5.2液体的热胀冷缩课件科学三年级上册湘科版

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2液体的热胀冷缩年级：三年级

学科：科学（湘科版）

思考：为什么液体会往上走呢？

那应该如何证明你们的猜想呢？

想想如何设计实验方案。锥形瓶橡胶塞玻璃管热水冷水红水

设计实验装满！

如果实验装置放入热水中液柱上升说明什么？液柱下降又说明什么？

设计实验

设计实验实验步骤：1.用记号笔在玻璃管上液柱位置做记号，并在实验记录纸上记录。2.将装有红水的瓶子放入热水中，等液面不再变化做记号，再在记录纸上记录。3.将装有红水的瓶子放入冷水中，等液面不再变化做记号，再次在记录纸上记录。

放入热水前放入热水中放入冷水中

温馨提示

注意事项

探究水具有热胀冷缩的性质

水这种液体，受热液柱上升，我们把它叫做它的体积膨胀；受冷液柱下降，我们把它叫做它的体积收缩，这样的现象就说明了水具有热胀冷缩的性质。

探究水具有热胀冷缩的性质

探究其他液体是否有热胀冷缩的性质醋牛奶染色的酒精

探究其酒精是否有热胀冷缩的性质

探究牛奶是否有热胀冷缩的性质

探究醋是否有热胀冷缩的性质

探究其他液体是否有热胀冷缩的性质通过刚才的实验，你们发现了什么？

水、酒精、牛奶、醋他们都具有热胀冷缩的性质。而它们都是液体，除了它们还有很多其他液体。一般情况下，液体都具有热胀冷缩的性质。

探究其他液体是否有热胀冷缩的性质

应用拓展

应用拓

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