第一中学高三上学期开学考试语文试题（含解析）

第一中学高三上学期开学考试语文试题（含解析）山东省菏泽市曹县第一中学2023-2024学年高三上学期开学考试语文试题

（考试试时间：150分钟试卷总分：150分）

一、现代文阅读（本大题共7小题，共27分）

阅读下面的文字，回答下列小题。

提起数字化插画，大多数人并不陌生。在商业场景上，例如电影、游戏或动漫等极为常见。“数字化插画"中的插画本身是将具备故事寓意的图像绘在图纸上，而数字化则是指近十年出现的数字媒体技术形式。运用计算机数字设备及辅助软件对传统插画图像进行丰富立体的视觉呈现和传播，二者结合便有了“数字化插画”这一概念。

国外欧美城市作为数字技术革命的引领者在技术上较为成熟。美国等国家的娱乐产业极为繁荣，随着技术的稳定，媒体商业逐渐更具价值，导致在数字革命初期，很多传统插画师转行成为概念设计师，从传统的纸笔传播变为使用数码软件、数字图像等技术流，产业形式非常丰富。国外集中在挖掘其商业价值、软硬件高度开发、商业实用性等，鲜少将目光放在其图像寓意及艺术表达上。国内的数字技术起步虽然较国外稍晚，但发展速度却普遍较快，运用范畴同样也聚焦在数字软件与计算机的运用开发上，关注繁杂华丽的视觉效果、炫酷的多维数字技术，弱化了传统插画本身具备的寓意与内容。

数字化插画自诞生起，便因为是技术与图像结合的新媒体艺术种类之一，被定义为“商业美术"。数字化只是传播手段的升级，插画艺术本身蕴含的内容也是值得探究和思考的。数字化插画的快速传播导致其传播内容会极快地渗入人们的思维、审美、人文概念及潜意识，从某种意义上说，也决定着艺术文化的发展方向。而今，当代艺术家由于市场经济环境变革，对新媒体艺术也有了更多的思考空间，将数字化插画在大环境下进行多层次、多维度探讨，尊重美学的存在，同时融合商业元素，从多个方面分析数字化插画具备的美学价值。

数字化时代的到来已经决定了人们的认知不再局限于独自寻觅。数字媒体包含在广告、媒体及影视，融入人们生活中，而图像本身的功能除了传达信息之外，还具备说服、暗示、诱导等情绪特征，插画作为信息传达的载体，承担着视觉传播的主要作用。而将数字媒体与插画图像结合的数字化插画则是当下传播信息的方式，大众所接受到的艺术信息及审美，大多来自此渠道。所以数字化插画只具备数字化潮流的吸引力是远远不够的，单纯的作为“商业美学”传播，极有可能误导消费市场和各艺术领域。当商业与美学结合时，我们就再也无法忽略市场与艺术之间的关联。

经济市场不断发展，消费升级随之而来的消费者的体验需求，其中就包括消费者视觉体验升级，不论是数字化插画的媒体体验还是产品工业造型体验，都是消费者追求美学的集中体现。在视觉时代，如何将商业价值发挥到极致，已成为一个重点探讨的课题。数字化插画将传统插画与现代媒体技术结合，本身就是新媒体艺术重商业与艺术的主要代表，注重插画的原创性及艺术性，在商业熔炉中，专注呈现作者内心对创作的热情、对作品的期许，挖掘每一个商业合作的美学价值。将数字化插画不只作为一个类目去发展，而是深入思考行业。数字媒体与美学的融合，并不只是科技与艺术的贯通，更是商业模式与艺术呈现的碰撞，数字化插画也将作为新型视觉产业，在当代艺术留下浓墨重彩的一笔。

（摘编自于吉琛的《数字媒体与美学的融合》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．近十年出现的“数字化插画"既离不开数字媒体技术，更离不开电影等商业场景。

B．插画艺术的数字化发展开始于欧美，其概念设计师重视商业价值，忽视艺术表达。

C．数字化插画具有技术与图像结合、传播快速和传播内容易渗入人的思维与审美的特点。

D．经济市场不断发展，消费者体验需求随之提高，而数字化插画会提高人的审美水平。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A．文章先概述数字化插画的概念以及中外的发展现状，在此基础上逐层递进展开论述。

B．文章把西方与中国的数字化插画加以对比，概括相同点，分析不同点，论证较全面。

C．文章在分析数字化插画特点的基础上，深入挖掘数字化插画的美学意义，观点鲜明。

D．文章末段强调当下消费者体验需求的重要性，阐述数字化插画行业必将发展的趋势。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．国内数字技术的发展速度要比国外普遍较快，但在运用范畴上，国内数字技术与国外的数字技术如同一辙。

B．数字化插画是“商业美术”，当代艺术家应该从适应市场经济环境变革的角度，考虑数字化插画的美学价值。

C．数字媒体与数字化插画拓宽了社会传播信息的方式，随着数字化时代的到来，人们的认知也有了新的发展。

D．在数字化插画的创作过程中，作者不能仅局限于考虑作品的商业价值，还要将数字媒体与美学加以融合。

阅读下面的文字，完成下面小题。

寒风吹彻

刘亮程

雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了。比落雪更重要的事情开始降临到生活中。三十岁的我，似乎对这个冬天的来临漠不关心，却又好像一直在倾听落雪的声音，期待着又一场雪悄无声息地覆盖村庄和田野。

屋子里变暗了，我看不见雪。但我知道雪落，漫天地落。落在房顶和柴垛上，落在扫干净的院子里，落在远远近近的路上。我要等雪落定了再出去。我再不像以往，每逢第一场雪，都会怀着莫名的兴奋，站在屋檐下观看好一阵，或光着头钻进大雪中，好像有意要让雪知道世上有我这样一个人，却不知道寒冷早已盯住了我活蹦乱跳的年轻生命。

经过许多个冬天之后，我才渐渐明白自己再躲不过雪，无论我蜷缩在屋子里，还是远在冬天的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。当一个人的岁月像荒野一样敞开时，他便再无法照管好自己。

就像现在，我紧围着火炉，努力想烤热自己。我的一根骨头，却露在屋外的寒风中，隐隐作疼。那是我多年前冻坏的一根骨头，我再不能像捡一根牛骨头一样，把它捡回到火炉旁烤热。它永远地冻坏在那段天亮前的雪路上了。那个冬天我十四岁，赶着牛车去沙漠里拉柴火。那时一村人都是靠长在沙漠里的一种叫梭梭的灌木取暖过冬。因为不断砍挖，有柴火的地方越来越远。往往用一天半夜时间才能拉回一车柴火。每次拉柴火，都是母亲半夜起来做好饭，装好水和馍馍，然后叫醒我。有时父亲也会起来帮我套好车。我对寒冷的认识是从那些夜晚开始的。

我一个人赶着牛车进沙漠。这次，一野的寒风吹着我一个人。似乎寒冷把其他一切都收拾掉了。现在全部地对付我。

我掖着羊皮大衣，一动不动趴在牛车里，不敢大声吆喝牛，免得让更多的寒冷发现我。从那个夜晚我懂得了隐藏温暖——在凛冽的寒风中，身体中那点温暖正一步步退守到一个隐秘的有时连我自己都难以找到的深远处——我把这点隐深的温暖节俭地用于此后多年的爱情生活。我的亲人们说我是个很冷的人，不是的，我把仅有的温暖全给了你们。

许多年后有一股寒风，从我自以为火热温暖的从未被寒冷侵入的内心深处阵阵袭来时，我才发现穿再厚的棉衣也没用了。生命本身有一个冬天，它已经来临。

天亮后，牛车终于到达有柴火的地方。我的一条腿却被冻僵了，失去了感觉。我试探着用另一条腿跳下车，拄着一根柴火棒活动了一阵，又点了一堆火烤了一会儿，勉强可以行走了。腿上的一块骨头却生疼起来，是我从未体验过的一种疼，像一根根针刺在骨头上又狠命往骨髓里钻——这种疼感一直延续到以后所有的冬天以及夏季里阴冷的日子。

落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。

我有一个姑妈，住在河那边的村庄里，许多年前的那些个冬天，我们兄弟几个常手牵手走过封冻的河去看望她。每次临别前，姑妈总要说一句：天热了让你妈过来喧喧。

姑妈年老多病，她总担心自己过不了冬天。天一冷她便足不出户，偎在一间矮土屋里，抱着火炉，等待着春天来临。

一个人老的时候，是那么渴望春天来临。尽管春天来了，她没有一片要抽芽的叶子，没有半瓣要开放的花朵。春天只是来到大地上，来到别人的生命中。但她还是渴望春天，她害怕寒冷。

我一直没有忘记姑妈这句话，也不止一次地把它转告给母亲。母亲只是望望我，又忙着做她的活。母亲不是一个人在过冬，她有五六个没长大的孩子，她要拉着他们度过冬天，不让一个孩子受冷。她和姑妈一样期盼着春天。

……天热了，母亲会带着我们，趟过河，到对岸的村子里看望姑妈。姑妈也会走出蜗居一冬的土屋，在院子里晒着暖暖的太阳和我们说说笑笑……多少年过去了，我们一直没有等到这个春天。好像姑妈那句话中的“天"一直没有热。

姑妈死在几年后的一个冬天。我回家过年，记得是大年初四，我陪着母亲沿一条即将解冻的马路往回走。母亲在那段路上告诉我姑妈去世的事。她说：“你姑妈死掉了。”

母亲说得那么平淡，像在说一件跟死亡无关的事情。

此后的好一阵，我们再没说这事，只顾静静地走路。快到家门口时，母亲说了句：天热了。

我抬头看了看母亲，她的身上正冒着热气，或许是走路的缘故，不过天气真的转热了，对母亲来说，这个冬天已经过去了。

“天热了过来喧喧。"我又想起姑妈的这句话，这个春天再不属于姑妈了。她熬过了许多个冬天还是被这个冬天留住了。我想起爷爷奶奶也是分别死在几年前的冬天。母亲还活着。我们在世上的亲人会越来越少。我告诉自己，不管天冷天热，我们都要常过来和母亲坐坐。

母亲拉扯大她的七个儿女。她老了。我们长高长大的七个儿女，或许能为母亲挡住一丝的寒冷。每当儿女们回到家里，母亲都会特别高兴，家里也顿时平添热闹的气氛。

但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜开始不融化——无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。

随着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。

雪越下越大。天彻底黑透了。

我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻。我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。

（有删改）

4．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．三十岁的“我”不像以往那样期待着雪的到来，看着漫天落下的雪，只感觉到寒冷。

B．“我的一根骨头，却露在屋外的寒风中"是指“我”在一次外出时冻坏了一根骨头。

C．文章写“寒冷"之余也透露着爱，比如母亲拉扯五六个孩子度过冬天，体现出母爱。

D．文中处处弥漫着的寒冷体验，蕴含了作者对亲情、对人生、对孤独的某种独特领悟。

5．下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．“寒冷早已盯住了我活蹦乱跳的年轻生命”化虚为实，一个“盯"字让读者感受到“寒冷”必将来到每个人的生命中。

B．文章语言细腻深刻，又不时融入地方色彩，如“偎在一间矮土屋里"天热了过来喧喧”等，在平淡的叙述中，带有质朴之感。

C．“她熬过了许多个冬天还是被这个冬天留住了"运用拟人写姑妈的去世，衰老与死亡不可逆转，体现人对生死的无可奈何。

D．文章运用语言描写来展现母亲的形象，如“你姑妈死掉了”，母亲如此平淡的回答，表现了母亲的冷漠，对生死的淡然。

6．简要分析画横线句子的作用。

7．试探究文章标题“寒风吹彻"的丰富意蕴。

二、文言文阅读（本大题共7小题，共33分）

阅读下面的文言文，完成下列小题。

管子曰：“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。"生之有时而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至孅至悉也，故其畜积足恃。

今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛。失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子。既闻耳矣，安有为天下阽危者若是而上不惊者？

世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘天下大屈有勇力者聚徒而衡击罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者，并举而争起矣。乃骇而图之，岂将有及乎？

夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！今殴民而归之农，皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民，转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此廪廪也，窃为陛下惜之。

（节选自贾谊《论积贮疏》）

相关链接：

方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，农民有钱，粟有所渫。夫能入粟以受爵，皆有余者也。取于有余，以供上用，则贫民之赋可损，所谓损有余、补不足，令出而民利者也。顺于民心，所补者三：一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农功。

（节选自晁错《论贵粟疏》，有删节）

8．对下列各句加点词的解释不正确的一项是（）

A．至孅至悉也悉：熟悉

B．天下财产何得不蹶蹶：枯竭

C．禹、汤被之也被：遭受

D．三曰劝农功劝：勉励

9．下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．生之有时而用之无度今以秦之强而先割十五都与赵

B．民且狼顾而彼且奚适也

C．世之有饥穰夜驰之沛公军

D．日日以长国胡以相恤

10．文中划波浪线的句子断句最合理的一项是（）

A．兵旱相乘\天下大屈\有勇者聚徒而衡击\罢夫羸老易子而咬其骨

B．兵旱相乘天下\大屈有勇者聚徒而衡击\罢夫羸老易子而咬其骨

C．兵旱相乘\天下大屈\有勇者聚徒而衡击罢夫\羸老易子而咬其骨

D．兵旱相乘天下\大屈有勇者\聚徒而衡击罢夫\羸老易子而咬其骨

11．下列句子分编为四组，全属于反面论述要重视积贮的一组是（）

①以攻则取，以守则固，以战则胜②生之有时而用之亡度，则物力必屈

③生之者甚少，而靡之者甚多④管子曰：仓廪实而知礼节⑤失时不雨，民且狼顾

A．①②③B．①②④C．③④⑤D．②③⑤

12．选出对阅读原文理解不正确的一项（）

A．这两篇文章的文体都属于“疏”，“疏"是封建时代臣子向君主分条陈述的文字。

B．《论积贮疏》第三段从国家存亡高度说明不积贮的危害，从反面论证积贮的重要。

C．《论积贮疏》一文紧紧围绕“仓廪实而知礼节”这一中心论点，引古证今，理论结合实际，进行正反对照，有条不紊，令人信服。

D．《论贵粟疏》一段提出“以粟为赏罚"的具体措施，层层推进；逐层深入，论述严密，具有较强的说服力。

13．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也。

（2）怀敌附远，何招而不至。

14．文言文阅读材料和相关链接体现了积贮贵粟的哪些意义

三、古代诗歌阅读（本大题共2小题，共9分）

阅读下面这首宋词，完成小题。

渔家傲①

黄庭坚

踏破草鞋参到了，等闲拾得衣中宝。遇酒逢花须一笑。长年少，俗人不用嗔贫道②。

何处青旗夸酒好，醉乡路上多芳草。提着葫芦行未到。风落帽，葫芦却缠葫芦倒③。

【注】①本词是一首俳谐戏谑词，词前有小序云：“余尝戏作诗云……或请以此意、依声律作词，使人歌之，为作渔家傲。”②贫道：僧人自称的谦辞，词中指词人自谦。③前一“葫芦"指沽酒的葫芦，后一“葫芦”则是对光头僧人的戏称。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．词人先写自己踏破草鞋来参禅悟道，又以“衣中宝"比喻佛法，既形象又贴切。

B．词人遇酒逢花开怀大笑，是因自己年少之时就领悟了佛法，尽显通达洒脱之态。

C．词人使用拟人法写招展的酒旗似在夸自家酒好，含蓄表现他看到酒旗时的欣喜。

D．词人借助“多芳草”的细节把无形的醉乡写得生动可感，流露出对醉乡的沉迷。

16．本词是一首俳谐戏谑词，“俳谐戏谑"体现在什么地方？这样写的用意是什么？

四、名篇名句默写（本大题共1小题，共6分）

17．按要求填空。

（1）_____________，明月夜，短松冈。（《江城子》苏轼）

（2）_____________，波心荡，冷月无声。（《》姜夔）

（3）《踏莎行·郴州旅舍》中，作者秦观借郴江表达自己复杂情感的句子是：_____________，_________________。

五、语言文字运用（本大题共4小题，共16分）

18．在下列句子的空缺处填入词语，最恰当的一项是

大使说话，他们的工作很特殊，作为官员，他们对一个国家的看法不应该跟当地人太远，因为他们要跟当地人打交道。

A．必须咬文嚼字相差

B．必须字斟句酌相去

C．必需字斟句酌相差

D．必需咬文嚼字相去

阅读下面的文字，完成下面小题。

家乡太行，①的大山褶皱里，处处绽放着温暖而璀璨的民间“烟火”。这来自民间生生不息的文化传承，哺育着太行儿女长大，成为他们无法割舍的根脉，也向世界讲述着动人的中国故事……

如果说，河北张家口崇礼区为2022年北京冬奥会、冬残奥会送上了真诚、晶莹的雪花，那么，张家口的蔚县，则为冬奥会开幕式送上了珍贵的民间“双花"——②的窗花剪纸和火辣辣的“打树花”。

白雪飘飘、红灯摇曳时，正是色彩丰富、千姿百态的窗花盛开得最烂漫的时节。在家家户户的窗棂上朵朵盛开的五颜六色的窗花都来自民间剪纸艺人的刻刀下和蔚县人一个个踏实奋斗的日子里。与持久盛开的窗花相比，那瞬间绽放到极致的蔚县暖泉打树花，则为人们打开另一个绚烂的烟火世界。

月夜星光下，抵达蔚县暖泉镇。来到打树花的地点，堡门早已被围得③，古城墙巍然矗立。“掌勺人"王德反穿着老羊皮袄，戴上用冰水浸湿的帽子、手套。先用柳木勺子迅速舀起一勺沸腾滚烫的铁水，然后用力打向城墙。瞬间，成百上千的铁水珠在冰冷的城墙上炸裂开，绽放出金花朵朵，在城墙上、夜空中绽放，此起彼伏，接天连地，形成一条金花流动的瀑布，好一幅“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”的景象！

19．请在文中横线处填入恰当的成语。

20．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

21．文中画横线的句子使用了引用的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

六、作文（本大题共1小题，共60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。

青春上善好活法，就是为青春喝彩、与时代同行，青春走向舞台中央“唱主角”，建功新时代。你站立的地方，就是“温暖一平方”；奋斗的地方，就是“温暖一平方"。当然，在“温暖一平方”，也会伤痛，但有希望疗愈；也有迷茫，但绝不会沉沦；也会摔倒，但定能重新爬起……如果从“温暖一平方"开始，多奉献一分爱，奉献一分力，让每一个平方都温暖，那么这个世界、这个家园就会有更多温暖。

如今，实现第二个百年奋斗目标的新征程已经开启，让我们和你携手同心，用自我革命、奋斗前行的赶考，交上一份青春无悔的时代答卷吧！

以上材料能给追求理想的当代青年以启示，请以“青春上善与青年成长”为主题写一篇文章，体现自己的思考与认识。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案：

1．C2．D3．A

【解析】1．本题考查筛选并整合文中信息的能力。应对此类试题，首先要读懂所给的材料，其次浏览选项，然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。重点注意选项的表述（整合或转述）和文中内容的差别，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、篡改原文、无中生有等问题。

A项，“更离不开电影等商业场景"的表述有误，根据材料第一段“在商业场景上，例如电影、游戏或动漫等极为常见”和“数字化则是指近十年出现的数字媒体技术形式……这一概念"可知，选项曲解文意。

B项，“其概念设计师重视商业价值，忽视艺术表达”说法错误，材料第二段的表述是“很多传统插画师转行成为概念设计师鲜少将目光放在其图像寓意及艺术表达上"；且“始于欧美”于文无据。

C项，正确。

D项“而数字化插画会提高人的审美水平"说法错误，根据材料第五段“经济市场不断发展…都是消费者追求美学的集中体现”可知，选项曲解文意。

故选C。

2．本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

D项，“强调当下消费者体验需求的重要性"曲解文意。从“消费升级随之而来的消费者的体验需求……集中体现”可知，文章末段强调的是消费者体验需求的状况。

故选D。

3．本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时要整体理解文章的内容，侧重根据文意进行推断。一般分三步：首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括每一段的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答案。

A项，“国内数字技术的发展速度要比国外普遍较快"错。根据材料第二段“国内的数字技术起步虽然较国外稍晚，但发展速度却普遍较快”可知，这里没有将发展速度与国外相比较。

故选A。

4．A5．D6．结构上承上启下，照应上文“我"独自面对和承受寒冷的侵袭，引出下文姑妈独自挨过冬天，为结尾“我”对母亲的冬天无能为力做铺垫。暗示主旨，每个生命都会有自己的冬天，每个人都要勇敢面对生活和生命的冷峻与严酷。7．“寒风吹彻"表面上是指自然界的寒风每一年冬天必然会光顾生命，摧残生命。实际上指每一个人的一生，都避免不了磨难，包括生活贫寒，内心孤独，心境绝望，衰老死亡；让人痛彻心扉，孤独心寒到绝望；很多时候，只能是脆弱无奈地承受。

【解析】4．本题考查学生对本文相关内容的理解的能力。

A.“只感觉到寒冷”错误，结合“我已经不注意它们了……似乎对这个冬天的来临漠不关心"可知，“我”对雪的的态度是漠然视之，不是“只感觉到寒冷"。

故选A。

5．本题考查学生对本文艺术特点的分析鉴赏的能力。

D.“表现了母亲的冷漠”错误，母亲是洞悉了生命归于死亡的必然，明了每一个人都要独面对死亡，所以母亲说得平淡，这是对生死的从容淡然，而不是冷漠。

故选D。

6．本题考查学生分析文中句子作用的能力。

“落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见”，每个生命，都有太多不为人知的苦难；“每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁”，在生命的冬天，只能是自己一个人来抗拒严寒，别人是无能为力的，所以只能孤勇奋战。

文句上承“我"去沙漠拉柴火，一个人面对严寒，被冻坏腿也无以宣告，只是默默承受，下启姑妈在多个寒冬孤独难挨，最终孤独离去；结尾提到“我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力”，也是对此句的例证。

故此文句点明文章主旨：“我"、姑妈、母亲，每个生命都会有自己的冬天，弱小而又卑微的个体在残酷的生命历程中会面对各种类似寒冷的困顿与孤独无助，只能直面这样的凄冷和悲苦，并默默承受。

7．本题考查学生分析文章标题丰富意蕴的能力。

“寒风”的表层含义指的是文中所描写的冬天的自然界的风。但是作者写到自己十四岁的时候不得不赶车去沙漠里拉柴禾，又写到自己在冬天的一个早晨遇到的一个老人因为贫困和寒冷的心境第二天死在村西头，还写到自己的姑妈因年老多病总担心过不了冬天，自己的母亲虽然有儿女的孝心和温暖备至但仍免不了透心寒冷，自己周围的很多亲人都离开了这个世界，所以寒风的深层含义是指生活贫寒，内心孤独，心境绝望，衰老死亡。

“吹彻"对应时间的长度。文中写到“我”，写到“我"从十四岁到三十岁，甚至是今后“其余的岁月”，也写到姑妈、母亲等人，其实母亲等人的今天就是“我"的明天，所以从时间上来说，人的一生都避免不了磨难。

文中写到“我”十四岁腿冻坏，以至于这种疼感一直延续到以后所有的冬天以及夏季里阴冷的日子；又写到姑妈虽有子女的孝心和温暖的母亲，他们的这种寒冷痛彻心扉，孤独心寒到绝望。

文中写了“我"、姑妈、爷爷奶奶、母亲……所以从广度上来说，寒风几乎吹彻所有处境穷窘的人，所有人都将面临衰老和死亡。

文中写到：无论我蜷缩在屋子里，还是远在冬天的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。所以从空间上来说，所有地点，脆弱都要无奈地承受。

综上得出，“寒风吹彻”表面上是指自然界的寒风每一年冬天必然会光顾生命，摧残生命；实际上指每一个人的一生，都避免不了磨难，包括生活贫寒，内心孤独，心境绝望，衰老死亡；让人痛彻心扉，孤独心寒到绝望；很多时候，只能是脆弱无奈地承受。

8．A9．B10．A11．D12．C13．（1）现在人们弃农经商（不生产），而吃粮的人很多，这是国家的大祸患。

（2）这两种大祸害公然盛行，没有人去稍加制止。

（3）使敌对的人归降，使远方的人顺附，招谁而不来呢。14．①使百姓安居乐业；

②让国家富强，社会安定。

【解析】8．本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。

A.悉，全面，周到。句意：（考虑得）极为细致和周密。

故选A。

9．本题考查学生理解文言虚词的能力。

A.连词，表转折，句意：生产东西有时节的限制，而消费它却没有限度；

连词，表假设，如果，句意：现在秦王凭借自己的强大先割十五个城市给赵国。

B.且，副词，将要，句意：百姓就将忧虑不安；

且，副词，将要，句意：它打算飞到哪儿去？

C.助词，主谓间取独，句意：世上有灾荒；

动词，到，句意：项伯就在夜里骑马飞奔到沛公的军营。

D.连词，表修饰，句意：过度奢侈的风气一天天地滋长；

介词，用，拿，句意：国家该用什么来救（百姓）呢？

故选B。

10．本题考查学生文言文断句能力。

句意：假若兵灾旱灾交互侵袭，国家财富极其缺乏，胆大力壮的人就聚集歹徒横行抢劫，年老体弱的人就互换子女来吃。

“天下"为“大屈”的主语，意为“国家财富极其缺乏”，应在其前断开，排除BD；

“罢夫羸老”是并列短语，意为“年老体弱的人”，中间不应断开，同时作“易子而咬其骨”的主语，应在“罢夫"前断开，排除CD。

故选A。

11．本题考查学生理解和筛选文本信息并概括内容的能力。

①意为：凭借它去进攻就能攻取，凭借它去防守就能巩固，凭借它去作战就能战胜。显然是正面论证积贮的作用，据此排除AB；

④意为：管子说：“粮仓充足，百姓就懂得礼节。”这是正面论述重视积贮有利于治理国家的道理，据此排除C。

故选D。

12．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。

C.“《论积贮疏》一文紧紧围绕‘仓廪实而知礼节’这一中心论点"错误，这只是第一段的分论点，论述积贮对治国的重要性；而全文的中心论点是经过前三段的论证中推导而出，是第四段的“夫积贮者，天下之大命也”。

故选C。

13．本题考查学生文言文翻译能力。

（1）“本”，农业生产；“末”，工商行业；“甚”，很；“众”，多；“是”，这；“残”，祸害。

（2）“残贼”，祸患；“公”，公然；“行”，盛行；“莫”，没有谁；“莫之或止”，宾语前置，莫或止之，没有人去制止；

（3）“中”，怀；“来”，使亲近；“附”，使归服；“远”，远方之人；“何招”，宾语前置，招何，招纳谁。

14．本题主要考查学生归纳内容要点及分析概括作者观点态度的能力。

根据两篇文章最后的议论句，“使天下各食其力，末技游食之民，转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下"夫能入粟以受爵，皆有余者也。取于有余，以供上用，则贫民之赋可损，所谓损有余、补不足，令出而民利者也。顺于民心，所补者三：一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农功”可得出“积贮贵粟"的意义；

由“则畜积足而人乐其所矣”“二曰民赋少，三曰劝农功"可知，积蓄足够，粮食价高，可让百姓赋税减少，能专心于农事，安居乐业；

由“为富安天下”“一曰主用足"可知，即让国家富强，天下安定，皇帝也可以用度足够，无所忧虑了。

参考译文：

管子说：“粮仓充足，百姓就懂得礼节。”百姓缺吃少穿而可以治理得好的，从古到今，没有听说过这事。古代的人说：“一个男子不耕地，有人就要因此挨饿；一个女子不织布，有人就要因此受冻。"生产东西有时节的限制，而消费它却没有限度，那么社会财富一定会缺乏。古代的人治理国家，考虑得极为细致和周密，所以他们的积贮足以依靠。

现在人们弃农经商（不生产而）吃粮的人很多，这是国家的大祸患。过度奢侈的风气一天天地滋长，这也是国家的大祸害。这两种大祸害公然盛行，没有人去稍加制止；国家的命运将要覆灭，没有人去挽救；生产的人极少，而消费的人很多，国家的财富怎能不枯竭呢？汉朝从建国以来，快四十年了，公家和个人的积贮还少得令人痛心。错过季节不下雨，百姓就将忧虑不安，年景不好，百姓纳不了税，朝廷就要出卖爵位，百姓就要出卖儿女。这样的事情皇上已经耳有所闻了，哪有治理国家已经危险到这种地步而皇上不震惊的呢？

世上有灾荒，这是自然界常有的现象，夏禹、商汤都曾遭受过。假如不幸有纵横二三千里地方的大旱灾，国家用什么去救济灾区？如果突然边境上有紧急情况，成千上万的军队，国家拿什么去发放粮饷？假若兵灾旱灾交互侵袭，国家财富极其缺乏，胆大力壮的人就聚集歹徒横行抢劫，年老体弱的人就互换子女来吃；政治的力量还没有完全达到各地，边远地方敢于同皇上对抗的人，就一同举兵起来造反了。于是皇上才惊慌不安地谋划对付他们，难道还来得及吗？

积贮，是国家的命脉。如果粮食多财力充裕，干什么事情会做不成？凭借它去进攻就能攻取，凭借它去防守就能巩固，凭借它去作战就能战胜。使敌对的人归降，使远方的人顺附，招谁而不来呢？现在如果驱使百姓，让他们归向农业，都附着于本业，使天下的人靠自己的劳动而生活，工商业者和不劳而食的游民，都转向田间从事农活，那么积贮就会充足，百姓就能安居乐业了。本来可以做到使国家富足安定，却竟造成了这种令人危惧的局面！我真替陛下痛惜啊！

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当今的迫切任务，没有比使人民务农更为重要的了。而要想使百姓从事农业，关键在于抬高粮价；抬高粮价的办法，在于让百姓拿粮食来求赏或免罚。现在应该号召天下百姓交粮给政府，纳粮的可以封爵，或赎罪；这样，富人就可以得到爵位，农民就可以得到钱财，粮食就不会囤积而得到流通。那些能交纳粮食得到爵位的，都是富有产业的人。从富有的人那里得到货物来供政府用，那么贫苦百姓所担负的赋税就可以减轻，这就叫做拿富有的去补不足的，法令一颁布百姓就能够得益。依顺百姓心愿，有三个好处：一是君主需要的东西充足，二是百姓的赋税减少，三是鼓励从事农业生产。

15．B16．词人在词中戏称自己为“葫芦”（僧人），真葫芦（装酒的葫芦）、假葫芦（僧人）交混在一起，滑稽感顿生，令人忍俊不禁，给人戏谑感。词人在词中借助鲜花美酒、放浪形骸、落拓不羁的生活描写表达了对失意人生、社会不平的反抗，是戏谑式的抗争。

【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。

B.“自己年少之时就领悟了佛法"错误，“长年少”意思是虽年长，但心态仍年轻。

故选B。

16．本题考查学生鉴赏诗歌内容、写法和作者情感的能力。

“俳谐戏谑"指诙谐幽默。

词中最明显的“俳谐戏谑”在下阕“提着葫芦行未到。风落帽，葫芦却缠荫芦倒"一句。下阕具体描摹诗人打酒路途上的情形：诗人还没有走到酒家，清风早早吹落了诗人的帽子，露出了诗人白发萧萧近乎光光的头颅，恰恰此时，酒葫芦的带子缠住了诗人，诗人一下子就倒在了地上，一时间，酒葫芦和诗人光光的头颅相映成趣。葫芦，谐音“糊涂”，诗人把自己比作葫芦，除了形象上的相似外，也包含着些许自嘲意味，真葫芦（装酒的葫芦）、假葫芦（僧人）交混在一起，滑稽感顿生，令人忍俊不禁，给人戏谑感。

在这里，诗人使用比喻、双关等手法，使用幽默的语言，展现了趣味横生的打酒之旅，既展露了诗人不拘形迹、任情率真的豁达与通透，又表现了诗人放浪形骸、狂放不羁的疏狂与孤高，还折射出诗人失意落魄、人生空老的无奈与苦闷。从诗人表面的放浪形骸，我们可以窥见其内心的失意无奈。比如词中写词人遇酒逢花开怀大笑的情态，含蓄地表现了诗人放旷不羁的一面。同时，借助写俗人面对诗人“嗔"的情态，间接表现了诗人的狂放。透过词人放浪形骸、落拓不羁的生活，我们可以看出其内心的失意，他在以这样的形式来表现对社会不平的反抗，是戏谑式的抗争。

17．料得年年肠断处二十四桥仍在扬州慢郴江幸自绕郴山为谁流下潇湘去

【详解】本题考查默写名句名篇和识记文化常识的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“肠”“慢"郴”“郴"潇”。

18．B

【详解】试题分析：本题考查考生词语（熟语）的运用能力。解答此类题型，一定要熟知词语（熟语）的意思，尤为注意词语（熟语）的感彩，结合语境进行推断，平时要加强积累。本题，第一空，必须：表示事理上的必要和情理上的必要，副词，有强调的语气，多作状语。必需：非有不可的；不能少的。动词，作定语或作谓语。“必须"和“必需”同音同义，都有必要的意思，区分在于前者强调必要，后者强调必要有。根据后文“……工作很特殊，作为官员……"选用词语“必须”。排除CD；第二空，咬文嚼字：容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。字斟句酌：指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。根据语境，选用成语“字斟句酌”，排除A。故选B。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

19．①重峦叠嶂

②五彩缤纷

③水泄不通20．蔚县人在一个个日子里踏实奋斗，五颜六色的窗花在家家户户的窗棂上朵朵盛开，窗花都来自民间剪纸艺人的刻刀。

21．“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”，意思是“像东风吹散千树繁花一样，又吹得烟火纷纷、乱落如雨"。原词描述正月十五元宵灯节的盛景，文中借来形容打树花现场“火树银花”的狂欢景象，表达作者的欣赏赞叹之情，使读者体会到奇幻壮观的气氛。引用修辞增添了文采，使文段增强感染力。

【解析】19．本题考查学生正确使用成语的能力。

①处形容太行山褶皱，特点是凹凸绵延，可用“重峦叠嶂"。重峦叠嶂：山峰一个连着一个，连绵不断。

②处形容窗花剪纸，根据下一段“朵朵盛开的五颜六色的窗花”，可用“五彩缤纷"。五彩缤纷：多种颜色错杂而繁多。

③处作动词“围”的补语，形容现场人很多，可用“水泄不通"。水泄不通：形容十分拥挤或围得非常严密。

20．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。

先提取句子主干，“窗花来自刻刀下和日子里”。

然后将一个主干拆分成两个句子，一是“窗花来自……刻刀下”，插入定语“民间剪纸艺人”，即“窗花都来自民间剪纸艺人的刻刀"；二是“日子里”做时间状语，让“蔚县人"作主语，“踏实奋斗”作谓语，改成“蔚县人在一个个日子里踏实奋斗"。

接着把“在家家户户的窗棂上朵朵盛开的五颜六色的窗花”改成以“五颜六色的窗花"作主语的句子，即“五颜六色的窗花在家家户户的窗棂上朵朵盛开”。

整理语序，先说“蔚县人在一个个日子里踏实奋斗”，再说“五颜六色的窗花在家家户户的窗棂上朵朵盛开”，最后说“窗花都来自民间剪纸艺人的刻刀"。

21．本题考查学生分析常见的修辞手法的能力。

所引诗句出自辛弃疾《青玉案·元夕》的上阕开头，将“火树银花”的景象比作东风吹散千树繁花，流星雨降落大地。

内容上，照应前文“成百上千的铁水珠在冰冷的城墙上炸裂开，绽放出金花朵朵”，写出“打树花”的壮丽绚烂，用在感叹句中表达