议论文阅读基础。

8、布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。

9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，服从命令听指挥,

在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出自己应有的贡

献。

10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平时也注意自己的一言

一行，给学生作出表率。平时做到勤勉踏实，在狠抓学生的学习的同时，注意在

教学过程中渗透德育教育。不但教给学生系统的语文知识，也要在潜移默化中培

养学生的健全的人格，为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。

总之，新学年有新气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的水平，有

一份热发一分光，高质量的完成自己的教学工作。

【篇三】

一、指导思想：

为学生的终身发展做好服务工作，协助学生学会学习并形成适合自己的学

习方法，协助学生树立明确的目标（学习目标甚至人生目标），培养良好的习惯,

做学生的良师益友。

二、基本情况分析

初二一共有两个班，因为我刚接手语文教学工作，对他们的情况不太了解，

只能通过平时的作业和上课情况以及上学期的期末成绩来作大致评估。学生成绩

参差不齐，优差两级分化较突出。而且，上课时，学生的学习积极性不高，不够

灵活等，这就需要教师在教法和学生的学法上作进一步改进，让学生成为学习的

主人，教师从中引导，进而培养学生的学习兴趣，启发他们的思维，提升学习的

积极性，培养良好的学习习惯以及分析问题，解决问题的水平。再加上，这个期

的学生语文基础较差，语文教师更要花费更多的时间从基础入手，实行语文教学。

2、知识结构

本教材分为阅读和综合性学习两绝大部分，书后还有课外古诗词背诵、名

著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、

古诗文、自然山水;写作有六个专题，分别是：学习写消息、叙事要详略得当、

说明要抓住特征、使用恰当的说明方法、学会说点儿道理、多角度描写景物;综

合性学习有三个专题，分别是：让世界充满爱、走上辩论台、怎样搜集资料。该

教材在编排上是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。而从八年级上册开始,

文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易水准以及

课程目标这两个方面来考虑的。

本册的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》（309字）、《陋室铭》

（81字）、《爱莲说》（119字）、《大道之行也》（107字）、杜甫诗三首（200字）、《三

峡》（155字）、《答谢中书书》（68字）、《记承天寺夜游》（85字）、《湖心亭看雪》、

（159字）、《诗四首》（176字），止匕外，还要背诵《核舟记》第二至第四段（266

字），总计为1725字。

三、教学目标

1、学习目标：各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学

目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学

习目标如下。

（1）注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心

动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提升默读的质量

和速度。

（2）熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的

特点。

（3）要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明

方法，体会说明文准确、周密的语言，能按照要求筛选信息。

（4）要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富

的内涵和精美的语言，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色并积累一些常

用的文言词语。

2、要注意了解并研究学生的心理特征变化，了解他们的知识水平基础。因

为学生的基础差异比较大，所以要从实际出发实行教育，即因材施教，并且根据

他们的反应即时调整自己的教学安排.四、教学措施

1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化

的过程中，提升思想理解，陶冶道德情操，培养审美情趣,做到既教书又育人。2）语

文教学中，要增强综合,简化头绪，突出重点,注重知识之间，水平之间以及知识、

水平、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整

体提升。

3）重视学生思维水平的发展。在语文教学的过程中，指导学生使用比较、分

析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的水平，尤其要重视

培养学生的创造性思维。

4）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，

拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

5）认真抓好听说读写训练，实行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，

诵读欣赏、引导学生实行综合训练，尤其要注重培养语言交际水平和写作水平。

6）经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之持续巩固、增强。如

要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词实行圈点句画；养成勤查字典的

习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。

7）语文学习重在积累。所以，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文

章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外

读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。

8）教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的

信心。

9）教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本

校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好

试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

10）注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合水平的培养，积极开发课堂

学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地展开各种活

动，努力提升语文素养，实现语文水平的可持续发展，实现终身受用。

八年级（2）班语文教学工作总结

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八（2）

班语文教学。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将

具体工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响

课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”

我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教

法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。同时注重课堂教学效果，针对

学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注

重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接

受。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的

自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成

为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学

生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。充分利用多媒体教育资源，制作

精彩的课件，灌输大量的知识，增加一节课的容量。

1.注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在

导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我

根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述

更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的

生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、

体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧

妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师

应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，

对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学

的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课

堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学

习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生

理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、重视朗读、培养语感

1.利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。

农村的学生听、说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较

差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对班中这样的学生规定每天早上必须大声朗

读20分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。

2.选择美文，让学生感悟理解。

八年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运

用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教

学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留

下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，

意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评,

在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学

习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”

此时的学生充分表述他们的真实感受。一致认为课文第一段用词秀美典雅，因此我要求学生背

会。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都

要阅读两篇课外文章并每两周写一篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周一

一次，周日一次读书随笔，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经

历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高

他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖

为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

五、作业设置合理、批改及时

在作业设置上，我这学期主要安排了作文，同步训练、还有“一周一记”、习字等。在

作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅

导中做到有的放矢。

六、参与教研、取长补短

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向

经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事

的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

有不当之处敬请领导批评指正。

八年级上学期语文教学工作总结

转眼间又一个学期过去了，这个学期我顺利地完成了教学任务。我任八年级(1)(2)的教育教学工作，

在教育教学中既注重知识的传授，更注重了学生的心理发展和良好习惯的培养，以及能力的提升，但是也

有不尽人意的地方。回顾本学期的工作，我有许多感想和收获，作了以下总结：

一、教学任务完成情况；

1.更新观念，提高认识。

本学期我严格遵守上级教育行政部门的要求，听从学校领导的指挥和安排，响应新课程改革的要求,

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极学习和运用新的教学模式。因为我知道，在新的教育形

式下是不