《立在地球边上放号》高中统编版语文必修上册

两只蝴蝶

胡适两只黄蝴蝶，双双飞上天；不知为什么，一个忽飞还。剩下那一只，孤单怪可怜；也无心上天，天上太孤单。

诗歌分界线古体诗近体诗歌行吟诗经体楚辞体乐府体绝句律诗白话写诗；不受格律束缚；适合表达现代人的思想情感五四唐代诗经楚辞古乐府唐诗元曲现代新诗宋词自由诗现代诗歌

现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。现代自由诗特点主要有：（1）形式自由，分行排列，有和谐的音乐性。（2）内容新颖，内涵开放，有高度的概括性。（3）意象重于修辞，有鲜明的形象性。（4）语言白话易懂，有浓烈的抒情性。1920年胡适《尝试集》出版，是第一部白话新诗集。

代表初期新诗最高成就的是浪漫主义诗人郭沫若。立在地球边上放号郭沫若写作背景

1919年，五四运动给中国社会带来了崭新的气象。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。

《立在地球边上放号》:写于1919年9到10月间。当时郭沫若受五四运动影响,决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸,面对浩渺无边的大海,那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是,在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。诗人写下的这首对于力的赞歌,正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。如何理解诗歌标题的含义？立在地球边上放号

立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！“我”的形象

——高大（巨人）

放号者在地球边上看到一番怎样的画面？无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

意象

意境诗句中的意象：怒涌的白云

壮丽的北冰洋

无限的太平洋

滚滚的洪涛无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！宏大、壮阔、

气势磅礴怒涌的白云壮丽的北冰洋无限的太平洋滚滚的洪涛（意象）（意境）“怒”字表现了白云如海中巨浪般奋勇翻滚的状态，表现出强大的力量感1.2意象赏析·立在地球边上放号二白云：本诗中的白云则“正在空中怒涌”，拥有翻卷涌动的强大的力。古典诗歌中“乌云”才是具有翻卷涌动的特征的，如“黑云压城城欲摧”。本诗为什么不用“乌云”呢？“白”字表明了白云所代表的这种力量是正面的、积极的。1.2意象赏析·立在地球边上放号二太平洋：本诗中的太平洋则不同，它被赋予了人格。“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。”太平洋作为地球的一部分，要把地球推倒。联系五四运动这一时代背景就不难理解，当时的新青年们意识到必须彻底推翻旧文化、旧制度，才能建造一个新的自由民主的国家。无限的太平洋有着巨大的毁坏的力，毁坏之后才能创造。1.3意象赏析·立在地球边上放号二洪涛：①这一意象与古典诗歌一脉相承。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”。“洪涛”是太平洋将地球“推倒”的景象，其气势更盛，突显浪之大之猛，带来了“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐”这样震撼的画面；②“五四运动”巨大声势的象征；③世界潮流的大工业生产规模的具体象征；1.3意象赏析·立在地球边上放号二小结：无论是白云、太平洋，还是洪涛，《立在地球边上放号》中的意象都透露出无穷无畏的力量感。“力”是整首诗诗眼，是内在的线索，它是摧毁旧世界的破坏力，也是构建新生活的创造力，是“五四”时期狂飙突进的时代精神的浓缩，也是青年郭沫若感时忧国情怀的真实写照。如何理解诗歌标题的含义？立在地球边上放号1.为什么是“立着”，而不是“站着”？

“站”有多种姿态，谈到“立”更有凌云之气，更庄重、严肃、顶天立地之感。2.诗中的主体形象是一个怎样的形象？

诗人把自己想象为一个站在地球边上目光遍及广阔天地，并发出了激情的呼唤的巨人。通过对自然的抒写，可以看出抒情主人公的高大形象，窥视到他充实的内心，感受到他如沸的激情，反映了被“五四”时代怒潮唤醒的革命知识青年的共同特征。如何理解诗歌标题的含义？立在地球边上放号如何理解“放号”的含义？

“号”是号角，是一种乐器，“放号”则是吹奏号角。战争时期，战场上吹响号角，往往能激发战士们的战斗激情，鼓励大家奋力拼搏。诗歌标题“放号”二字，能看出诗人胸中涌起的澎湃激情。这里指发出呼唤、呐喊或赞美。

《立在地球边上放号》写于1919年9、10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。

五四运动的鲜明标志就是要毁坏一个旧世界，打破一切旧制度、旧传统。

狂飙突进这个名称，蕴含着一股摧枯拉朽的动力,它主张破坏旧制度，建设新制度，主张发挥人的主观能动性，实现个性解放。狂飙突进更强调感情，认为在理性与感情的结合中，由于感情的巨大作用，可以使人发挥更大的主观能动性。作者喊出：“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”，要“毁坏”什么？要“创造”什么？要“努力”什么？毁坏，指打破旧世界，推翻束缚人们的旧思想、旧道德、旧制度；创造，指建设新世界，创造新中国，呼唤自由、民主与科学；努力，呼唤青年要坚持，有理想，有担当、有责任。排比句，起强调作用。反映了“五四”时期人民奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望和情感。力自然之力人民之力革命之力潮流之力作者对力的赞美歌颂努力创造乐观进取追求光明白云的怒涌洪涛汹涌五四精神象征表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神，以及摧毁旧事物的勇气与坚定。诗眼——力

如何理解“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”这几句话？“力”又是什么？

诗歌结尾诗人从多角度描绘了力的内涵，讴歌赞美“力”。“力的绘画”指展现出的大海白云的壮丽景色，“力的舞蹈”是洪涛滚滚的比喻，“力的音乐，力的诗歌”是洪涛的声音，而“力的律吕”则是洪涛的节奏和音律。诗句运用排比与拟人的修辞手法，强调其色彩，突出其形态，体现其声响，反映其节奏韵律，描述了“力”强大与曼妙，抒发了诗人对“力”的赞美之情。3.

如何理解“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”这几句话？“力”又是什么？“力”的内涵：

诗中的“力”不仅是自然之力，更是时代之力，是摧毁一切落后、黑暗，共同创造理想光明的新世界的力量。它是毁坏之力，也是创造之力，