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文档简介
大班社会《爱发脾气的菲菲》教学设计设计意图:故事《爱发脾气的菲菲》从孩子们最经常遇到的问题展开故事，一步步展现菲菲从爱发脾气到变成可爱的女孩子，避免了没有小伙伴的经历。故事中菲菲的情绪变化过程描写的非常逼真，能引起幼儿的共鸣，给幼儿良好的暗示。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的初级阶段，而自我意识正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确的认识自我，评价自我，从而自信的迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计了《爱发脾气的菲菲》的教育活动。《爱发脾气的菲菲》画面生动有趣，非常适合孩子的观察和讲述。《纲要》关于语言教育的内容与目标中提出要创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。活动目标：1、了解菲菲情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。2、知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。3、知道愉快的情绪有利于身体健康，体验与朋友和睦相处的乐趣。教学重点：了解菲菲情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。教学难点：知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。活动准备：1、《爱发牌气的菲菲》PPT2、优美的轻音乐、重庆公交坠江事故视频3、气球、手机、耳机、话筒、枕头装三个框子，每个框子五件物品。活动过程：1、 教师带幼儿边唱歌边进入教室，感受快乐的情绪体验。教师做记者采访幼儿心情，激发幼儿活动兴趣，导入活动。2、教师利用PPT分段讲述故事《爱发牌气的菲菲》，帮助幼儿理解坏牌气的不良影响。（1）讲述故事第一段帮助幼儿理解“什么是发牌气”，引导幼儿讨论。你喜欢受发牌气的小朋友吗，为什么？（2）讲述故事第二段，建议围绕以下问题进行讨论。a.菲菲遇到了什么烦心事？她生气以后做了什么？如果菲菲为了这件事一直不停地发牌气会有什么后果？b.播放重庆公交坠江视频，讨论发脾气可能会有的后果。c.你有哪些好办法可以帮助菲菲赶走坏牌气？（3）讲述故事第三段，讨论：我们怎样使自己不生气。帮助幼儿找到唱歌、跳舞、做游戏、读书、想快乐的事等方法。使幼儿的心情好起来。3．引导幼儿分组体验消除不良情绪的方法，学会合理宜泄a.说一说：平时都有哪些事情会让你发牌气？b.唱一唱：如果感到生气你就跺脚。体会在我们的生活中。每个人都有生气的时候。c.听一听:放新的音乐。放松心情。d.吹气球：引导物儿想象把所有不开心都吹进气球，然后踩爆它或者撤掉里面的气。e.打枕头：手打枕头，进行适当宣泄。引导幼儿分组尝试不同的方法。感
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