朝阳区三年级上学期语文期末试卷

朝阳区三年级上学期语文期末试卷1．（2024三上·朝阳期末）看拼音写词语，注意把字写匀称。

kǒngquèpáilièbǎoguìyǎnzòuguīzé

___

【答案】孔雀；排列；宝贵；演奏；规则

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】书写时注意，不要把“宝贵"的“贵”上面写成“虫”，不要把“演奏”的“奏"写成“秦”。

故答案为：孔雀；排列；宝贵；演奏；规则

【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。

2．（2024三上·朝阳期末）下列每组词语中都有一个加点字读音是错误的，把它选出来。

（1）

A．假装（jiǎ）B．凌乱（líng）

C．宿舍（shě）D．火焰（yàn）

（2）

A．喷香（pèn）B．眼泪（lèi）

C．挨打（āi）D．海参（shēn）

（3）

A．鹦鹉（yīn）B．呢喃（ní）

C．处罚（chǔ）D．偶尔（ǒu）

（4）

A．大夫（dài）B．答应（dā）

C．姿态（zī）D．窗明几净（jǐ）

【答案】（1）C

（2）C

（3）A

（4）D

【知识点】字音

【解析】【分析】（1）舍：读“shè"时意思有房屋；住所；旅馆；谦称自己的亲属。读“shě”时意思有放下；放弃；除开；停止；施舍。故“宿舍"的“舍”应读“shè"。

（2）挨：读“āi”是意思有靠近；接触；介词。顺着（次序）。读“ái"时意思有忍受；遭受；勉强对付；拖延。故“挨打”的“挨"应读“ái”。

（3）“鹦鹉"的“鹦”应读“yīng"。

（4）几：读“jǐ”时意思有疑问代词。用以询问数目多少；数词。表示二到九的不确定的数；在具体的上下文里，代替某个确定的数目。读“jī"时意思有搁置物件的小桌子；细微的迹象；事情的苗头或预兆；表示接近某种情况，相当于“将近”“差不多"。故“窗明几净”的“几"应读“jī”。

故答案为：（1）C；（2）C；（3）A；（4）D。

【点评】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

3．（2024三上·朝阳期末）下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来，将序号填在横线里。

（1）

A．赶受B．绒球C．服装D．救命

（2）

A．准备B．邮漂C．严实D．蜘蛛

（3）

A．落叶B．合拢C．脑袋D．风富

（4）

A．流泪B．冷冻C．城实D．翅膀

【答案】（1）A

（2）B

（3）D

（4）C

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】（1）这组中“赶受"应写作“感受”；

（2）这组中“邮漂"应写作“邮票”；

（3）这组中“风富"应写作“丰富”；

（4）这组中“城实"应写作“诚实”；

故答案为：（1）A（2）B（3）D（4）C

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

4．（2024三上·朝阳期末）阅读下面材料，完成小题。

小丽作为学校广播员准备在广播中对“天宫课堂"第四课进行播报，下面是她抄写的新闻稿：

北京时间2023年9月21日15时48分，“天宫课堂”第四课在中国空间站梦天实验舱开讲，新任“太空教师"景海鹏、朱杨柱、桂海潮为广大青少年带来精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课。三名航天员在轨介绍了梦天实验舱的工作和生活场景，还演示了齐妙“乒乓球”以及球形火焰等实验，并____地讲解了实验背后的科学原理。

（1）小丽喜欢边阅读边识字，读了这则材料，小丽用偏旁归类的方法识记了下面这组字，请你照样子从材料中也梳理一组这样的字，写在下面的方框中。

汉字积累卡

氵海湖

___

（2）小丽在朗读材料时，对加点字“还"和“背”的读音不能确定，下列选项中读音正确的一组是（）

A．háibēiB．huánbēiC．huánbèiD．háibèi

（3）小丽检查时发现，下面语句中有一个错别字，请你把它圈出来，并改正。

还演示了齐妙“乒乓球"以及球形火焰等实验改正：____________

（4）在材料的括号中填入一个词语，你认为最恰当的是（）

A．活动B．生动C．感动D．运动

（5）材料中“及”字的第一笔是。

（6）小丽想了解“授课"中“授”字的意思，她用部首查字法，先查部，再查画，翻开这个字所在页，了解到这句话中“授"的意思是（填序号）

【答案】（1）舟；航；舱（木；杨；柱、桂）

（2）D

（3）“齐妙”的“齐"改为“奇”。

（4）B

（5）撇（丿）

（6）提手（扌）；8画；②

【知识点】字音；笔画与笔顺；汉字查字典；字形辨析

【解析】【分析】（1）含“舟"的字有航、舱（木；杨；柱、桂）。

（2）“还”读hái，指表示重复，相当于“再"又”。读huán，指返回。“背"读bèi，指不当面；瞒着。读bēi，用肩背把东西驮着。故“还、背”依次读：hái、bèi。

（3）奇妙：奇特巧妙。故“齐妙"的“齐”错误。

（4）结合：三名航天员在轨介绍了梦天实验舱的工作和生活场景，还演示了齐妙“乒乓球"以及球形火焰等实验，由课文内容可知，用“生动”更合适。

（5）“及"的笔顺：ノㄋ、，第一笔是“丿”。

（6）“授"用部首查字法应查“扌”，再查8画。授课：讲授课业。故“授"指传授。教。

故答案为：（1）舟、航、舱（木；杨；柱、桂）；（2）D；（3）“齐妙”的“齐"改为“奇”；（4）B；（5）撇（丿）；（6）提手（扌）8画②。

【点评】考查了基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、多音字、错别字、部首查字法、选字词填空、词语解释。一定要注意掌握，多加积累和记忆。

（2024三上·朝阳期末）语言积累。学期末，三年级同学以“秀出我精彩"为主题开展了语文学习成果展示活动。

5．小明要在“词句天地”板块展示他的积累卡。请你帮他从左边的方框内，挑选合适的词语或句子，填到积累卡的相应位置。（填序号）

①秋高气爽②春光明媚③金桂飘香④冰天雪地⑤四面八方⑥骄阳似火⑦五谷丰登⑧层林尽染词语积累卡（1）描写秋天的四字成语。①

①二人同心，其利断金。②不迁怒，不贰过。③爱人若爱其身。④仁者爱人，有礼者敬人。⑤人心齐，泰山移。⑥三个臭皮匠，顶个诸葛亮。句子积累卡关于“团结合作"的俗语。关于“如何待人”的名言。

6．小美在西湖游玩时，拍下了晴天和雨天不同的美景。她想在“诗情画意"板块为这组照片配一句诗进行展示。你认为最合适的一句是（）

A．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

B．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

C．乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

D．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

7．小红也想在“诗情画意”板块展示她作品。她画了两幅画，请你帮她选一幅，并配上合适的诗句，写在横线上。

我建议小红选择第▲幅画，可以搭配的诗句是：▲，▲。

8．小刚想在“佳作欣赏"板块展示自己的日记，同学们给他提出了修改建议。你认为有错误的一项是（）

星期六晴今天，我和爸爸妈妈一起去奶奶家看小狗。一进门，就看到一个雪白的肉团子向我飞奔而来，吓得我都不敢进门。等进了门，我才发现小狗特别喜欢我的鞋子和裤子，它总是用鼻子闻来闻去，真是太有取了！下周我还要再去和它玩。

A．第一行需要加上日期。

B．第一行不能写星期和天气，需要去掉。

C．第一段的开头应该空两个格。

D．“真是太有取了！”中“取"是错别字，应改为“趣”。

9．一些同学要在“佳作欣赏"板块展示自己的习作。细心的同学发现有一句话标点符号是错误的。这句话的选项是（）

A．阿姨说：“你真是一个有礼貌的好孩子！”

B．“一寸光阴一寸金，要懂得珍惜时间。妈妈说。

C．“努力付出才会有回报。"老师语重心长地对我说。

D．“千万不要灰心，”同学鼓励我，“一次失败不算什么。"

【答案】5．③⑦⑧；①⑤⑥；②③④

6．D

7．选择第①幅画；可以配诗句，举例：①天门中断楚江开，碧水东流至此回。②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

选择第②幅画；可以配诗句，举例：①远上寒山石径斜，白云生处有人家。②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

8．B

9．B

【知识点】格言、名言；惯用语、俗语；成语运用；古诗词运用

【解析】【点评】本题考查的知识点较多，词语分类、标点符号、谚语、俗语及惯用语、名言警句、诗词文理解、日记。词语分类，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。

5．考查词语归类和俗语、名言的应用。①考查词语归类。秋高气爽、金桂飘香、五谷丰登、层林尽染是描写秋天的词语。春光明媚、冰天雪地、四面八方、骄阳似火都不是描写秋天的词语。②考查谚语、俗语及惯用语、名言警句。①“二人同心，其利断金”的意思是比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。②“不迁怒，不贰过"的意思是不把怒气转移到别人头上，不重复犯同样的错误。③“爱人若爱其身”的意思是爱别人就要像爱自己一样。④“仁者爱人，有礼者敬人"的意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。⑤“人心齐，泰山移”的意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。⑥三个臭皮匠，顶个诸葛亮：比喻集体的智慧大。故关于“团结合作"的俗语是：①⑤⑥；关于“如何待人“的名言是：②③④。

故答案为：③⑦⑧、①⑤⑥、②③④

6．考查了诗句的理解和运用。A.“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。诗句描写了秋天的景色。B．“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。"出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。C“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”出自唐代王昌龄的《采莲曲二首》，意思是：混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。这句诗描写了路人唱歌的声音。D水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。此句既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴雨时的不同景色。这两句诗让我们看到了晴天，西湖碧波荡漾，波光粼粼和雨天，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现的画面。

故答案为：D

7．考查了结合图画内容来搭配诗句。从两幅图中任选一个作答即可。仔细观察图上内容，结合诗句的积累回答。如选第二幅图，第二幅图中画了诗人下了马车，在欣赏风景。诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"意思就是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。与图意相符，故用“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”来搭配。

故答案为：选择第①幅画；可以配诗句，举例：①天门中断楚江开，碧水东流至此回。②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。选择第②幅画；可以配诗句，举例：①远上寒山石径斜，白云生处有人家。②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

8．考查了学习写日记。日记格式为：第一行写年月日，周几，天气如何，格式居中；第二行开始写正文，写什么都可以，做了什么、感受到了什么，日记的主要目的是记录，真实最可贵。日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。根据日记格式可判断题干中B项第一行不能写星期和天气，需要去掉。说法错误。

故答案为：B

9．考查标点符号的应用。根据“说话人位置可以放在句首、句中和句末。说话者的位置不同，标点符号的使用也不同。提示语在前，就在提示语后加冒号和双引号；提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语后，先标双引号，在提示语后加句号。"可以判断句子ACD的标点正确，B有误。说话人在后面，要把她说的话用引号引起来。应为：.“一寸光阴一寸金，要懂得珍惜时间。“妈妈说。故选B。

故答案为：B

（2024三上·朝阳期末）阅读短文，完成小题。

火柴姑娘

①火柴姑娘不愿意被人随意抽取，虚度生命。她想掌握自己的命运。于是，她逃了出来。

②一个寒冷的冬夜，火柴姑娘发现一个小女孩。她衣着单薄，怀里抱着一个破旧的玩具熊，蜷缩着身子，昏迷在墙角。

③火柴姑娘从自己的身体里取出一支火柴，点燃了。小女孩得到了一丝温暖，渐渐舒展开蜷缩的身体！可当火柴熄灭，小女孩又蜷缩起来。

④火柴姑娘又从身体里取出一支火柴，点燃了。小女孩的身体不自觉地向火柴姑娘靠了过去。可是没过多久，火柴又熄灭了。小女孩打了个寒战，眉头皱了起来。

⑤火柴姑娘一次又一次取出火柴。在一支支火柴的温暖下，小女孩舒展开蜷缩的身体，苍白的脸逐渐变得红润起来，嘴角浮现出了浅浅的笑意。“大概是做什么好梦了吧！”火柴姑娘想。

⑥不知不觉，天快亮了。哧！火柴姑娘擦燃了最后一支火柴。这最后一支火柴，是那么明亮，那么温暖，闪烁着七彩的光芒。在美丽的光芒中，火柴姑娘慢慢地闭上了眼睛，她要睡一个长长的、长长的觉。

⑦清晨，一缕新生的阳光照进墙角。小女孩醒了。她发现自己的身边有许许多多燃尽的火柴梗。小女孩也许永远也不会知道，在那个寒夜里，有一个善良的火柴姑娘一次次地燃起微微火光，为她守住了生命的温度。

10．小明想按照故事发展顺序给同学讲这个故事，正确的一项是（）

A．

B．

C．

D．

11．联系短文，对火柴姑娘逃出来的原因理解最准确的一项是（）

A．不愿意被人随意抽取，虚度生命

B．不愿意虚度生命，想活得精彩

C．不愿意被人随意抽取，虚度生命，想掌握自己的命运

D．觉得自己太累了，想逃出来睡一个长长的、长长的觉

12．用横线画出第②自然段中描写小女孩样子的句子。

13．读到第③自然段“当火柴熄灭，小女孩又蜷缩起来"这个内容时，我预测到：____________。依据是：____________。

14．第⑤自然段中，当看到小女孩的脸逐渐变得红润起来，嘴角浮现出了浅浅的笑意时，火柴姑娘的心情是（）

A．开心B．难过C．痛苦D．恼怒

15．你喜欢文中的火柴姑娘吗？为什么？

我（喜欢不喜欢）▲文中的火柴姑娘。理由是▲。

【答案】10．A

11．C

12．她衣着单薄，怀里抱着一个破旧的玩具熊，蜷缩着身子，昏迷在墙角。

13．我预测到：火柴姑娘又会从身体里取出一个火柴，点燃了；或者预测小女孩得到了温暖；；联系上文火柴的做法：预测到火柴看到小女孩蜷缩身体后会抽出火柴，点燃；

14．A

15．示例一：喜欢

①不愿意被人随意抽取，虚度生命。她想掌握自己的命运。

②火柴姑娘牺牲了自己救了小女孩的性命（无私奉献的精神）。

③火柴姑娘能够一次次地救治小姑娘直到生命最后，这种坚持不懈的精神让人喜欢。

示例二：不喜欢：我觉得应该是在保护自己的前提下帮助他人。

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

10．考查故事情节的梳理。从“一个寒冷的冬夜，火柴姑娘发现一个小女孩。她衣着单薄，怀里抱着一个破旧的玩具熊，蜷缩着身子，昏迷在墙角”“火柴姑娘一次又一次取出火柴。在一支支火柴的温暖下，小女孩舒展开蜷缩的身体，苍白的脸逐渐变得红润起来，嘴角浮现出了浅浅的笑意"小女孩醒了。她发现自己的身边有许许多多燃尽的火柴梗”可知，故事发展顺序给同学讲这个故事，正确的一项是A。

故答案为：A

11．考查短文内容的理解。从“火柴姑娘不愿意被人随意抽取，虚度生命。她想掌握自己的命运。于是，她逃了出来"可知答案。

故答案为：C

12．考查短文内容的理解。第②自然段中描写小女孩样子的句子是“她衣着单薄，怀里抱着一个破旧的玩具熊，蜷缩着身子，昏迷在墙角”。

故答案为：她衣着单薄，怀里抱着一个破旧的玩具熊，蜷缩着身子，昏迷在墙角。

13．考查了对文章内容的预测。熟读文章，读到第③自然段“当火柴熄灭，小女孩又蜷缩起来"这个内容时，我预测到火柴姑娘还要点燃一支火柴。依据是：文章开头写到：火柴姑娘不愿意被人随意抽取，虚度生命。她想掌握自己的命运。

故答案为：我预测到：火柴姑娘又会从身体里取出一个火柴，点燃了；或者预测小女孩得到了温暖；联系上文火柴的做法：预测到火柴看到小女孩蜷缩身体后会抽出火柴，点燃。

14．考查短文内容的理解。第⑤自然段中，当看到小女孩的脸逐渐变得红润起来，嘴角浮现出了浅浅的笑意时，火柴姑娘的心情是开心。

故答案为：A

15．考查开放探究。所以我同意喜欢文中的火柴姑娘，因为火柴姑娘燃尽了自己身体里的火柴，用火柴发出的温暖的火光，守住了小女孩生命的温度。

故答案为：示例一：喜欢①不愿意被人随意抽取，虚度生命。她想掌握自己的命运。②火柴姑娘牺牲了自己救了小女孩的性命（无私奉献的精神）。③火柴姑娘能够一次次地救治小姑娘直到生命最后，这种坚持不懈的精神让人喜欢。示例二：不喜欢：我觉得应该是在保护自己的前提下帮助他人。

（2024三上·朝阳期末）阅读短文，完成小题。

北京的“金名片”——亮马河

①亮马河位于北京东部地区，它在明代被称为“南坝河"。由于河畔水源充足、牧草丰盛，皇家的马匹常在河边清洗、晾晒，故称“晾马河”，后来改名为“亮马河"。过去的亮马河只是一条河道，两侧路面非常狭窄。如今，伴随着朝阳区“亮马河国际风情水岸”项目建设，亮马河已经旧貌换新颜，成为了北京的一张“金名片"。

②亮马河国际风情水岸的“水”与“岸"和谐相融。水上，亮马河国际风情航线从朝阳公园到红领巾公园水域，串起“一河两湖二十四桥十八景”。这些景点在六公里的航线上犹如一颗颗明珠，展现着自己特有的风采。岸边，有谐趣园、浪潮广场等多个景点，成为周边居民和游人休闲、游玩的空间，大大提升了人们的生活幸福感。

③____。一到晚上，亮马河国际风情水岸绚丽的灯光与清澈的河水交相辉映，景色十分迷人。这些灯光巧妙地描画出建筑物、桥梁和雕塑的外形，独特的光影效果，远远望去犹如仙境一般。“国际风情，园林风采，古都风貌，自然风光"四大主题路段在光影变化之下，宛如灿烂的星河。

④如今，这张“金名片”已经走向世界舞台，吸引着越来越多的中外游客。

16．亮马河的名字从明代到现在依次是：

——（亮马河）

17．第①自然段中“旧貌换新颜"的意思是_____________________。我是用_________的方法理解这个词语的。

18．第②自然段是围绕哪一句话写的？请用横线画出来。

19．第②自然段“这些景点在六公里的航线上犹如一颗颗明珠，展现着自己特有的风采。”中“一颗颗明珠"指的是（）

A．亮马河航线上有一颗一颗的珍珠

B．建筑物、桥梁和雕塑的外形

C．“一河两湖二十四桥十八景”

D．亮马河大片的彩灯

20．下面最适合放在第③自然段画线位置的一句话是（）

A．亮马河的河水清澈，与绚丽的灯光交相辉映，十分迷人

B．亮马河最吸引人的是梦幻般的夜景

C．亮马河国际风情水岸有很多建筑物、桥梁和雕塑

D．亮马河国际风情水岸的四大主题路段在晚上宛如灿烂的星河

21．读了文章，你最想去看一看亮马河的什么？为什么？

我最想去看一看亮马河的。理由是：____________。

【答案】16．南坝河；晾马河

17．亮马河发生了很大的变化，由一条河道变成了能串起“一河两湖二十四桥十八景"的新航线，河岸两侧狭窄的路面也变成了梦幻夜景观赏地。联系上下文的方法、联系生活的方法、分解组合法……

18．亮马河国际风情水岸的“水”与“岸"和谐相融。

19．C

20．B

21．我想去赏夜景；因为夜景非常美丽、梦幻，我想亲自去体验一下。

【知识点】写景类记叙文阅读

【解析】【点评】课外散文阅读分析是语文常见的题目类型，是学生对于课内阅读课文的理解与掌握的延伸。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合文本的全文及所表达的主题完成。

16．考查学生对于文段的阅读把握能力，通过第一段“亮马河位于北京东部地区，它在明代被称为'南坝河'。由于河畔水源充足、牧草丰盛，皇家的马匹常在河边清洗、晾晒，故称'晾马河'后来改名为'亮马河'。”前两句的阅读就可以找到亮马河名字的演变是南坝河到晾马河。

故答案为：南坝河；晾马河

17．考查学生理解文本的方法，通过联系上文“过去的亮马河只是一条河道，两侧路面非常狭窄。如今，伴随着朝阳区'亮马河国际风情水岸'项目建设，亮马河已经旧貌换新颜”，然后对词语做出合理解释为：旧的面貌换成新的颜面。

故答案为：亮马河发生了很大的变化，由一条河道变成了能串起“一河两湖二十四桥十八景”的新航线，河岸两侧狭窄的路面也变成了梦幻夜景观赏地。联系上下文的方法、联系生活的方法、分解组合法……

18．考查学生总结段落大意的能力，通过阅读发现第一句话是整段的中心句，下文分别介绍了水上和岸边。所以第二段是围绕“亮马河国际风情水岸的'水'与'岸'和谐相融。"来写的。

故答案为：亮马河国际风情水岸的“水”与“岸"和谐相融。

19．考查学生理解文本的能力，联系前一句话“水上，亮马河国际风情航线从朝阳公园到红领巾公园水域，串起'一河两湖二十四桥十八景'。”发现一颗颗明珠指的是“一河两湖二十四桥十八景"。

故答案为：C

20．考查学生理解文本的能力，通过阅读选项发现河水、灯光、建筑物、桥梁、雕塑和四大主题路段写的都是亮马河的夜景，B项概括性最强。

故答案为：B

21．考查学生的语言文字表达能力。答案不唯一，主要是能写出最想看的理由。示例：我最想去看一看亮马河的国际风情水岸，理由是可以在音、舞、秀多种时尚元素的交相融合中和大家举杯相庆，共赴时尚盛宴。

故答案为：我想去赏夜景；因为夜景非常美丽、梦幻，我想亲自去体验一下。

1/11．（2024三上·朝阳期末）看拼音写词语，注意把字写匀称。

kǒngquèpáilièbǎoguìyǎnzòuguīzé

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2．（2024三上·朝阳期末）下列每组词语中都有一个加点字读音是错误的，把它选出来。

（1）

A．假装（jiǎ）B．凌乱（líng）

C．宿舍（shě）D．火焰（yàn）

（2）

A．喷香（pèn）B．眼泪（lèi）

C．挨打（āi）D．海参（shēn）

（3）

A．鹦鹉（yīn）B．呢喃（ní）

C．处罚（chǔ）D．偶尔（ǒu）

（4）

A．大夫（dài）B．答应（dā）

C．姿态（zī）D．窗明几净（jǐ）

3．（2024三上·朝阳期末）下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来，将序号填在横线里。

（1）

A．赶受B．绒球C．服装D．救命

（2）

A．准备B．邮漂C．严实D．蜘蛛

（3）

A．落叶B．合拢C．脑袋D．风富

（4）

A．流泪B．冷冻C．城实D．翅膀

4．（2024三上·朝阳期末）阅读下面材料，完成小题。

小丽作为学校广播员准备在广播中对“天宫课堂”第四课进行播报，下面是她抄写的新闻稿：

北京时间2023年9月21日15时48分，“天宫课堂"第四课在中国空间站梦天实验舱开讲，新任“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮为广大青少年带来精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课。三名航天员在轨介绍了梦天实验舱的工作和生活场景，还演示了齐妙“乒乓球"以及球形火焰等实验，并____地讲解了实验背后的科学原理。

（1）小丽喜欢边阅读边识字，读了这则材料，小丽用偏旁归类的方法识记了下面这组字，请你照样子从材料中也梳理一组这样的字，写在下面的方框中。

汉字积累卡

氵海湖

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（2）小丽在朗读材料时，对加点字“还”和“背"的读音不能确定，下列选项中读音正确的一组是（）

A．háibēiB．huánbēiC．huánbèiD．háibèi

（3）小丽检查时发现，下面语句中有一个错别字，请你把它圈出来，并改正。

还演示了齐妙“乒乓球”以及球形火焰等实验改正：____________

（4）在材料的括号中填入一个词语，你认为最恰当的是（）

A．活动B．生动C．感动D．运动

（5）材料中“及"字的第一笔是。

（6）小丽想了解“授课”中“授"字的意思，她用部首查字法，先查部，再查画，翻开这个字所在页，了解到这句话中“授”的意思是（填序号）

（2024三上·朝阳期末）语言积累。学期末，三年级同学以“秀出我精彩"为主题开展了语文学习成果展示活动。

5．小明要在“词句天地”板块展示他的积累卡。请你帮他从左边的方框内，挑选合适的词语或句子，填到积累卡的相应位置。（填序号）

①秋高气爽②春光明媚③金桂飘香④冰天雪地⑤四面八方⑥骄阳似火⑦五谷丰登⑧层林尽染词语积累卡（1）描写秋天的四字成语。①

①二人同心，其利断金。②不迁怒，不贰过。③爱人若爱其身。④仁者爱人，有礼者敬人。⑤人心齐，泰山移。⑥三个臭皮匠，顶个诸葛亮。句子积累卡关于“团结合作"的俗语。关于“如何待人”的名言。

6．小美在西湖游玩时，拍下了晴天和雨天不同的美景。她想在“诗情画意"板块为这组照片配一句诗进行展示。你认为最合适的一句是（）

A．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

B．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

C．乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

D．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

7．小红也想在“诗情画意”板块展示她作品。她画了两幅画，请你帮她选一幅，并配上合适的诗句，写在横线上。

我建议小红选择第▲幅画，可以搭配的诗句是：▲，▲。

8．小刚想在“佳作欣赏"板块展示自己的日记，同学们给他提出了修改建议。你认为有错误的一项是（）

星期六晴今天，我和爸爸妈妈一起去奶奶家看小狗。一进门，就看到一个雪白的肉团子向我飞奔而来，吓得我都不敢进门。等进了门，我才发现小狗特别喜欢我的鞋子和裤子，它总是用鼻子闻来闻去，真是太有取了！下周我还要再去和它玩。

A．第一行需要加上日期。

B．第一行不能写星期和天气，需要去掉。

C．第一段的开头应该空两个格。

D．“真是太有取了！”中“取"是错别字，应改为“趣”。

9．一些同学要在“佳作欣赏"板块展示自己的习作。细心的同学发现有一句话标点符号是错误的。这句话的选项是（）

A．阿姨说：“你真是一个有礼貌的好孩子！”

B．“一寸光阴一寸金，要懂得珍惜时间。妈妈说。

C．“努力付出才会有回报。"老师语重心长地对我说。

D．“千万不要灰心，”同学鼓励我，“一次失败不算什么。"

（2024三上·朝阳期末）阅读短文，完成小题。

火柴姑娘

①火柴姑娘不愿意被人随意抽取，虚度生命。她想掌握自己的命运。于是，她逃了出来。

②一个寒冷的冬夜，火柴姑娘发现一个小女孩。她衣着单薄，怀里抱着一个破旧的玩具熊，蜷缩着身子，昏迷在墙角。

③火柴姑娘从自己的身体里取出一支火柴，点燃了。小女孩得到了一丝温暖，渐渐舒展开蜷缩的身体！可当火柴熄灭，小女孩又蜷缩起来。

④火柴姑娘又从身体里取出一支火柴，点燃了。小女孩的身体不自觉地向火柴姑娘靠了过去。可是没过多久，火柴又熄灭了。小女孩打了个寒战，眉头皱了起来。

⑤火柴姑娘一次又一次取出火柴。在一支支火柴的温暖下，小女孩舒展开蜷缩的身体，苍白的脸逐渐变得红润起来，嘴角浮现出了浅浅的笑意。“大概是做什么好梦了吧！”火柴姑娘想。

⑥不知不觉，天快亮了。哧！火柴姑娘擦燃了最后一支火柴。这最后一支火柴，是那么明亮，那么温暖，闪烁着七彩的光芒。在美丽的光芒中，火柴姑娘慢慢地闭上了眼睛，她要睡一个长长的、长长的觉。

⑦清晨，一缕新生的阳光照进墙角。小女孩醒了。她发现自己的身边有许许多多燃尽的火柴梗。小女孩也许永远也不会知道，在那个寒夜里，有一个善良的火柴姑娘一次次地燃起微微火光，为她守住了生命的温度。

10．小明想按照故事发展顺序给同学讲这个故事，正确的一项是（）

A．

B．

C．

D．

11．联系短文，对火柴姑娘逃出来的原因理解最准确的一项是（）

A．不愿意被人随意抽取，虚度生命

B．不愿意虚度生命，想活得精彩

C．不愿意被人随意抽取，虚度生命，想掌握自己的命运

D．觉得自己太累了，想逃出来睡一个长长的、长长的觉

12．用横线画出第②自然段中描写小女孩样子的句子。

13．读到第③自然段“当火柴熄灭，小女孩又蜷缩起来"这个内容时，我预测到：____________。依据是：____________。

14．第⑤自然段中，当看到小女孩的脸逐渐变得红润起来，嘴角浮现出了浅浅的笑意时，火柴姑娘的心情是（）

A．开心B．难过C．痛苦D．恼怒

15．你喜欢文中的火柴姑娘吗？为什么？

我（喜欢不喜欢）▲文中的火柴姑娘。理由是▲。

（2024三上·朝阳期末）阅读短文，完成小题。

北京的“金名片”——亮马河

①亮马河位于北京东部地区，它在明代被称为“南坝河"。由于河畔水源充足、牧草丰盛，皇家的马匹常在河边清洗、晾晒，故称“晾马河”，后来改名为“亮马河"。过去的亮马河只是一条河道，两侧路面非常狭窄。如今，伴随着朝阳区“亮马河国际风情水岸”项目建设，亮马河已经旧貌换新颜，成为了北京的一张“金名片"。

②亮马河国际风情水岸的“水”与“岸"和谐相融。水上，亮马河国际风情航线从朝阳公园到红领巾公园水域，串起“一河两湖二十四桥十八景”。这些景点在六公里的航线上犹如一颗颗明珠，展现着自己特有的风采。岸边，有谐趣园、浪潮广场等多个景点，成为周边居民和游人休闲、游玩的空间，大大提升了人们的生活幸福感。

③____。一到晚上，亮马河国际风情水岸绚丽的灯光与清澈的河水交相辉映，景色十分迷人。这些灯光巧妙地描画出建筑物、桥梁和雕塑的外形，独特的光影效果，远远望去犹如仙境一般。“国际风情，园林风采，古都风貌，自然风光"四大主题路段在光影变化之下，宛如灿烂的星河。

④如今，这张“金名片”已经走向世界舞台，吸引着越来越多的中外游客。

16．亮马河的名字从明代到现在依次是：

——（亮马河）

17．第①自然段中“旧貌换新颜"的意思是_____________________。我是用_________的方法理解这个词语的。

18．第②自然段是围绕哪一句话写的？请用横线画出来。

19．第②自然段“这些景点在六公里的航线上犹如一颗颗明珠，展现着自己特有的风采。”中“一颗颗明珠"指的是（）

A．亮马河航线上有一颗一颗的珍珠

B．建筑物、桥梁和雕塑的外形

C．“一河两湖二十四桥十八景”

D．亮马河大片的彩灯

20．下面最适合放在第③自然段画线位置的一句话是（）

A．亮马河的河水清澈，与绚丽的灯光交相辉映，十分迷人

B．亮马河最吸引人的是梦幻般的夜景

C．亮马河国际风情水岸有很多建筑物、桥梁和雕塑

D．亮马河国际风情水岸的四大主题路段在晚上宛如灿烂的星河

21．读了文章，你最想去看一看亮马河的什么？为什么？

我最想去看一看亮马河的。理由是：____________。

答案解析部分

1．【答案】孔雀；排列；宝贵；演奏；规则

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】书写时注意，不要把“宝贵"的“贵”上面写成“虫”，不要把“演奏”的“奏"写成“秦”。

故答案为：孔雀；排列；宝贵；演奏；规则

【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。

2．【答案】（1）C

（2）C

（3）A

（4）D

【知识点】字音

【解析】【分析】（1）舍：读“shè"时意思有房屋；住所；旅馆；谦称自己的亲属。读“shě”时意思有放下；放弃；除开；停止；施舍。故“宿舍"的“舍”应读“shè"。

（2）挨：读“āi”是意思有靠近；接触；介词。顺着（次序）。读“ái"时意思有忍受；遭受；勉强对付；拖延。故“挨打”的“挨"应读“ái”。

（3）“鹦鹉"的“鹦”应读“yīng"。

（4）几：读“jǐ”时意思有疑问代词。用以询问数目多少；数词。表示二到九的不确定的数；在具体的上下文里，代替某个确定的数目。读“jī"时意思有搁置物件的小桌子；细微的迹象；事情的苗头或预兆；表示接近某种情况，相当于“将近”“差不多"。故“窗明几净”的“几"应读“jī”。

故答案为：（1）C；（2）C；（3）A；（4）D。

【点评】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

3．【答案】（1）A

（2）B

（3）D

（4）C

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】（1）这组中“赶受"应写作“感受”；

（2）这组中“邮漂"应写作“邮票”；

（3）这组中“风富"应写作“丰富”；

（4）这组中“城实"应写作“诚实”；

故答案为：（1）A（2）B（3）D（4）C

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

4．【答案】（1）舟；航；舱（木；杨；柱、桂）

（2）D

（3）“齐妙"的“齐”改为“奇"。

（4）B

（5）撇（丿）

（6）提手（扌）；8画；②

【知识点】字音；笔画与笔顺；汉字查字典；字形辨析

【解析】【分析】（1）含“舟”的字有航、舱（木；杨；柱、桂）。

（2）“还"读hái，指表示重复，相当于“再”“又"。读huán，指返回。“背”读bèi，指不当面；瞒着。读bēi，用肩背把东西驮着。故“还、背"依次读：hái、bèi。

（3）奇妙：奇特巧妙。故“齐妙”的“齐"错误。

（4）结合：三名航天员在轨介绍了梦天实验舱的工作和生活场景，还演示了齐妙“乒乓球”以及球形火焰等实验，由课文内容可知，用“生动"更合适。

（5）“及”的笔顺：ノㄋ、，第一笔是“丿"。

（6）“授”用部首查字法应查“扌”，再查8画。授课：讲授课业。故“授”指传授。教。

故答案为：（1）舟、航、舱（木；杨；柱、桂）；（2）D；（3）“齐妙"的“齐”改为“奇"；（4）B；（5）撇（丿）；（6）提手（扌）8画②。

【点评】考查了基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、多音字、错别字、部首查字法、选字词填空、词语解释。一定要注意掌握，多加积累和记忆。

【答案】5．③⑦⑧；①⑤⑥；②③④

6．D

7．选择第①幅画；可以配诗句，举例：①天门中断楚江开，碧水东流至此回。②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

选择第②幅画；可以配诗句，举例：①远上寒山石径斜，白云生处有人家。②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

8．B

9．B

【知识点】格言、名言；惯用语、俗语；成语运用；古诗词运用

【解析】【点评】本题考查的知识点较多，词语分类、标点符号、谚语、俗语及惯用语、名言警句、诗词文理解、日记。词语分类，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。

5．考查词语归类和俗语、名言的应用。①考查词语归类。秋高气爽、金桂飘香、五谷丰登、层林尽染是描写秋天的词语。春光明媚、冰天雪地、四面八方、骄阳似火都不是描写秋天的词语。②考查谚语、俗语及惯用语、名言警句。①“二人同心，其利断金”的意思是比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。②“不迁怒，不贰过"的意思是不把怒气转移到别人头上，不重复犯同样的错误。③“爱人若爱其身”的意思是爱别人就要像爱自己一样。④“仁者爱人，有礼者敬人"的意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。⑤“人心齐，泰山移”的意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。⑥三个臭皮匠，顶个诸葛亮：比喻集体的智慧大。故关于“团结合作"的俗语是：①⑤⑥；关于“如何待人“的名言是：②③④。

故答案为：③⑦⑧、①⑤⑥、②③④

6．考查了诗句的理解和运用。A.“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。诗句描写了秋天的景色。B．“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。"出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。C“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”出自唐代王昌龄的《采莲曲二首》，意思是：混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。这句诗描写了路人唱歌的声音。D水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。此句既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴雨时的不同景色。这两句诗让我们看到了晴天，西湖碧波荡漾，波光粼粼和雨天，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现的画面。

故答案为：D

7．考查了结合图画内容来搭配诗句。从两幅图中任选一个作答即可。仔细观察图上内容，结合诗句的积累回答。如选第二幅图，第二幅图中画了诗人下了马车，在欣赏风景。诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"意思就是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。与图意相符，故用“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”来搭配。

故答案为：选择第①幅画；可以配诗句，举例：①天门中断楚江开，碧水东流至此回。②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。选择第②幅画；可以配诗句，举例：①远上寒山石径斜，白云生处有人家。②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

8．考查了学习写日记。日记格式为：第一行写年月日，周几，天气如何，格式居中；第二行开始写正文，写什么都可以，做了什么、感受到了什么，日记的主要目的是记录，真实最可贵。日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。根据日记格式可判断题干中B项第一行不能写星期和天气，需要去掉。说法错误。

故答案为：B

9．考查标点符号的应用。根据“说话人位置可以放在句首、句中和句末。说话者的位置不同，标点符号的使用也不同。提示语在前，就在提示语后加冒号和双引号；提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语后，先标双引号，在提示语后加句号。"可以判断句子ACD的标点正确，B有误。说话人在后面，要把她说的话用引号引起来。应为：.“一寸光阴一寸金，要懂得珍惜时间。“妈妈说。故选B。

故答案为：B

【答案】10．A

11．C

12．她衣着单薄，怀里抱着一个破旧的玩具熊，蜷缩着身子，昏迷在墙角。

13．我预测到：火柴姑娘又会从身体里取出一个火柴，点燃了；或者预测小女孩得到了温暖；；联系上文火柴的做法：预测到火柴看到小女孩蜷缩身体后会抽出火柴，点燃；

14．A

15．示例一：喜欢

①不愿意被人随意抽取，虚度生命。她想掌握自己的命运。

②火柴姑娘牺牲了自己救了小女孩的性命（无私奉献的精神）。

③火柴姑娘能够一次次地救治小姑娘直到生命最后，这种坚持不懈的精神让人喜欢。

示例二：不喜欢：我觉得应该是在保护自己的前提下帮助他人。

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给