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为中华之崛起而读书走进情境

上节课，我们知道少年周恩来与众不同的志向：为中华之崛起而读书！一直默默地坐在那里，若有所思。为中华之崛起而读书！那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：充分思考、志向坚定、决不动摇。品析课文品析课文

有志者当效此生鼓励肯定支持品析课文中华不振默读第二部分，思考：什么事让十二岁的周恩来难以忘怀？

在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。品析课文这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。

自由读15-16段，周恩来带着疑惑，背着伯父进了外国人的地盘。思考：被外国人占据的地方是怎样的？品析课文他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。

放眼中国满目苍凉，唯有几处繁华的地方，但却不属于中国，周恩来和同学一路上左顾右盼，又亲眼目睹了一件什么事？文中谁的行为深深地刺痛你的心？品析课文品析课文中国巡警围观的中国人肇事者

谁的行为深深地刺痛你的心？品析课文

还有一个人最让我们揪心！失去亲人的女人怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。看到这一切，12岁的周恩来有什么感受？品析课文品析课文

你们为什么而读书？为家父而读书。为明理而读书。为光耀门楣而读书。

为中华之崛起而读书！

为中华之崛起有志者当效此生

为中华之崛起有志者当效此生1.查阅资料，进一步理解“中华

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