部编版道德与法治七年级上册42深深浅浅话友谊课件（32张）

新课导入思考一：诗人表达了对哪种情谊的珍视呢？李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦

李白思考二：你还能吟出表达此情感的诗词吗？从古至今，友情一直以来都是人与人之间最美好的感情之一。

友谊连连看共过忧患，在逆境中结交的朋友在贫困时结交的知心朋友无话不谈、推心置腹的朋友可以同生死、共患难的朋友年辈不相当而结交为友忘年之交患难之交贫贱之交肺腑之交生死之交第二框深深浅浅话友谊第四课友谊与成长同行核心素养：社会参与→责任担当→社会责任：诚信友善，明辨是非目标导学：1.知道并认同友谊最重要的一些特质。2.认识对友谊的理解会存在的误区，理解竞争与友谊的关系。3.知识友谊必须坚持的原则。重点与难点：1.友谊的特质；2.友谊的澄清（友谊的改变、竞争对友谊的影响、友谊与原则）

本节课的重点问题1、友谊的特质有哪些？P44--462、如何澄清对友谊的误区？3、友谊是一成不变的吗？p464、如何正确处理友谊与竞争的关系？p475、朋友相处需要原则吗？p48理解信任忠诚陪伴帮助平等支持相互喜欢亲密无间友善趣味相投诚信在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。运用你的经验：P44与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率比较高？请把它们填写在下面的横线上。亲密无间平等信任趣味相投01友谊的特质

珊珊进入中学生活，交到新的朋友小梅，她们在校园生活中形影不离，一起进食堂、一起回宿舍、一起在操场跑步、一起参加班级活动等等。

1、你有过类似的经历吗？

2、从材料中我们可以看到友谊具有什么特质？情景探究一P45①友谊是一种亲密的关系

开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。我向李鸣求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……

1、如果你是材料中的“我”，你会有什么样的感受？我会觉得心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。

2、帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？也许会损失一些时间精力，当我们为朋友付出后会感到帮助别人的快乐，友谊是平等的、双向的。探究与分享②友谊是平等的，双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。阅读感悟木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！他送我的是木瓜，我拿美玉报答他。美玉哪能算报答，是求彼此永相好！

他送我的是红桃，我拿美玉报答他。美玉哪能算报答，是求彼此永相好！

他送我的是酥李，我拿美玉报答他。美玉哪能算报答，是求彼此永相好！木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！P45阅读感悟

——《诗经·卫风》你将木瓜投赠我，我拿玉佩作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木桃投赠我，我拿美石作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木李投赠我，我拿美玉作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。友谊是平等的、双向的上述三组图片和资料给你有何启示？古人云:“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？“君子之交淡如水”意思是指品格高尚的人之间的交情如水一样平淡，不尚虚华。古人认为，君子之间的交往不含任何功利之心，超越物质条件，讲究心灵之交，是一种志同道合的友谊。“多个朋友多条路”掺杂了功利主义，侧重要求朋友对自己的付出和帮助，掺杂功利主义的友谊不是真正的友谊，这样的友情也失去了其价值和意义。探究与分享唐朝贞观年间，薛仁贵因"平辽"有功，被封为"平辽王"时，拒绝了所有贺礼，只收下平民王茂生送来的两坛清水。薛仁贵当中饮下后，说："早年我家境贫寒，全凭王茂生接济。如今王兄贫寒，送清水也是一番情谊，君子之交淡如水。

今天是周日，也是李鸣的生日。瞧，他请来了他们班很多同学，在本城最有名气的饭店为他“庆生”。看着春风满面的李鸣，小玲羡慕地说：“我要是有这么多的朋友该多好啊!”小东说：“难怪李鸣有这么多朋友呢，原来他经常请同学吃饭聚会啊!”小文疑惑地问：“难道花钱才能获得和维持友谊吗?”李鸣花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗?③友谊是心灵的相遇，超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。①友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。1、友谊有哪些特质？P44~46②友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。③友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨得洗礼。02友谊的澄清二友谊的澄清我和小美形影不离,有说不完的话。小美常常有意无意地与我比:比衣服、比文具、比成绩,我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛,我俩都报了名,结果我被选上了,她落选了。现在小美看我总是淡淡的,也不再主动和我说话。(1)文中的“我”对友谊的期待是什么?为什么“我”和小美的友谊变淡了?答案:文中的“我”对友谊的期待是地久天长。因为小美没有正确认识和处理友谊与竞争的关系,认为竞争不是你输就是我赢,没有做到理解、尊重和宽容。(2)从“我”和小美的事情中,给你哪些启迪?答案:①友谊不是一成不变的,我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。②竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。④友谊不只是带来欢乐,还会带来烦恼。等等。2.友谊中需要注意的问题有哪些？①期待友谊能够天长地久，不因一些改变而

淡出②友谊不是一成不变的。自己变了，对方

变了，或者环境变了。③我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接

受新的友谊。共同完成①友谊不是一成不变的探究与分享P46②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。有竞争，就有动力。朋友赢不意味着自己输，在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。有一种友谊叫孙杨、朴泰桓——他们既是彼此尊重的对手，又是彼此泳坛最珍贵的朋友。做法：我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获很多。如何正确处理友谊与竞争的关系?p47

齐艳艳《真正的友谊》女警呼吁有些友谊必须翻！探究与分享P47友谊不能没有原则对于朋友的请求，“我”应该怎么做？答应朋友的要求才算是他的好朋友吗？应该为朋友做任何事吗？不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。拒绝朋友不好的请求或邀请。不是，朋友相处不能没有原则。对于合理的要求，尽自己所能去帮助朋友。违背道德和法律的事，坚决不做。

③友谊不能没有原则。有人认为:“江湖义气”就是“够朋友”,做事“够朋友”就是友谊。对此,你怎么看?判断:这一观点是错误的。理由:这种看法很容易导致不良的后果。“江湖义气”或“哥们儿义气”,只讲“友情”不讲是非,与友谊有本质的区别,很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上违法犯罪的道路。③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。笔记：2、如何澄清对友谊的误区？P46~48②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。③友谊不能没有原则。A.友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。B.其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。3.我们应怎样认识友谊？（特质+澄清）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等、双向的。特质③友谊是一种心灵的相遇。④友谊不是一成不变的。⑤竞争并不必然伤害友谊。澄清

⑥友谊不能没有原则。⑦友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。深深浅浅话友谊友谊的特质友谊的澄清友谊是一种心灵的相遇友谊不是一成不变的竞争并不必然伤害友谊朋友相处要讲原则澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程友谊是一种亲密的关系友谊是平等的、双向的课堂小结1.(2020年安徽省)“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”这告诉我们，友谊（

）A.不能没有原则B.以物质馈赠为前提C.是一成不变的D.是平等的、双向的D课堂检测2.(2020年内蒙古)对“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”理解正确的是（

)A．友谊不是一成不变的B．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度C．友谊是平等的、双向的D．友谊不能没有原则B课堂检测3.（2020山西中考）2020年春，突如其来的新冠肺炎疫情给人们出了一张大考卷。疫情就是命令，防控就是责任，从中央到地方，从城市到