生物老师新学期备课工作计划（23篇）

生物老师新学期备课工作计划（精选23篇）

生物老师新学期备课工作计划（精选23篇）

1、精心备课坚持每周一次的集体备课活动，教学内

容以及教学的深浅度一律围绕20xx年的考试说明而展开。

个人在备课过程一定要结合自己教学班的实际情况，有意识

地对学生掌握比较薄弱的而又是考试说明中需要同学重点

掌握的内容多做说明，清理盲区。

进一步发挥备课组在年级的教学核心作用，强化备课

组在年级学科教学管理职能。健全集体备课，做到“四统一、

五定”，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、

有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难

点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，体现学法

指导

2、上课要实复习课中，要扎实地落实考试说明中的

内容，课堂中重点内容突出，注重学生能力的培养，不允许

把复习课上成新课。讲评课，要突出一点，就是通过讲评要

能提高学生的解题能力，即下次遇到这一类型题时能有正确

的解题方向，并通过结合所学内容用专业的、科学的文字描

述来呈现答案，减少失分的机会。

3、坚持务实创新，继续课改实验。利用备课组活动

时间，开展新课程教学研讨，结合本年级学生的实际情况，

讨论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段，

每次研讨都要有中心内容。充分利用现代教育信息技术优

势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完

善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源

共享。

4、深入开展教学科研。每位教师积极参与校级的教

研课题的研究，每位教师每个学年要写一篇教学论文及一学

年上一堂公开课，积极准备XX市高三理科综合研讨会。

生物老师新学期备课工作计划（精选23篇）

为了提高本组生物教师的教学质量，促进素质教育的

全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和

研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。现制定本学期

备课组的计划如下：

一、指导思想：

1、坚持贯彻学校以“学生的发展为本”的育人理念,

以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生

自主构建知识能力和科学探索能力的培养，重视对学生进行

人与自然和谐发展的教育，提高学生的思想品质。

2、努力提高本组教师的教学理论水平，深入研究课

改理论，更新教学观念，结合教学实际，努力提高教学效果。

二、主要任务：

1、在科组长的指导下完成初二年级的教学、教研、

教改工作。

2、深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实

践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论

水平。

3、每周一开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说

课活动。

4、制定学期教学进度，参与教学管理，检查教师的

教学质量。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平和

提高教学质量，为上好每堂课努力。

5、抓好实验教学工作。认真学习实验教学理论和先

进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重

实验过程的实验教学观，注重对学生实验能力和实验素养的

培养。

三、主要措施：

1、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小

组的力量对教材中新的内容和旧内容比较，对新要求的知识

点进行讨论分析，把握其深度和广度。

2、加强集体备课，做到每周定时进行备课，共同探

讨教学中碰到的题目，明确教学任务，力求充分体现“探究

式教学”新理念。掌握学习规律，探索和改进教法，注意学

法的取用和指导，备出的课要能激发学生的学习兴趣，能培

养学生的能力，使学生学会学习。

3、教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优

化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教

学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课

堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，提高教

学质量。

4、认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变

观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学

观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验

评价标准。积极参与课改，让班级教学充满活力。

5、积极参加教研活动，加强教师之间的交流，博取

众长，提高备课组教师的业务水平。

6、由于初二面临初中毕业会考，所以在按时完成学

期教学任务的同时，还要有效利用学习资料，在课堂上精讲

多练，让学生把握扎实的基础知识、基本技能，争取在会考

的时候取得好的成绩。

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一、指导思想

本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，积

极各处室的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进

一步转变观念，并在教学实践中努力去体现以人为本的教学

理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目

标的实现。

二、总体目标

1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创

造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新能力。

2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注重学生

的行为习惯教育。

3、初二年级要尽早做好中考复习打算，准备在四月

中旬完成新课内容的教学，四月下旬开始着手进行总复习，

同时做好实验考查的准备工作。初一、二年级在期中、期末

考试及中考中争取考出好成绩。

三、具体措施

（一）进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率?

1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备

课制度，严格按照教务处的集体备课要求，做到“四定”、“四

统一”、“四研究”，共同探讨，相互协作，发挥集体的智慧,

教案格式规范，要有教师、学生活动的体现，要有二次备课,

积极撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整体素质。

2、继续开展好公开课，要求开课教师精心准备，其

他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策，届时主动听课，

并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长

补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。

3、强化听课制度，本学期所有成员都要主动听课15

节，认真填写教务处设计的听课、评课纸上的内容，通过听

课取长补短，不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提

高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。

（二）进一步实施课程改革，努力提高教学质量?1、

组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革教育

理论，进一步转变教学观念，加强对教师角色转变的认识，

帮助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习2、

进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会熟练使用多媒

体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能熟练制

作课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的

能力，变别人的经验为自己的体验，做到资源共享，能力共

长，教学水平共进。

（三）实施培优辅弱工作

由于学生对生物不太感兴趣，因此高分（85分以上）

的不多，低分的一大堆。为了会考能考出好成绩，要求初二

年级的老师每周另选一节课对学生进行培优和辅弱。

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一、指导思想

在“五严”的新形势下，贯彻落实学校教育教学理念

和教学工作计划，组织教师认真学习“自主学习”的教学理

论，进一步探讨自主学习的课堂教学模式，认真研究教学大

纲和教材，做好提优补差的工作，提高学生的基础知识和基

本技能；针对本组青年教师多的特点，强化对青年教师的培

养，组织青年教师上好探究课、高级教师上好示范课，在完

成教学常规工作的前提下，重点开展各类教学研究活动，以

研促教，力求生物教学在原有的基础上有新的突破，努力使

我校的生物教学在全市处于领先水平。

全组老师积极投身教学改革，勤奋学习，努力开展课

堂教学、生物实验的改革和创新。“五严”中开展“五研”：

研究学生、研究学法、研究教材、研究教法、研究教学过程;

贯彻“自主学习”教育思想，实践我校特色的课堂教学模式。

二、目标

1、促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主

学习”的课堂教学模式，提高教学效率；

2、积极开展物理教学研究活动，努力创建一流备课

组;

3、全组协作，研讨落实高一年级的教学目标，组织

全组教师学习中学生物的“教学大纲”，解读高考方案，或

请有关专家作相关的报告。每位教师都准确把握高考脉搏；

4、研究生物课与实验的教学问题：

由于课时少，实验教学与课时少成为矛盾，研讨实验

教学的可行性的具体措施，提高生物实验课堂的矛盾问题。

三、措施

1、深化集体备课的容量，提升教研内涵和质量

在集体备课的内涵上多延展：高一备课组紧抓知识归

纳、考点训练、检查巩固三个重要环节，每节课都必须做到

教学目标明确，重点难点准确，解决方法科学，突出能力培

养。高一备课组研究在课堂教学时间紧张的情况下，如何高

效完成教学任务。侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的

学习习惯的培养和学习方式的转变。

探索自主学习理念下学案教学的研究，分析学案的内

涵，落实学案在课前、课中与课后的价值。坚持“主备+研

讨+自备”的集体备课写教案模式。

2、贯彻“自主学习”教育思想，实践我校独特课堂

教学模式

“聚集课堂、研究课堂、着力课堂、打造课堂”是我

们的校本教研的出发点和立足点；“看别人的课堂，说别人

的课堂；看别人的'课堂，想自己的课堂；走进别人的课堂,

改进自己的课堂。”是我们校本教研的方法和措施。深刻理

解“自主学习是课堂教学改革的必由之路”、“自主学习离不

开教师的有效指导”、“开展自主学习既要培养学生自主学习

的能力和习惯，也要有效完成学习任务”这些认识，结合高

中生物教学的特点，努力实践我校课堂教学模式：坚守“学

生为主体、教师为主导、能力为主线”这三主，紧扣”创设

情景激学，明确目标自学，点拨提示导学，讨论质疑互学，

练习反馈再学”这五环节，抓住“启、议、做、讲、练、结”

六个关键点，让学生的知识结构与能力素养在“探索、研讨、

应用”中完善和提升。遵循课堂教学规律，优化学案导学方

式，提高课堂教学效率，培养学生领悟能力，切实提高教学

质量。

生物老师新学期备课工作计划（精选23篇）

一、指导思想

新学期我校生物组集体备课工作，要紧密结合本校新

教育教学实际，紧紧围绕我校总体工作安排，以全面构建自

主互助学习型课堂为切入点，适应新的教学体制的要求，积

极贯彻教改方针，努力探索教学上的新方法，进一步转变生

物学科教学方式，用主动开拓的精神，创造性的开展工作，

抓好自主互助学习型课堂教学改革工作，积极推进学案导学

研究与发展，加强教师间的合作与交流，全面提升我校生物

学科的教育教学质量。

二、工作目标

1、转变生物教师的教学观念，落实好“学案导学”

在生物教学中的实验与研究。

2、认真落实好学案的编写与应用

3、加强生物课“自主互助学习型课堂”的实验与研

究，力争各年级学生的生物学学习方式有较大改变，养成自

主探究、合作探究的学习习惯，全面提高生物课堂教学质量。

积极交流、反思教学情况，进行生物学科导学案、经验交流

等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、总结经验。

三、、教学、备课措施

1、认真钻研教村和新课程标准。

2、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。

3、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。

4、认真做好培优辅后进工作，面向全体学生。

5、加强训练，达到及时巩固的目的。

6、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。

7、备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目

标的进行，着力培养学生的自学能力，每节课讲课时间不要

超过20分钟。

8、统一课程进度，统一教学目标，统一命题。

9、集体备课做到人人参与，体现集体的智慧，备课

组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新

想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内

容。

10、备课组成员之间要经常相互听课、评课。

四、教学进度

时间

教学内容

课时数

第一周

开学典礼

人类的起源和发展

一课时

第二周

人的生殖

一课时

青春期

一课时

计划生育

一课时

第三周

食物中的营养物质

一课时

消化和吸收

二课时

第四周

关注合理营养与食品安全

一课时

呼吸道对空气的处理

一课时

发生在肺内的气体交换

一课时

第五周

校外实践训练

第六周

发生在肺内的气体交换

一课时

单元测试

第七周

空气质量与健康

一课时

流动的组织一一血液

一课时

血流的管道一血管

一课时

第八周

清明节放假

第九周

输送血液的泵心脏

三课时

第十周

期中测试

第十一周

输血与血型

一课时

尿的形成和排出

二课时

第十二周

人粪尿的处理

一课时

第十三周

人体对外界环境的感知

二课时

神经系统的组成

一课时

第十四周

神经调节的基本方式

一课时

激素调节

一课时

分析人类活动

破坏生态环境的实例

一课时

第十五周

单元测试

第十六周

探究环境污染

对生物的影响

一课时

拟定保护生态环境的计划

一课时

第十七、十八、十九、二十周

期末复习

十二课时

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本学期九年级科学备课组工作，将围绕学校教学工作

计划，根据九年级科学学科教学的具体特点，注重狠抓教学

常规的落实，深化课堂教学改革，并进一步加强校本主题教

研活动，以“基于问题的有效教学，探索学习规律”为主题,

力求进一步提高教师素质和科学教学质量。具体工作主要有

以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高科学教师理论素养

1.认真学习《基础教育课程改革纲要》、《科学课程标

准》和有关学业考试信息的材料。

2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

二、根据科学课程标准，进行教学研究，提高课堂教

学效益

1.认真按时开展备课组活动，确定中心发言人。在备

课组活动中进行多种形式的教学研究活动，如说课、听课、

讨论评课，或进行主题教研活动等。

2.加强集体备课和资源共享。按照备课和课件制作分

工安排，每人认真完成任务，及时上传到备课组资源站。在

使用非本人制作的课件、教案时一定要做修改。

3.加强教学常规工作。课堂中要体现学校校本教研的

主题”基于问题的有效教学，探索学习规律”。在平时教学

中要渗透一些复习方法，加大密度，培养学生寻找规律的能

力。构建有效的知识网络、提高作业含量与中考方向吻合。

4.加强试题研究。由于即将面临学业考试，教师除了

认真完成新课教学外，还要积极研究近几年的中考试题，探

索提高复习有效性的方法和途径。

5.加强培优和扶后工作。不仅要重视优生的培养，而

且要注重对后20%学生的帮扶，“抓两头、促中间”使我们平

时的教学能真正体现面向全体学生。

6.控制考试的次数。一学期单元检测6次，阶段性检

测一次，期末检测一次。

三、加强对青年教师的培养，促进青年教师的迅速成

长

1.重视对首次接任九年级的教师的培养工作，多提供

各种机会，使他们极快熟悉九年级教学工作。

2.青年教师要书写教学反思，30周岁以下的教师一周

一篇、35周岁以下的教师二周一篇，并及时上传学科博客。

3.35周岁以下的青年教师要积极参加命题、教学案

例、论文比赛。

4.青年教师要积极在组内开公开课。

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一、学生情况分析

本人任教八年级三个班，分别是219、220、222三个

班。上学期的生物期末成绩与全县比差距很大，班与班之间

也有较大的差距，原因是学生习惯了由教师督促，没有教师

的督促就不能自觉地进行学习，另外对知识死记硬背，不能

灵活运用，形势非常严峻。

二、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传

和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自

己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究

实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏

目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创

新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,

从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生

的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进生。

五、进度安排

本学期总课时为54课时，每周3课时。教学内容及

参考课时如下：

第七单元、生物圈中生命的延续和发展（共6章）

第一章、生物的生殖和发育（4节）

第二章、生物的遗传和变异（5节）

第三章、生物的进化（3节）

第八单元、健康的生活

第一章、传染病和免疫（2节）

第二章、用药和急救（1节）

第三章、了解自己增进健康（2节）

会考复习

六、教学方法

1.抓好课堂教学与复习；

2.要重视发挥学生的学习主体作用;

3.精选习题，落实有效训练;

4.强化贯彻，重在坚持。

总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、

以助生成才为志”，尽量让八年级的每位同学都拿到好成绩。

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一、指导思想

本学期高一生物备课组将继续以构建具有集美中学

特色的、充满活力的新课程体系为目标指引，为了提高高一

生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新

课程理念为指导，以学校教学工作计划为指南，努力推进高

中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原

有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率,

努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生

物教学科研上一个新台阶。

二、学期教学目标

本学期教研室下达的任务是授完生物必修2-《遗传

与进化》。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现

一下目标：

1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从

兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。

2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习

方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。

3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握

生物学基础知识。

4、注重培养学生的能力。提倡自主学习、探究性学

习，提高课堂效率，培养学生的探究能力。培养学生的动手

能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系,

培养学生迁移和运用知识的能力。

5、注重核心概念的教学。

三、完成目标任务的具体措施

1、认真组织好集体备课说课活动

每周在集体备课时间进行集体备课，安排本周的教学

内容，把本周要教的内容，统一分析一遍，由一人主讲，其

他人配合发言，要求要尽量分析详细全面。集体备课后每位

教师还要认真备好每一课时的课，要认真钻研教材，认真分

析教材内容与学生的实际接受能力，吃透所教内容在整个知

识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系，写出详细的

教案，并能在课堂上根据学生自学情况，选择生动、形象的

教学方法与形式，精讲学生的疑难问题，并及时做好教后反

思。

2、积极实施“先学后教，当堂训练”的探究式生物

教学方法

生物学知识内容碎，需要记忆的内容较多，上课前，

先让学生充分自学，熟悉基础知识，上课时，师生在进行互

动，通过检查学生对知识的掌握而达到教学目的，学生回答

不出或回答错误的就是难点，在进

行讲解，坚持做到学生能看懂的不讲，只讲重点、难

点，真正体现先学后教，当堂训练，探究式大容量的高效生

物课堂。

3、组织好周练

要求周练题题量要充足，卷面要清晰，难易适中，无

错误。

4、力争早结束教学任务，进行综合训练。

5、积极相互听课并及时评课，互帮互学。

6、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校

的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业知识，提高

自己的能力。另外积极参加各类教研，积极撰写教学论文、

认真进行教学反思，提高自己的教研能力。

四、教学计划

新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，

重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下,

认真地完成各项教研任务。五、活动安排

1、完成生物必修2《遗传与进化》的内容的教学和相

关实验的教学任务。

2、完成本模块的科学探究活动。

3、争取在这学期申请一个省级科研课题。

4、定时定点完成学科备课组活动。

5、组织备课组老师学习教育教学理论。

生物老师新学期备课工作计划（精选23篇）

一、学情分析

生物虽然是理科学生的必考科目，但也是文科生这学

期水平考试的必考科目。由于各方面的原因，在学习过程中

大部分学生对本学科学习态度不端正，基础知识掌握不够、

不牢，在新知识的教学过程中如果涉及到以往的知识内容，

经常出现遗忘的状态;不过，由于已经是高二下学期，虽然

在时间和精力的分配上最少，但多数学生对知识的求知欲有

所增强;其中重点班级比普通班好些，在课堂上能与老师互

动，配合老师完成教学任务。

二、教材分析

本学期理科班教学内容主要是生物选修3《现代生物

科技专题》本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工

程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程五部分。文科

班这学期主要是复习必修1至必修3的内容，迎接6月份的

海南省水平测试。

选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技

术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景，以开

拓学生视野，增强科技意识，激发学生探索生命奥秘和热爱

生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定基础。由于

本模块所涉及的领域属于高科技的内容，技术复杂且进展迅

速，学生不可能在短时间内有深入的理解，因此在介绍各种

生物技术时，更侧重技术的生物学原理、关于各工程的具体

操作技术则从简，不做重点，只让学生作一般性了解。

教学内容的设计思路和呈现方式：

设计思路

教学内容的设计思路的惟一依据是高中生物课程标

准中本模块的具体内容标准和活动建议。有几方面是必须遵

循的。它们是：

以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚

胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程。尽管前

四个专题存在互相联系与渗透的关系，但仍各自作为独立的

专题来学习。

具体内容标准规定的学习目标应予遵循。五个专题合

起来，具体内容标准为17项。即在知识性目标上以了解水

平为主;在情感性目标上以经历水平为主；技能性目标体现

在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、交流讨论、

专题综述等。所以这样规定，是因为内容均属现代生物科技

的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。

活动建议部分，只能加强，不应削弱。因此，教学内

容的设计思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原

则要求下，突出以下各点：

(1)确保教学内容的科学性

现代生物科技专题的内容，都是当前发展非常迅速的

领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到基本原理准

确，实例可靠，技术方法相对全面，教师要不断进行资料的

查阅和备课组的集体合作。

(2)斟酌教学内容的适用性

格局教学内容适用性的“度”，可以适当的增减或调

整。

(3)体现教学内容的有序性

这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。

由于教材以专题形式呈现，似不可能在各专题间寻求其系统

和有序，主要体现于每一专题中各内容的安排符合学生的认

知规律。

(4)创设学生主动参与学习的机会

尽可能的引发学生的学习兴趣，引导学生利用周末休

息的时间对本模块的相关知识进行多反面的搜集和查阅，不

希望本模块的学习变为教师讲解的单一教学模。

三、教学方法及措施

教学方法以讲授、启发、探究、讨论、小组合作及引

导为主，并根据实际情况指导学生练习撰写综述报告等。

具体措施：

(一)、备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。

备课应包括以下过程和内容：

1、认真研读课标，把握难度要求。

2、重视基本概念和原理的教学，把握好基础性，避

免教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和浏览活动。

3、重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加

强理解和记忆。

4、注重形成网络化和结构化的知识结构体系。

5、围绕生物科技与社会的关系，切实组织好资料搜

集分析、讨论和辩论等活动

集体备课安排：

（二）、上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知

识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的

教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，

正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键,

详略得当，快慢适中。

4、教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教

法，在教学中要大胆探索，勇于创新。

（三）做好课后辅导工作，认真批改学生作业或练习。

四、教学进度

教学进度见后页

五、文科学业水平测试

7-12班的进度一样，现在已进行复习。二个多月的

时间要复习必修1、2、3三本书的内容，而且每周才2节课,

时间紧，任务重。我们复习时采用练习和课本相结合，基本

上是每周一讲，然后通过练习巩固，老师再作针对性进行讲

评。每复习完一个单元进行一次单元测试，夯实基础知识，

提高学生的解题能力。在6月之前一定要复习完毕，并进行

两至三次的模拟考。

生物老师新学期备课工作计划（精选23篇）

为了提高高二生物教学质量，促进新课程改革的全面

实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是

学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的

综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：

1、在教研组长的指导下完成高二年级的教学、教研

工作。

⑴、教学方面：狠抓备课、上课、改作、考试、讲评

等教学环节。①个人备课务必做到“五备”：备课标、备教

材、备教法、备学法、备学情。②课后练习务必做到：每节

课后都要布置适当数量与难度练习题，并要求检查到位，认

真批改。③考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交

给备课组长审批，考试后要全体备课组老师参与批改、认真

分析试卷。

⑵、教研方面：高二生物备课组各位教师要积极申报

各级课题，结合平时教学工作，撰写高水平的教学论文，提

高自己的教学科研能力。

⑶、积极开展全组老师集体备课：全组老师对每节内

容开展集体备课，发挥全组老师集体智慧，并在此基础上根

据所带学生学情进行二次备课。

（4）、本学期面临高二生物竞赛和学业水平测试，组

织本组老师开会研究，制定详细的复习、备考计划。

2、进一步学习生物课程标准，明确新课程的具体要

求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入

研究教学方法。切实保障实验、探究等学习活动的数量和质

量。

3、制定年级教学进度（详见下表），参与教学管理，

检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课，共同提高

教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量

为上好每堂课努力。加强联系，通过经验介绍形式，互通有

无，互相启发，探索学生不同发展特征。

生物老师新学期备课工作计划（精选23篇）

一、教师情况介绍

担任初中生物教学任务的共有3位老师，大家都非常

愿意为初中生物教学作出自己的贡献。俗话说的好“活到老、

学到老”，我们会不断总结经验和教训，虚心向其他老师学

习。

二、指导思想

为了更快的提高生物组的教育教学水平，促进素质教

育的全面实施。根据“关注学生需求，反思教学行为，提高

课堂实效，促进师生成长”的精神。结合生物学科的教育教

学实际情况，继续坚持以生物课程标准为依据，以全面提高

全体学生的科学素养为宗旨；以培养学生的创新精神为重

点；以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为

指南，以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学

符合学生发展的需要和社会的需要。我们生物教研组将立足

于新课标及生物新课程教学法的学习和研究，关注差异教

学，建立有效课堂，积极进行课堂德育渗透，争取更好的教

育教学效果，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作

的精神，使生物教学科研上一个新台阶。

三、本期备课组工作的要点

1、积极参加各种学习活动，不断提高自己的教育教

学技能。

认真研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书

笔记，积极订阅生物专业杂志及教育专刊，积极参加学校的

阅读活动，每期认真读1〜2教育教学书籍，写出读书笔记

或心得。吸取先进教育理念和教学经验来武装自己，做到理

论联系实际，学以致用。倡导“在工作中学习，在学习中工

作”的教育理念。加强彼此的合作学习，努力提升教育教学

水平，为建设好学习型组织而努力。

生物老师新学期备课工作计划（精选23篇）

一、现状分析：

高二学生在上学年已学习了必修一和必修二生物，对

生物的一些基础知识有所了解，对基本的实验工具和实验操

作有所掌握。但必修三生物知识比必修一和必修二生物知识

复杂多，很多知识很抽象，学起来会感到枯燥无味，所以要

加强知识的趣味性教学，激发学生的兴趣，提高学生学习的

积极性，充分发挥学生的主体作用，把学生改变成“要我学”

变成“我要学”。

二、工作目标：

通过一学期努力，让学生懂得学习生物知识的重要

性，改进教学方法，从“教师问、学生答”转变为“师生互

动式的问题解决”，从问题出发带动知识、技能和方法的学

习。

三、具体措施:

1.按时制定、完成各类计划

开学初要制定好备课组的教学计划、进度安排表、学

困生辅导计划等，安排好备课组老师说课顺序，安排好期中、

期末的复习命题工作。

2.强化课堂教学，提高课堂效率

课堂是教学的主阵地，抓住课堂就是抓住教学的核

心。我们要认真备好每一节课，设计教法，钻研教材，强化

学生的自主、合作、探究学习。课堂上多使用多媒体、生物

模型、挂图和标本等教学辅助工具，加强直观性，提高课堂

教学效率。

3.实效开展教研活动

针对每周微型课说课后，我们全组其他老师要提出修

改建议，形成集体智慧，努力使教学设计更完美。

4.坚持校内、校外听课

平常组织全组老师积极参与校内、校外听课，提高教

学水平。

四、教学计划:

1、学生情况分析

高二学生在上学年已学习了一学年高中生物，了解了

细胞是生命活动的基本单位，知道了植物细胞和结构和功能

以及人和动物细胞的结构和功能。掌握了生物体的组成中的

细胞分裂和分化、多细胞生物体的组成。学习了绿色植物的

光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探索过程，懂得了光

合作用的场所、光合作用和呼吸作用的实质等基础知识。学

生通过学习遗传和变异的知识，掌握了减数分裂、基因的分

离定律和基因的自由组合定律知识，理解了DNA是主要遗传

物质和DNA的结构、复制和基因控制蛋白质的合成，了解了

基因突变、基因重组和染色体变异的生物知识，并懂得了现

代生物进化理论的知识。学生通过必修一、必修二生物实验

对一些基本的实验工具和实验操作都能领会，对一些基本的

实验技能有所掌握。

2、教学目标

通过必修三教材学习，要求学生掌握生物个体的稳态

和生物与环境的关系。掌握稳态的生理意义以及体温调节、

水和无机盐调节、血糖调节、免疫对人体稳态的重要性，理

解人体生命活动调节中的神经调节和激素调节，了解动物生

命活动的调节和植物生命活动的调节。

掌握生物群落的基本单位一一种群的特征以及种群

数量的增长规律、生物群落的构成、生物群落的演替。理解

生态系统的结构和功能以及人与环境的和谐发展。

3、基本措施

1）熟练地掌握教材上关于生物个体的稳态、生物群

落的演替以及生态系统的稳态的基础知识，并能了解人类影

响环境和创造人与自然的和谐发展。

2）通过多媒体、模型、挂图和标本等教学直观用具

提高学生课堂学习效果。

3）用课本的基础知识、基本原理解释生产、生活实

际中的生物学现象。

4）将学过的知识指导日常生活中的实践，做到学以

致用。

5）通过电视、图书、走访等途径扩大获取知识的范

围，提高掌握知识的效果。

生物老师新学期备课工作计划（精选23篇）

一、工作思路

依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高

生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，

努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师

的全面发展。

二、备课组的计划

1、备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主

讲教师准备讲课的内容

2、备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍

讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及

理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完

善讲授、训练内容及评价标准

3、任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认

真修改、制定教案、学案

4、备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持

评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，

将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学

实践中去。通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次

次得到提升。

三、教学进度、安排

第一周：军训和科学家访谈（1课时）

第二周：第一章走进细胞（2课时）

第三周：第1节从生物圈到细胞（1课时）

第2节细胞的多样性和统一性（1课时）

第四、五周：第二章组成细胞的分子（6课时）

第1节细胞中的元素和化合物（1课时）

第2节生命活动的主要承担者一一蛋白质（2课时）

第3节遗传信息的携带都一一核酸（1课时）

第4节细胞中的糖类和脂质（1课时）

第5节细胞中的无机物（1课时）

第六、七周：第三章细胞的基本结构（共4课时）

第1节细胞膜一一系统的边界（1课时）

第2节细胞器一一系统内的分工合作（2课时）

第3节第3节细胞核一一系统的控制中心（1课时）

第八周：第四章细胞的物质输入和输出（共3课时）

第1节物质跨膜运输的实例（1课时）

第2节生物膜的流动镶嵌模型（1课时）

第3节物质跨膜运输的方式（1课时）

第九、十周：第五章细胞的能量供应和利用（7课时）

第1节降低化学反应活化能的酶（2课时）

第2节细胞的能量“通货”一一ATP（1课时）

第3节ATP的主要来源——细胞呼吸（2课时）

第4节能量之源一一光与光合作用（2课时）

第十一、十二周：第六章细胞的生命历程（5课时）

第1节细胞的增殖（2课时）

第2节细胞的分化（1课时）

第3节细胞的衰老和凋亡（1课时）

第4节细胞的癌变（1课时）

生物老师新学期备课工作计划（精选23篇）

一、指导思想

以学校工作意见和教务、教科处等工作计划为依据，

以提高教学质量和教研质量为目标，以发展教育的理念为指

引，以学校教学工作实施方案为指南，以生物教学大纲和学

业水平测试纲要为依据，目标是对教学大纲范围的基本知识

和基础技能进行系统的学习，加强教学模式理论性和实践性

研究探索，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，

努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生

物教学科研上一个新台阶。

二、主要工作任务

1.学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进

行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；

2.研究会考和高考的方向，组织组员出好期中、期

末考试试卷和模块考试试卷；

3.开展“高效课堂课堂教学模式评比”活动，落实

公开课的开设，加强教师之间的交流与合作，促使教师的专

业成长；

4.加强生物奥赛辅导工作，开展好生物第二课堂活

动，丰富学生的生物知识；

5.精心组织和配合学校做好“五个一”活动和08-

09学年教坛新秀决赛等工作。

三、具体措施与步骤

（一）务实创新，加强能力培养学生

1.夯实基础，努力实现大纲与教材的基本要求。

注重培养学生扎实、全面的基础知识和基本技能；注

重学科重要及主干内容，紧扣教学大纲，紧扣教材。

2.强调能力培养。

依托教材和大纲，注重学生学科素养的培养，特别要

重视教材中的实验和知识研究过程中科学家的研究方法；努

力培养学生获取知识、处理信息以及原理表达能力，推理能

力，分析综合能力。

3.注重实验，强调能力。（近年新教材高考生物实验

设计题比重较大）

注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，

设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价

能力。

（二）坚持不懈做好常规教学

1.贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课

组在年级教学的核心作用，健全集体备课落实“三定、三备、

五统一”措施，提高备课效率。

2.把集体备课落到实处，具体做法如下：

①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。

②将内容分配给各教师，并确定好主讲人。

③由主讲人谈教材的处理意见，然后由大家讨论，最

后形成教案的核心。

④对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟

踪测试作出统一的规定。

⑤在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教

案，每人精心设计一个教案，由全组讨论后共同使用。

3.每位教师听课不少于二十节，组织老师相互听课

评课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，

及时地了解到自己的长处和不足，促进新教师的成长。

4.充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术

与学科整合，更新教学手段，进行一步完善高二课件库建设,

积极开发教材所适应的课件，并作到资源共享。

5.在高二年级组织好竞赛辅导，由专人负责，各任

课教师共同承担竞赛辅导工作。

6.成立月考、周练命题小组，提高试题质量，实行

面批制度。

（三）深入开展教学科研

每位老师都要参与教研课题的研究，积极参加省、市、

学校课组工作，安时完成每学期撰写论文等各项工作。

生物老师新学期备课工作计划（精选23篇）

一、备课组成员及任教情况一览表：

朱梅红高二（5、6、7、8）班生物教研组长

张海婷高二（9、10、11）班，初一（2、3）班、高一备

课组长

许金桃高二（12、13、14）班

陈平高二（1、2、3、4）班、通用技术实验员

二、本学期教学现状分析

本学期生物教学任务非常艰巨，学习内容是整个第三

模块“稳态与环境”，及第二模块。争取在可能的情况下开

展学业水平测试的第一阶段复习，能够争取开始选修三内容

的教学。客观上，授课时间紧，教学内容多，面临学业水平

测试。主观上，由于功课繁多，学生的学习积极性与用来学

习生物的学习时间都不能乐观估计。

三、工作任务

1.学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进

行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；

2.研究高二会考和高三高考的方向，组织组员出好个

章节的考试和测试、期中、期末考试试卷和模块考试试卷；

3.落实公开课的开设，加强新老教师之间的交流与合

作，促使教师的专业成长；

5.本学期完成必修2的部分内容和必修3的全部内

容，为第二学期的水平测试做好准备。文科班面对高二水平

考试，争取100%过关。理科班在完成水平考试的基础上，夯

实双基，面向高考，考点内容都要求把握。重点班还要增加

一些难度，训练学生的各种能力。

四、本学期重点工作与措施

工作重点是抓住课堂，增加课堂的思维容量与吸引

力，提高课堂教学的有效性，在完成教学任务的同时，让学

生在知识和应试技能方面都有所提高。

1、集思广益，加强集体备课，使教学案更合理有效。

2、在课堂教学中注重多途径的方法指导、注重利用

概念图等形式对知识与方法进行总结与概括，形成知识网

络。

3、本模块涉及实验需要开展的虽然不多，但是其中

蕴含的科学方法，科学思想，科学探究能力等却很重要，我

们备课组将加强探讨“如何以文本为载体，使学生掌握并理

解科学方法，科学思想，科学探究能力，提高生物学素养”。

4、利用课件、学案等手段开展形式多样的课堂教学,

以问题串的形式开展教学时，注意问题的有效性，适当增加

课堂讨论。同时结合生物学史及现代科技发展的事实，教育、

引导学生解决实际应用性问题。

5、加强对经典试题的研究，做好信息收集、整理工

作。

6、加大对后进生的关注与帮助。

四、其他工作

1、开展小课题研究内容，有高一高二年级承担，负

责教师朱梅红、宋研。其他教师参与协助。与研究性学习及

学生活动联系，由教师确定小课题研究性学习的内容，学生

来参与完成，并由学生组织汇报过程及结果。《转基因食品

的安全及现状》《

1.新教材的教研活动作为工作的重点。每位教师认真

参与学校及教研组组织的各类远程培训学习，认真做好笔

记，一学期不少于3次培训学习，交2-3篇培训心得。

生物老师新学期备课工作计划（精选23篇）

一、指导思想

为了提高教学质量，促进新课程改革的实施，本组努

力以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指

南，努力推进新课程改革，构建有特色的新课程体系，改变

原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效

率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，

使生物、地理教学科研上一个新台阶。

二、学情分析

初中很多学生认为生物、地理课不重要，是副科。我

们在开学初向同学们灌输生物、地理课程的重要性，在教学

中要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习的兴

趣，多做实验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。

三、学期教学目标

通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分

析能力；通过合作探究培养学生对知识的获取、判断和利用

能力；通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力；通

过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁

移能力；通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，

增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。

四、具体措施

1、每周星期二下午第一自习集体备课一次，地点在

教研活动室。

2、组织每次教师互相听课，课后大家一起评课，一

起

反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的

问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去,

使得大家的专业水平一次次得到提升。积极参加各种学习活

动，不断促进教师专业化发展。

3、每周的集体备课，继续开展以“讲课、评课、写

课、”活动，按照学校要求，重点是教学目标的确定、重难

点的把握、学情分析及教学活动设计和习题的选择的研讨，

做到有目的、有计划、有主要发言人、有记录。注重成员间

的交流与合作，资源共享、合作学习、共同发展。认真开展

有特色的公开集体备课活动与其他教师交流。

4、生物地理组全体教师都积极报名上公开课并参与

教学活动，希望通过自身的努力和集体的交流合作，促进彼

此更快地成长。

5、每位教师认真读1〜2本书，写读书笔记和心得，

积极参与读书活动，推荐好书，共读共享。

生物老师新学期备课工作计划（精选23篇）

生物学科XXXX年的工作将围绕XXXX市教体局和XXXX

市教研室的工作要点，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻

党的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，推动教学与

教研、课程改革与质量提高的和谐发展。

以学生发展为本，加强教学与学习策略研究，改进学

习方式，提高学习能力，培养学生自主学习、学会学习；更

新教育观念，转变教学行为，探讨适应新课程理念下的课堂

教学方式，提高教师教学能力和综合素质的同步提高；创新

教研机制，完善教学研究网络，加强现代化信息技术的学习

及应用，充分利用教研信息网，搭建信息交流平台，以教育

信息化促进教育思想和教学手段现代化。加强以联片组为单

位的教研活动，树立整体提高、整体创优意识。

本学期工作将重点关注如下几个方面：

突出一个中心一一进一步提高全市的生物教学质量。

强化二项任务一一①更新教育观念，转变教学行为，

探讨适应新课程理念下的课堂教学方式，促进教师教学能力

和综合素质的同步提高；②建立和完善校本研究机制，落实

教学策略，促进教师的可持续发展。

抓好三项工作一一①立足课堂教学，改进教学与学习

方式，把提高“课堂教学效益”活动引向深入；②城乡联动,

优势互补，通过城乡互动交流和名师课堂展示活动，发挥各

校的主动性和创造性，有效提高教师的专业化水平和能力；

③加大对优秀教学方法的推广和总结。

一、加强学习，做先进教育思想引领人

1.加强理论学习。学习各级教育行政部门的有关文

件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体

及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习研究，及时掌

握本学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的

前沿阵地。研究教学指导；研究课程标准解读和教材分析；

研究教学设计的指导；研究课堂教学的指导。

加大学习、贯彻落实山东省中小学素质教育工作会议

精神的力度。学习和贯彻山东省教育厅《关于深化基础教育

课程改革全面提高教育质量的意见》《山东省普通中小学管

理基本规范》《进一步规范中小学办学行为的通知》。抓住素

质教育的本质，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

二、深入推进课程改革，力争在一些重点、难点工作

上有新突破

在全面总结课改成果的基础上，不断加强课改反思与

经验总结，加大对教师教学行为和学生学习方式的研究，进

一步归纳、提炼出一些有推广价值的典型经验与做法，为学

校教师提供可借鉴的课程改革成果，引导学校和教师生成更

多的成功经验，促进先进的教学理念在教学中的切实落实。

深入基层，挖掘学校和教师的有效做法，探索适应不

同学校、不同学情的教学方法和教学管理。通过专题研讨的

形式总结推广各校教师的成功教学经验。

提炼优秀教学法、优秀教学模式。对近年来特别是新

课改以来在教学实践中的“有价值、有特色、有影响”的教

学方法,可以进行归纳、总结和提炼，例如：即墨28中的“同

伴引领，和谐互助”教学法，以参加明年的xxxx市优秀教

学法的评选。

继续开展全市新教师的培训，充分运用教学调研中发

现的问题进行案例分析，突出问题解决，增强培训的'针对

性和实效性，提高广大教师的素养和专业能力，为全面提高

教学质量做好人力资源准备。

进一步改进和优化培训方式，联系工作实际，确定相

应的培训主题和研讨专题，探讨以青年教师和农村教师为主

的菜单式、专题式和网络互动式的培训模式。对青年教师要

多给他们一些关心和指导，给他们提供多一些与骨干教师的

交流活动，多寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的

重任，帮助其迅速成长。

本学期的工作重点是加强青年教师的“说课”指导，

对青年教师进行如何说课的培训，目的是引导青年教师认真

钻研教材、研究教法、尽快提高教学基本功。

加强对骨干教师的培养。在全市教师中挑选出优秀的

教师组成骨干教师队伍，根据实际制定出具体的培养目标、

培养周期和主要措施。从备课、上课、作业设计等方面进行

具体指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在

教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。实施名师带动

战略，充分发挥教学能手、学科带头人和区级、市级名教师

的带动作用。

要求每个青年骨干教师要完成“五个一“：阅读一本

教学专著、举行一节代表自身水平的研究课或公开课、撰写

出一篇专题性论文或调研报告、编制出一份高质量的试卷、

写一个导学案。

三、落实课堂教学的主渠道地位，进一步提高课堂教

学的效率和效益

落实“课堂教学效益年”系列活动，在减轻学生负担、

提高教学质量上多下功夫。以课堂教学为抓手，以改进教学

与学习方式为突破口，积极探索适应新课程要求的新方法、

新手段和新的教学组织形式，逐步实现课堂教学由以传授、

记忆为主向以自主、合作、探究为主的实质性突破。建立优

秀骨干教师开放课堂制度和城乡课堂教学交流制度，通过上

述活动，使广大教师从名师的教学和面对面深入的研讨中获

益，提升教师的教学能力。进一步推出一批有创新、有实效、

可推广的优秀课例，供广大一线教师学习和借鉴，为提高课

堂教学效率奠定物质基础。

名师课堂开放：根据市生物教研工作计划安排，为了

充分发挥我市名师的示范作用，逐步搭建起教师间相互学

习、相互交流的平台，进一步提高我市初中生物学科的课堂

教学效益，推动课程改革向纵深发展，为生物教师的专业化

发展提供机会，本学期有两位教师进行名师课堂开放活动。

城乡互动交流：为深化初中生物课程改革，进一步探

索提高教学质量的方法和途径，增强城乡教学交流和共同提

升。

从申报公开课的教师中选拔优秀的教师上课，本学期

准备在城东片、城西片和城北片三个区片举行城乡互动交流

活动。

深入开展教学研究活动，积极研究探索课堂教学的规

律。继续开展大集备、骨干教师主题教研和课题研究等活动,

关注高初中教学衔接的内容与方式，努力探讨解决相关重点

和难点问题的有效途径和方法。通过举办研究课、公开课、

评优课和各种形式的专题研讨会，进一步加强教师间的相互

学习和交流，引导教师自觉地将课改理念落实到课堂教学中

来，最终实现在减轻学生负担前提下的教育教学质量的全面

提高。

加强对有效集备的研究。建立科学的集备制度，明确

集备的目标、时间、参加人员、内容、目标达成等，特别是

要明确集备的内容和目标达成。加强集备的计划性和针对

性，建议各学校实行每周集备与集备日常化相结合的方式，

解决教学中存在的实际问题。

为了进一步丰富教研活动的内容，创新教研的形式，

加强对联组长的培养，也给每位骨干教师更多的锻炼机会，

本学期要求联组长每人承担一次市级教研活动。本学期教研

活动重点围绕“教材与教法”“有效教学”“学案导学”展开。

继续深化研究“有效教学”，“学案导学”等课题的研

究。以课题引领，组成名师、名校或学科中心组为载体组成

“研究共同体”，开展相关研究活动，着重研究具有一定前

瞻性、科学性、实效性的课题，由点到线到面的多方位延伸

拓展。发挥课题的引领作用，围绕重点问题、共性问题加以

研究，总结提炼，形成成果，逐步推广。

以《XXXX市课堂教学评价实施意见》为指导，大力开

展课堂教学评价的实践与探索。把本学科课堂教学评价实施

意见的实施作为教学调研的重要内容来抓，引导学校以课堂

教学为抓手,开展课堂教学的评教活动，规范课堂教学，提高

课堂教学的质量。同时，要在实践中不断修订和完善的课堂

教学评价实施意见，以更好的发挥课堂教学评价实施意见对

全市教学的指导作用。

四、深化教学研究，有效指导教学工作健康、可持续

发展

认真研究落实新课程方案和计划。初中阶段认真学习

落实颁布修订后的义务教育新课程标准，通过更新教育观

念，探索减轻学生学习知识的负担，增加学生的实践空间，

提高教学质量。

加强备考策略的研究。结合XXXX市XXXX年会考试题,

研读XXXX市会考说明，准确把握我市会考的方向和定位，

及时调整和改进基础年级的教育教学。进一步发挥优秀教师

的教学示范作用，探索高效的复习方法和复习模式。加强复

习课的导学案模式研究，提高课改下的课堂教学和高考复习

工作的效率。

五、尽快学会使用并参与到“XXXX市教研网络平台”

中。

学会使用并积极参与到XXXX市教研网络平台中，改

革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。进行网络教

研试验培训，尽快使教师与专家、教师与教研员能在网上进

行互动研讨。

总之，XXXX年生物学科教研工作将继续以新一轮基础

教育课程改革为契机，加强教学研究，立足课堂教学，关注

师生需求，在工作中大胆探索、不断进取、加强反思、注重

合作，为我市基础教育的全面发展做出新的贡献。

具体教研活动安排：

1.提炼优秀教学法、优秀教学模式。对近年来特别

是新课改以来在教学实践中的“有价值、有特色、有影响”

的教学方法，可以进行归纳、总结和提炼，例如：即墨28中

的“同伴引领，和谐互助”教学法，以参加明年的xxxx市

优秀教学法的评选。

2.教师培训：确定相应的培训主题和研讨专题，探

讨以青年教师和农村教师为主的菜单式、专题式培训模式。

本学期要加强青年教师的“说课”指导，对青年教师

进行如何说课的培训，目的是引导青年教师认真钻研教材、

研究教法、尽快提高教学基本功。

3.加强对骨干教师的培养。在全市教师中挑选出优

秀的教师组成骨干教师队伍。从备课、上课、作业设计等方

面进行具体指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，

使其在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。

要求每个青年骨干教师要完成“五个一”：阅读一本

教学专著、举行一节代表自身水平的研究课或公开课、撰写

出一篇专题性论文或调研报告、编制出一份高质量的试卷、

写一个导学案。

4.xxxx市教学能手和xxxx市优质课比赛一等奖展示

活动：为搭建起教师间相互学习、相互交流的平台，进一步

提高我市初中生物学科的课堂教学效益，推动课程改革向纵

深发展，为生物教师的专业化发展提供机会，本学期有两位

教师进行名师课堂展示活动。

5.城乡互动交流：为深化初中生物课程改革，进一

步探索提高教学质量的方法和途径，增强城乡教学交流和共

同提升。

从申报公开课的教师中选拔优秀的教师上课，本学期

准备在城东片、城西片和城北片三个区片举行城乡互动交流

活动，进行“同题异构”课堂教学研究。

6.联组教研：加强对有效集备的研究，特别是要明

确集备的内容和目标达成。加强集备的计划性和针对性，建

议实行每周集备与集备日常化相结合的方式，解决教学中存

在的实际问题。

为了进一步丰富教研活动的内容，创新教研的形式，

加强对联组长的培养，也给每位骨干教师更多的锻炼机会，

本学期要求各联组长每人承担一次市级教研活动。本学期教

研活动重点围绕“教材与教法”“有效教学”“学案导学”，

从新授课、实验课、复习课三个层面展开。发挥课题的引领

作用，围绕重点问题、共性问题加以研究，总结提炼，形成

成果。

7.以《xxxx市课堂教学评价实施意见》为指导，大

力开展课堂教学评价的实践与探索。把本学科课堂教学评价

实施意见的实施作为教学调研的重要内容来抓，开展课堂教

学的评教活动，规范课堂教学，提高课堂教学的质量。

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