Unit6Keepourcityclean第四课时（教学设计）译林版英语六年级上册

学科英语课题Unit6Keepourcityclean教时第四课时日期教学目标1.通过观看城市视频，学生能运用所学语言描述城市的两面性，发现、分析、解决城市问题，巩固语言；通过完成Lookandwrite中city相关填空练习，进一步巩固语言，并理解Bettercity,betterlife。2.通过Lookandwrite中classroom相关填空练习引出Betterschool,betterlife；通过前期对校园问题的观察，学生能运用核心语言发现、分析、解决学校问题，巩固语言。3.通过学生自主归纳Betterhome,betterlife，引出Lookandwrite中bedroom相关填空练习。4.通过创设Danny开party的情境，引出Lookandsay的客厅图片；语段输出描述客厅惨状；通过完成Danny父母的Notice，提高学生解决实际问题的能力。5.通过以上活动，学生能用英语思考实际问题，养成良好的生活习惯，懂得“一屋不扫，何以扫天下”的道理。二、教学重难点1.通过观看城市视频，学生能运用所学语言描述城市的两面性，发现、分析、解决城市问题，巩固语言；通过完成Lookandwrite中city相关填空练习，进一步巩固语言，并理解Bettercity,betterlife。2.通过Lookandwrite中classroom相关填空练习引出Betterschool,betterlife；通过前期对校园问题的观察，学生能运用核心语言发现、分析、解决学校问题，巩固语言。三、目标制定依据1.教材分析（1）就单元而言：本单元的话题是关于城市的环境卫生方面，属于“人与自然”的主题范畴。单元核心语言知识是描述环境问题、产生原因以及相应措施，即...Is.../Whatmakes...?/Whatcanwedoto...?核心句型的运用。立足单元整体教学，就文本内容而言，主要谈论环境问题、产生原因以及相应措施；就文本的呈现方式而言，Storytime和Cartoontime属于对话文本；就文本价值而言，本单元的文本内容跨度由大及小，以城市、学校及家的卫生问题为支架和落脚点，越来越贴近学生的实际生活，帮助学生更好地理解单元大概念：成为保持城市干净的好公民，保持学校整洁的好学生以及在家里养成爱干净、懂收纳的好习惯的好孩子，努力用绵薄之力让城市、学校和家更美好。（2）就本课而言：What：本节课的教学内容是Checkouttime。Checkouttime板块呈现了两个活动：Lookandwrite是一个填空训练活动，Lookandsay是一个写作活动。始终围绕What、Why、How的发现问题、分析问题、解决问题的策略，由词到句再到文，进行任务推进，最终完成关于客厅的写作。Why：Checkouttime旨在帮助学生运用核心语言发现问题、分析问题并解决问题。填空活动检测学生对重点词汇及句型的运用；通过写作活动，学生能写出客厅图片中问题、原因及措施，懂得“一屋不扫何以扫天下”的道理。How：Checkouttime中Lookandwrite通过填词、句的形式复习回顾...Is.../Whatmakes...?/Whatcanwedoto...?核心句型，为Lookandsay提供语言支架；Lookandsay落实到语篇的输出，帮助学生进一步巩固核心句型以及相关语言的用法，并运用语言来解决实际问题。学情分析（1）有什么：学生于四上Unit4Icanplaybasketball和四下Unit4Drawinginthepark中接触了情态动词can；本单元前三课时中已经学习并操练了Is...?/Whatmakes...?/Whatcanwedoto...?句型，学生能够表达。（2）缺什么：学生对于核心句型Whatmakes...?/Whatcanwedoto...?中make和keep的用法尚不能在新的语境中熟练运用。（3）能什么：立足教材，复习与巩固单元核心语言；通过情景创设和拓展，在真实情境中熟练运用核心句式来表达。TeachingProcess:TeachingProcedurePredictedSs’activityPurposeTask11.Watchvideo1Whatdoyouthinkofourcity?2.Watchvideo2Whatdoyouthinkofourcity?Exercise1(“city”partinLookandwrite)4.Cityisourhome.Let’smakeourcitybetterbecause:Bettercity,betterlife.TalkwithTOurcityisbeautiful/clean/...because...TalkwithTFillintheblanksandcheckKnow:Bettercity,betterlife.通过描述城市两面性和完成填空练习1，发现、分析、解决城市问题，巩固语言，理解Bettercity,betterlife。Task21.Exercise2(“school”partinLookandwrite)2.Dirtyclassroomsmakeourschooldirtyandmessy.Soweneedtomakeourschoolbetter.Becausebetterschool,betterlife.3.Findschoolproblemsandshareideas.1.Fillintheblanksandcheck2.Know:Betterschool,betterlife.3.Showideasintwo.通过完成填空练习2引出Betterschool,betterlife，运用核心语言发现、分析、解决学校问题。Task31.WeknowBettercity,betterlife.Betterschoolbetterlife.Then,whatcanwesay?Better_____,better______!2.Finishexercise3onyourpaper.3.Guess:Whosebedroomisit?Betterhome,betterlife!FillintheblanksandcheckGuessandknowDanny通过学生自主归纳Betterhome,betterlife，引出并完成bedroom相关填空练习，进一步巩固核心句型的运用。Task41.Showthepictureofthelivingroom.Canyoutrytotalkaboutthelivingroomwithyourfriends?Danny’sparentscamebackhome.Ifyouarehisfatherormother,whatwillyousay?Danny’sparentsputanoticeonDanny’sbedroom.Helpthemfinishthenotice.Talkin4Youdidbadthings!/Whatamessylivingroom!/Whatdidyoudo?/Howmessy!/...Writeanotice,checkandshow通过谈论客厅图片和完成Danny父母的Notice书写，提高学生解决实际问题的能力。Task51.AndDanny’sparentsalsowriteonesentence.一屋不扫何以扫天下。1.Knowtheimportance