新抚区2024年小升初语文试卷

新抚区2024年小升初语文试卷辽宁省抚顺市新抚区2024年小升初语文试卷

一、积累运用

1．（2024·新抚）读拼音，把汉字既正确又美观地写在横线中。

cǎihuì

lǐngyù

kuānwèi

chóngjiàntiānrì

在上面的音节中，是整体认读音节有。

2．（2024·新抚）正确区分下面的字并组成词语。

饺拦骏

绞烂峻

3．（2024·新抚）写出下面词语中加点字的意思。

（1）声泪俱下。

（2）不以为然。

（3）赴汤蹈火。

（4）过犹不及。

4．（2024·新抚）根据积累完成下面古诗文问题。

（1）春雨贵如油，在韩愈的笔下是“天街小雨润如酥，___"；在杜甫的笔下是“好雨知时节，”；在王维的笔下是“渭城朝雨浥轻尘，___"。

（2）古人善于借物言志，诗人李贺用“何当金络脑，”抒发了渴望建功立业的情感；郑燮用“千磨万击还坚劲，___"表明自己持身清白、坚贞不屈的心性；于谦用“___，要留清白在人间”表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。

（3）《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》中极为动人的篇章，诗中大量运用“___"___”“___"等叠字来渲染气氛，抒发情感。

（4）韩翃的诗句“___，寒食东风御柳斜”描写了我国传统节日节；王建的“___，不知秋思落谁家"写的是节。我们在小学阶段还学习过描写传统节日的古诗，如的《》，其中的两句诗是“___，___。”

5．（2024·新抚）读例句，了解例句特点，然后仿写句子。

（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

（2）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘扬的声音。

（3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，跟轻风流水应和着。

（4）把你最喜欢的课外书推荐给大家，说清楚你喜欢或者推荐的理由。

二、阅读理解

（2024·新抚）阅读。

燕子去了□有再来的时候□杨柳枯了□有再青的时候□桃花谢了□有再开的时候□但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，____了，我也____跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从____的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便____地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

6．这篇《》是现代著名散文家写的一篇散文。

7．按照课文原文填空。

8．在第1自然段中，给句子加上适合的标点。

9．第1自然段用了一连串问句，表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？

10．读第3自然段，举例说明作者为什么能把时间的流逝写得如此感人？

（2024·新抚）阅读。

《____》

都说人老了就会像孩子一样，可不，七十多岁的父亲简直是个三岁小孩。

那次，我去泸州游玩，买了当地特产合江荔枝妃子笑回家。这妃子笑，个大核小，汁多味美，母亲直说好吃。不料，母亲才吃了三四个，父亲就把荔枝直接拿到自己面前，一个接一个地吃起来。母亲看了看，走开了。

周末，我决定做母亲爱吃的肉皮冻。我将肉皮、八角、桂皮、茴香等放到锅里，煮到八分熟时，把佐料一一挑出来，再加入黄豆、花生、胡萝卜丁、海带丝等。煮好后，我把它们装到白瓷盘里，放进冰箱。

次日，肉皮冻有了结结实实、五颜六色的外形，各种配料镶嵌在透明的膏体里，像春日怡人的画卷，看着就能勾出肚子里的馋虫。

“妈，您可要多吃一点，这是我特意为您做的。"母亲夹了一块，眼睛直了：“蛮好吃！”等母亲刚夹过第二块，父亲又把肉皮冻拿到了自己面前，说：“好吃就让我多吃一点。"说着，馋猫一样地吃了起来。后来，母亲再没有吃过一块肉皮冻。

看着馋嘴父亲，我突然觉得悲伤。父亲是个农民，也没读过什么书，但他向来很绅士。小时候，有什么好吃的，他都会想办法留着给我吃。对母亲，他一直体贴入微，知冷知热。时光怎么可以让一个人变得如此不体面？想到这儿，我忍不住问道：“妈，爸是不是得了贪食症？”

“没有啊。你爸没病，好着呢！你呀，可别多想！"母亲看了看父亲，脸上居然挂着几分欣赏的微笑。

这二老，可真让我纳闷。

晚饭后，我洗了碗后经过父母亲的房间，突然听到父亲在说：“老陈，你可不能贪嘴啊。医生一再说要管好嘴的。你已经站在糖尿病的临界点了，不注意的话，以后日子就苦了。咱们的身体差了，孩子的负担就重了。”

“哎，不晓得怎么回事，我就是管不住嘴。不过，你一提醒，我就管住了不是？"母亲说。

“荔枝、香蕉等太甜，尽量少吃；花生、猪皮等油脂太多，尽量不吃。你自己也要记住啊！女儿教书忙，压力又大，再让她为我们操心，可不好！”父亲的声音有些沙哑，像旧旧的收录机过磁带，发出生涩的咔咔声。可我觉得，那是世上最美的声音，它足以温暖心灵的每一个角落。

轻轻地走过父母亲的房间，我的内心再也无法平静。我的父亲和母亲都老了，身体也越来越差。他们像一口即将废弃的井，卧在岁月的尽头。可是，他们心甘情愿地将所有的疼和痛收在自己身上。他们爱儿女的心，永远不会废弃，不会老去。

11．这篇文章的作者是王秋珍，请你起一个恰当的题目写在开头的横线上。

12．下面对文章内容理解中表达不正确的两项是和。

A.父亲像馋猫一样吃猪肉冻，是因为“我"做的猪肉冻太好吃了。

B.母亲看到父亲一个接一个地吃荔枝就走开了，是因为她懂得了这是父亲在提醒她不能多吃太甜的东西，对身体不好。

C.“我”觉得悲伤，是因为小时候父亲对“我"非常好，什么好吃的都想办法留给我，而且对母亲也是体贴入微，可是现在他只顾着自己吃东西。而事实就是这样的。

D.从父母的对话中，可以看出父亲对母亲的感情和父母对孩子最伟大最无私的爱。

13．在“时光怎么可以让一个人变得如此不体面？”中，词语“体面"是什么意思？“不体面”在文中具体指的什么事？。

14．当我问母亲，父亲是否得了贪食症时，为什么母亲脸上挂着几分欣赏的微笑？

15．文章直到最后才揭开谜底，这样写有什么好处？

16．用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。

三、习作表达

17．（2024·新抚）习作

“长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，‘嫦娥四号’探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着‘天问一号’飞离地球，人们探索的目光又投向遥远的深空……"从上面两个事件中选择一个为背景，写一篇科幻故事。大胆想象：人的生活环境是怎样的？可能运用了哪些不可思议的科学技术？发生了什么奇特的事情？题目自拟，不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】彩绘；领域；宽慰；重见天日；yùrì

【知识点】整体认读音节；看拼音写汉字

【解析】【分析】不要把“宽慰”写成“安慰”，整体认读音节有yù和rì。

故答案为：彩绘、领域、宽慰、重见天日、yùrì

【点评】这道题考查了看拼音写词语和整体认读音节，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。

2．【答案】饺子；拦住；骏马；绞刑；烂漫；峻岭

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】例如：“饺”与“绞”，音同，部首不同，义不同。饺：指饺子，一种半圆形包馅儿的面食。可组词“饺子”。绞：指勒死；吊死。可组词“绞刑"。

故答案为：饺子拦住骏马绞刑烂漫峻岭

【点评】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。

3．【答案】（1）全，都

（2）对的、正确的

（3）热水

（4）达到

【知识点】字义

【解析】【分析】（1）声泪俱下：边说边哭，形容非常悲痛。俱：全，都。

（2）不以为然：不认为某件事或者某个观点是对的，表示不同意或者是否定。然：对的、正确的。

（3）赴汤蹈火：比喻艰险，奋勇向前。汤：热水。

（4）过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。及：达到。

故答案为：（1）全，都；（2）对的、正确的；（3）热水；（4）达到。

【点评】本题考查字词解释。对这类题学生平时要多积累，抓住单个词语解释理解。解释字词要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。

4．【答案】（1）草色遥看近却无；当春乃发生；客舍青青柳色新

（2）快走踏清秋；任尔东西南北风；粉骨碎身浑不怕

（3）迢迢牵牛星，皎皎河汉女；纤纤擢素手，札扎弄机杼；盈盈一水间，脉脉不得语

（4）春城无处不飞花；寒食；今夜月明人尽望；中秋；杜牧；清明；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂

【知识点】古诗词填空；古诗词运用

【解析】【分析】（1）比如，由上句：天街小雨润如酥，可知下句是：草色遥看近却无。分别出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，唐代杜甫的《春夜喜雨》，唐代王维的《送元二使安西》。

（2）比如，由上句：何当金络脑，可知下句是：快走踏清秋。分别出自唐代李贺的《马诗》，清代郑燮的《竹石》，明代于谦的《石灰吟》。

（3）比如，《迢迢牵牛星》中的叠字诗句是：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

（4）比如，由下句：不知秋思落谁家，可知上句是：今夜月明人尽望。分别出自唐代韩翃的《寒食》，唐代王建的《十五夜望月》，唐代杜牧的《清明》。

故答案为：（1）草色遥看近却无当春乃发生客舍青青柳色新；（2）快走踏清秋任尔东西南北风粉骨碎身浑不怕；（3）迢迢牵牛星，皎皎河汉女纤纤擢素手，札扎弄机杼盈盈一水间，脉脉不得语；（4）春城无处不飞花寒食今夜月明人尽望中秋杜牧清明清明时节雨纷纷路上行人欲断魂。

【点评】本题考查了古诗文默写、作家及其作品、节日风俗、诗歌词句理解。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

5．【答案】（1）我饿得前胸贴后背了

（2）山中真静啊，只听见淙淙的溪流声，只听见各种动听的鸟鸣声

（3）路边的花草向我们招手

（4）《西游记》是一部非常精彩的小说，书中师徒四人虽性格不同，但他们最终团结一心、西天取经，经历九九八十一难，最终取得真经！团结一心，不畏艰难、不怕险苦，坚强地与困难作斗争，这正是《西游记》的经典之处！

【知识点】仿写；推荐介绍

【解析】【分析】（1）例句是夸张句，仿写时注意。

（2）例句是“……只听见……只听见……”的句式，仿写时注意。

（3）例句是拟人句，仿写时注意。

（4）把最喜欢的课外书推荐给大家，说清楚你喜欢或者推荐的理由，通顺合理即可。

故答案为：（1）我饿得前胸贴后背了。（2）山中真静啊，只听见淙淙的溪流声，只听见各种动听的鸟鸣声。（3）路边的花草向我们招手。6．《西游记》是一部非常精彩的小说，书中师徒四人虽性格不同，但他们最终团结一心、西天取经，经历九九八十一难，最终取得真经！团结一心，不畏艰难、不怕险苦，坚强地与困难作斗争，这正是《西游记》的经典之处！

【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

【答案】6．匆匆；朱自清

7．轻轻悄悄；挪移；茫茫然；凝然；伶伶俐俐

8．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候

9．内心感受：反映出作者心里的焦虑，向人生发出一种追问，道出对生命的理解，对于“匆匆"的体悟，表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜；好处：引人思考，使作者的情绪和感受感染读者，引起共鸣.

10．作者通过对生活中具体的事情“洗手、吃饭、沉默、睡觉”等的描述，赋予时间以生命，十分生动具体地描写出了时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝的。用“跨过、溜走"等动词，描写时光毫不留情地离开自己的情状，虽然时间看不见、摸不着，但作者把时间的流逝变成具体可感的生活场景，将抽象的时光流逝形象化，用细腻的描写替代空洞的议论，作者内心的焦灼与遗憾也跃然纸上，真切感人。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

6．考查作家及其作品。本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文《匆匆》。

故答案为：匆匆朱自清

7．考查现代诗文默写。结合《匆匆》原文第三自然段完成此题即可。《匆匆》原文第三自然段：去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

故答案为：轻轻悄悄；挪移；茫茫然；凝然；伶伶俐俐

8．考查标点符号。结合《匆匆》原文第一自然段完成此题即可。《匆匆》原文第一自然段：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

故答案为：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

9．考查内容理解与概括、体会思想感情。结合文章内容第一自然段“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢”和文章主旨：文章围绕“匆匆"展开叙述，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。可知，第1自然段用了一连串问句，作者的内心感受：反映出作者心里的焦虑，向人生发出一种追问，道出对生命的理解，对于“匆匆”的体悟，表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜。这样表达的好处是：引人思考，使作者的情绪和感受感染读者，引起共鸣。

故答案为：内心感受：反映出作者心里的焦虑，向人生发出一种追问，道出对生命的理解，对于“匆匆"的体悟，表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜；好处：引人思考，使作者的情绪和感受感染读者，引起共鸣。

10．考查内容理解与概括、开放探究。结合文章内容第三自然段“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”完成此题，言之有理即可。示例如下：作者通过对生活中具体的事情“洗手、吃饭、沉默、睡觉"等的描述，赋予时间以生命，十分生动具体地描写出了时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝的。用“跨过、溜走”等动词，描写时光毫不留情地离开自己的情状，虽然时间看不见、摸不着，但作者把时间的流逝变成具体可感的生活场景，将抽象的时光流逝形象化，用细腻的描写替代空洞的议论，作者内心的焦灼与遗憾也跃然纸上，真切感人。

故答案为：作者通过对生活中具体的事情“洗手、吃饭、沉默、睡觉"等的描述，赋予时间以生命，十分生动具体地描写出了时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝的。用“跨过、溜走”等动词，描写时光毫不留情地离开自己的情状，虽然时间看不见、摸不着，但作者把时间的流逝变成具体可感的生活场景，将抽象的时光流逝形象化，用细腻的描写替代空洞的议论，作者内心的焦灼与遗憾也跃然纸上，真切感人。

【答案】11．父母的爱

12．A；C

13．“体面"在这里指的是得体、有尊严的形象。“不体面”在文中具体指的是父亲在吃荔枝和肉皮冻时表现出来的贪吃样子，与他平时绅士的形象不符。

14．母亲脸上挂着几分欣赏的微笑，是因为她知道父亲这样做是为了她的健康着想，她感受到了父亲的关心和爱护，内心感到欣慰和感动。

15．文章直到最后才揭开谜底，这样写可以制造悬念，吸引读者的注意力，使故事更具戏剧性，同时也更能突出父母对子女无私的爱，给读者留下深刻的印象。

16．这篇文章主要讲述了作者的父母在年老之后依然保持对子女的关爱，即使自己的身体状况不佳，也宁愿忍受痛苦，也不愿意给子女增添负担。通过几个具体的场景，展示了父母对子女无私的爱，表达了作者对父母的感激和敬佩之情。

【知识点】散文阅读

【解析】【点评】通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

11．本题考查给文章加标题。在本篇文章中，主要描述了父母对子女的爱和关心，因此选择《父母的爱》作为标题，能够准确反映文章的主题。

故答案为：父母的爱

12．本题考查内容理解与概括。A选项错误，因为父亲吃猪肉冻并不是因为“我"做得太好吃，而是因为他想提醒母亲注意饮食健康。C选项错误，因为“我”感到悲伤并不是因为父亲只顾自己吃东西，而是因为父亲的行为让“我"感到他不再像以前那样关心母亲。B和D选项正确，符合文章的内容和主题。

故答案为：AC

13．本题考查字词理解与赏析。文章中提到“我”觉得父亲的行为“不体面”，因为他似乎不顾母亲的感受，贪吃荔枝和猪肉冻。“体面”即得体、合适的行为。文章中提到父亲贪吃荔枝和猪肉冻，这种行为在表面上看起来是自私的，不符合“体面"的定义。因此，“不体面”在文中具体指的是父亲不顾母亲的感受，贪吃荔枝和猪肉冻的行为。

故答案为：“体面"在这里指的是得体、有尊严的形象。“不体面”在文中具体指的是父亲在吃荔枝和肉皮冻时表现出来的贪吃样子，与他平时绅士的形象不符。

14．本题考查内容理解与概括。题目要求解释为什么母亲在被问及父亲是否得了贪食症时，脸上挂着几分欣赏的微笑。文中提到，父亲其实是在关心母亲的健康，他的行为是有意为之，而不是真的得了贪食症。推断情感出母亲了解父亲的真实意图，因此她对父亲的行为感到欣慰和感动，而不是生气或不满。故答案为：母亲脸上挂着几分欣赏的微笑，是因为她理解父亲的行为是对她健康的关心和爱护，她感受到了父亲的用心和体贴，内心感到幸福和满足。

故答案为：母亲脸上挂着几分欣赏的微笑，是因为她知道父亲这样做是为了她的健康着想，她感受到了父亲的关心和爱护，内心感到欣慰和感动。

15．本题考查写作手法。题目要求分析文章最后揭开谜底的好处。文章采用悬念手法，逐步揭示父亲的行为背后的真正原因。这样的写法可以保持读者的好奇心和阅读兴趣，使故事更具吸引力。揭开谜底后，读者能够更深刻地理解父母之间的深厚感情和无私的爱，从而产生更强的情感共鸣。故答案为：文章直到最后才揭开谜底，这样写可以保持悬念，吸引读者的兴趣，使故事更具吸引力和感染力。同时，揭开谜底后，读者会对父母之间的深厚感情和无私的爱有更深的理解和感动。

故答案为：文章直到最后才揭开谜底，这样写可以制造悬念，吸引读者的注意力，使故事更具戏剧性，同时也更能突出父母对子女无私的爱，给读者留下深刻的印象。

16．本题考查内容理解与概括。文章主要描述了年迈的父亲为了母亲的健康，假装贪吃以控制母亲的饮食，表现了父母之间深厚的爱和关怀。故答案为：这篇文章讲述了年迈的父亲为了母亲的健康，假装贪吃以控制母亲的饮食，表现了父母之间深厚的爱和关怀。通过具体的细节描写，展示了家庭的温暖和亲情的美好，表达了对父母的感激和敬意。

故答案为：这篇文章主要讲述了作者的父母在年老之后依然保持对子女的关爱，即使自己的身体状况不佳，也宁愿忍受痛苦，也不愿意给子女增添负担。通过几个具体的场景，展示了父母对子女无私的爱，表达了作者对父母的感激和敬佩之情。

17．【答案】探索月背的奇迹

在不久的将来，人类的科技已经达到了前所未有的高度。地球上的资源虽然依旧丰富，但人类已经开始向宇宙寻求更多的发展空间。自从“嫦娥四号"成功登陆月球背面，揭开其神秘面纱后，人类对月球的兴趣愈加浓厚。

在这次探月任务中，科学家们发现月球背面的环境与地球截然不同。那里没有大气层的保护，温度变化极端，白天温度高达150摄氏度，夜晚则降至零下180摄氏度。然而，正是这种极端环境激发了科学家们的探索欲望。

为了更好地研究月球背面，科学家们开发了一种名为“月背生存舱”的高科技设备。这种生存舱不仅能够提供适宜的温度和氧气，还能利用月球表面的资源进行自我补给。生存舱的能量来源主要是太阳能电池板和核能反应堆，确保了能源的持续供应。

一天，科学家小李接到了一个特殊任务——前往月球背面进行深度探测。他乘坐的是最新研发的“嫦娥号"宇宙飞船，这艘飞船配备了先进的导航系统和强大的推进器，能够在太空中自由穿梭。

抵达月球背面后，小李进入了月背生存舱。在这里，他发现了一种奇异的现象：月球背面的某些区域存在微弱的电磁波信号。经过仔细分析，小李推测这些信号可能是某种外星文明留下的痕迹。

为了验证这一猜想，小李决定进行一次大胆的实验。他利用生存舱中的3D打印机制造了一台高灵敏度的接收器，并将其放置在信号最强的区域。几天后，接收器传回了一些奇怪的数据。经过解码，小李惊讶地发现这些数据竟然是一种未知的语言。

这一发现让小李既兴奋又紧张。他立即将数据传回地球，供更多的科学家进行研究。经过几个月的努力，科学家们终于破译了部分信息。原来，这是一种来自遥远星系的智慧生物发送的求救信号，他们被困在一个陌生的星球上，急需外界的帮助。

这一消息震惊了整个科学界。人类第一次接触到外星文明，并且有机会帮助他们。于是，国际空间组织决定派遣一支救援队前往那个陌生的星球。小李作为发现者，被选为救援队的一员，踏上了新的征程。

在未来的日子里，人类将继续探索宇宙的奥秘，揭开更多未知的面纱。月球背面的发现只是一个开始，更多的奇迹等待着我们去发现。

【知识点】想象作文

【解析】【分析】本题为自命题的想象作文。要求以“嫦娥四号”探月任务或“天问一号"飞离地球为背景，写一篇作文。“长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，‘嫦娥四号’探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着‘天问一号’飞离地球，人们探索的目光又投向遥远的深空……”大胆想象：人的生活环境是怎样的？可能运用了哪些不可思议的科学技术？发生了什么奇特的事情？人的生活环境是怎样的？可能运用了哪些不可思议的科学技术？发生了什么奇特的事情？写作时首先要交代写什么，可以写人、写事、写景……先确定了题目，然后扣住题目来写，要交代清楚文章的主人公，事情的起因经过结果。最后好的故事要有一定的道理和启示。要展开想象，想象要合理。

【点评】这篇习作以“嫦娥四号"探月任务为背景，展开了一段富有想象力的科幻故事。小作者巧妙地结合了现实中的科技发展与未来可能出现的高科技设备，如“月背生存舱”和“高灵敏度接收器”，展示了人类在月球背面进行深度探测的过程。故事情节紧凑，逻辑清晰，充满了探索未知的冒险精神。尤其是发现外星文明求救信号的情节，既出人意料又引人入胜，激发了读者对未来太空探索的无限遐想。整体而言，这篇习作展示了小作者丰富的想象力和扎实的写作功底，是一篇优秀的科幻作品。

1/1辽宁省抚顺市新抚区2024年小升初语文试卷

一、积累运用

1．（2024·新抚）读拼音，把汉字既正确又美观地写在横线中。

cǎihuì

lǐngyù

kuānwèi

chóngjiàntiānrì

在上面的音节中，是整体认读音节有。

【答案】彩绘；领域；宽慰；重见天日；yùrì

【知识点】整体认读音节；看拼音写汉字

【解析】【分析】不要把“宽慰”写成“安慰”，整体认读音节有yù和rì。

故答案为：彩绘、领域、宽慰、重见天日、yùrì

【点评】这道题考查了看拼音写词语和整体认读音节，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。

2．（2024·新抚）正确区分下面的字并组成词语。

饺拦骏

绞烂峻

【答案】饺子；拦住；骏马；绞刑；烂漫；峻岭

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】例如：“饺”与“绞”，音同，部首不同，义不同。饺：指饺子，一种半圆形包馅儿的面食。可组词“饺子”。绞：指勒死；吊死。可组词“绞刑"。

故答案为：饺子拦住骏马绞刑烂漫峻岭

【点评】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。

3．（2024·新抚）写出下面词语中加点字的意思。

（1）声泪俱下。

（2）不以为然。

（3）赴汤蹈火。

（4）过犹不及。

【答案】（1）全，都

（2）对的、正确的

（3）热水

（4）达到

【知识点】字义

【解析】【分析】（1）声泪俱下：边说边哭，形容非常悲痛。俱：全，都。

（2）不以为然：不认为某件事或者某个观点是对的，表示不同意或者是否定。然：对的、正确的。

（3）赴汤蹈火：比喻艰险，奋勇向前。汤：热水。

（4）过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。及：达到。

故答案为：（1）全，都；（2）对的、正确的；（3）热水；（4）达到。

【点评】本题考查字词解释。对这类题学生平时要多积累，抓住单个词语解释理解。解释字词要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。

4．（2024·新抚）根据积累完成下面古诗文问题。

（1）春雨贵如油，在韩愈的笔下是“天街小雨润如酥，___”；在杜甫的笔下是“好雨知时节，"；在王维的笔下是“渭城朝雨浥轻尘，___”。

（2）古人善于借物言志，诗人李贺用“何当金络脑，"抒发了渴望建功立业的情感；郑燮用“千磨万击还坚劲，___”表明自己持身清白、坚贞不屈的心性；于谦用“___，要留清白在人间"表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。

（3）《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》中极为动人的篇章，诗中大量运用“___”“___"___”等叠字来渲染气氛，抒发情感。

（4）韩翃的诗句“___，寒食东风御柳斜"描写了我国传统节日节；王建的“___，不知秋思落谁家”写的是节。我们在小学阶段还学习过描写传统节日的古诗，如的《》，其中的两句诗是“___，___。"

【答案】（1）草色遥看近却无；当春乃发生；客舍青青柳色新

（2）快走踏清秋；任尔东西南北风；粉骨碎身浑不怕

（3）迢迢牵牛星，皎皎河汉女；纤纤擢素手，札扎弄机杼；盈盈一水间，脉脉不得语

（4）春城无处不飞花；寒食；今夜月明人尽望；中秋；杜牧；清明；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂

【知识点】古诗词填空；古诗词运用

【解析】【分析】（1）比如，由上句：天街小雨润如酥，可知下句是：草色遥看近却无。分别出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，唐代杜甫的《春夜喜雨》，唐代王维的《送元二使安西》。

（2）比如，由上句：何当金络脑，可知下句是：快走踏清秋。分别出自唐代李贺的《马诗》，清代郑燮的《竹石》，明代于谦的《石灰吟》。

（3）比如，《迢迢牵牛星》中的叠字诗句是：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

（4）比如，由下句：不知秋思落谁家，可知上句是：今夜月明人尽望。分别出自唐代韩翃的《寒食》，唐代王建的《十五夜望月》，唐代杜牧的《清明》。

故答案为：（1）草色遥看近却无当春乃发生客舍青青柳色新；（2）快走踏清秋任尔东西南北风粉骨碎身浑不怕；（3）迢迢牵牛星，皎皎河汉女纤纤擢素手，札扎弄机杼盈盈一水间，脉脉不得语；（4）春城无处不飞花寒食今夜月明人尽望中秋杜牧清明清明时节雨纷纷路上行人欲断魂。

【点评】本题考查了古诗文默写、作家及其作品、节日风俗、诗歌词句理解。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

5．（2024·新抚）读例句，了解例句特点，然后仿写句子。

（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

（2）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘扬的声音。

（3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，跟轻风流水应和着。

（4）把你最喜欢的课外书推荐给大家，说清楚你喜欢或者推荐的理由。

【答案】（1）我饿得前胸贴后背了

（2）山中真静啊，只听见淙淙的溪流声，只听见各种动听的鸟鸣声

（3）路边的花草向我们招手

（4）《西游记》是一部非常精彩的小说，书中师徒四人虽性格不同，但他们最终团结一心、西天取经，经历九九八十一难，最终取得真经！团结一心，不畏艰难、不怕险苦，坚强地与困难作斗争，这正是《西游记》的经典之处！

【知识点】仿写；推荐介绍

【解析】【分析】（1）例句是夸张句，仿写时注意。

（2）例句是“……只听见……只听见……”的句式，仿写时注意。

（3）例句是拟人句，仿写时注意。

（4）把最喜欢的课外书推荐给大家，说清楚你喜欢或者推荐的理由，通顺合理即可。

故答案为：（1）我饿得前胸贴后背了。（2）山中真静啊，只听见淙淙的溪流声，只听见各种动听的鸟鸣声。（3）路边的花草向我们招手。6．《西游记》是一部非常精彩的小说，书中师徒四人虽性格不同，但他们最终团结一心、西天取经，经历九九八十一难，最终取得真经！团结一心，不畏艰难、不怕险苦，坚强地与困难作斗争，这正是《西游记》的经典之处！

【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

二、阅读理解

（2024·新抚）阅读。

燕子去了□有再来的时候□杨柳枯了□有再青的时候□桃花谢了□有再开的时候□但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，____了，我也____跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从____的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便____地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

6．这篇《》是现代著名散文家写的一篇散文。

7．按照课文原文填空。

8．在第1自然段中，给句子加上适合的标点。

9．第1自然段用了一连串问句，表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？

10．读第3自然段，举例说明作者为什么能把时间的流逝写得如此感人？

【答案】6．匆匆；朱自清

7．轻轻悄悄；挪移；茫茫然；凝然；伶伶俐俐

8．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候

9．内心感受：反映出作者心里的焦虑，向人生发出一种追问，道出对生命的理解，对于“匆匆"的体悟，表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜；好处：引人思考，使作者的情绪和感受感染读者，引起共鸣.

10．作者通过对生活中具体的事情“洗手、吃饭、沉默、睡觉”等的描述，赋予时间以生命，十分生动具体地描写出了时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝的。用“跨过、溜走"等动词，描写时光毫不留情地离开自己的情状，虽然时间看不见、摸不着，但作者把时间的流逝变成具体可感的生活场景，将抽象的时光流逝形象化，用细腻的描写替代空洞的议论，作者内心的焦灼与遗憾也跃然纸上，真切感人。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

6．考查作家及其作品。本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文《匆匆》。

故答案为：匆匆朱自清

7．考查现代诗文默写。结合《匆匆》原文第三自然段完成此题即可。《匆匆》原文第三自然段：去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

故答案为：轻轻悄悄；挪移；茫茫然；凝然；伶伶俐俐

8．考查标点符号。结合《匆匆》原文第一自然段完成此题即可。《匆匆》原文第一自然段：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

故答案为：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

9．考查内容理解与概括、体会思想感情。结合文章内容第一自然段“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢”和文章主旨：文章围绕“匆匆"展开叙述，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。可知，第1自然段用了一连串问句，作者的内心感受：反映出作者心里的焦虑，向人生发出一种追问，道出对生命的理解，对于“匆匆”的体悟，表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜。这样表达的好处是：引人思考，使作者的情绪和感受感染读者，引起共鸣。

故答案为：内心感受：反映出作者心里的焦虑，向人生发出一种追问，道出对生命的理解，对于“匆匆"的体悟，表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜；好处：引人思考，使作者的情绪和感受感染读者，引起共鸣。

10．考查内容理解与概括、开放探究。结合文章内容第三自然段“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”完成此题，言之有理即可。示例如下：作者通过对生活中具体的事情“洗手、吃饭、沉默、睡觉"等的描述，赋予时间以生命，十分生动具体地描写出了时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝的。用“跨过、溜走”等动词，描写时光毫不留情地离开自己的情状，虽然时间看不见、摸不着，但作者把时间的流逝变成具体可感的生活场景，将抽象的时光流逝形象化，用细腻的描写替代空洞的议论，作者内心的焦灼与遗憾也跃然纸上，真切感人。

故答案为：作者通过对生活中具体的事情“洗手、吃饭、沉默、睡觉"等的描述，赋予时间以生命，十分生动具体地描写出了时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝的。用“跨过、溜走”等动词，描写时光毫不留情地离开自己的情状，虽然时间看不见、摸不着，但作者把时间的流逝变成具体可感的生活场景，将抽象的时光流逝形象化，用细腻的描写替代空洞的议论，作者内心的焦灼与遗憾也跃然纸上，真切感人。

（2024·新抚）阅读。

《____》

都说人老了就会像孩子一样，可不，七十多岁的父亲简直是个三岁小孩。

那次，我去泸州游玩，买了当地特产合江荔枝妃子笑回家。这妃子笑，个大核小，汁多味美，母亲直说好吃。不料，母亲才吃了三四个，父亲就把荔枝直接拿到自己面前，一个接一个地吃起来。母亲看了看，走开了。

周末，我决定做母亲爱吃的肉皮冻。我将肉皮、八角、桂皮、茴香等放到锅里，煮到八分熟时，把佐料一一挑出来，再加入黄豆、花生、胡萝卜丁、海带丝等。煮好后，我把它们装到白瓷盘里，放进冰箱。

次日，肉皮冻有了结结实实、五颜六色的外形，各种配料镶嵌在透明的膏体里，像春日怡人的画卷，看着就能勾出肚子里的馋虫。

“妈，您可要多吃一点，这是我特意为您做的。"母亲夹了一块，眼睛直了：“蛮好吃！”等母亲刚夹过第二块，父亲又把肉皮冻拿到了自己面前，说：“好吃就让我多吃一点。"说着，馋猫一样地吃了起来。后来，母亲再没有吃过一块肉皮冻。

看着馋嘴父亲，我突然觉得悲伤。父亲是个农民，也没读过什么书，但他向来很绅士。小时候，有什么好吃的，他都会想办法留着给我吃。对母亲，他一直体贴入微，知冷知热。时光怎么可以让一个人变得如此不体面？想到这儿，我忍不住问道：“妈，爸是不是得了贪食症？”

“没有啊。你爸没病，好着呢！你呀，可别多想！"母亲看了看父亲，脸上居然挂着几分欣赏的微笑。

这二老，可真让我纳闷。

晚饭后，我洗了碗后经过父母亲的房间，突然听到父亲在说：“老陈，你可不能贪嘴啊。医生一再说要管好嘴的。你已经站在糖尿病的临界点了，不注意的话，以后日子就苦了。咱们的身体差了，孩子的负担就重了。”

“哎，不晓得怎么回事，我就是管不住嘴。不过，你一提醒，我就管住了不是？"母亲说。

“荔枝、香蕉等太甜，尽量少吃；花生、猪皮等油脂太多，尽量不吃。你自己也要记住啊！女儿教书忙，压力又大，再让她为我们操心，可不好！”父亲的声音有些沙哑，像旧旧的收录机过磁带，发出生涩的咔咔声。可我觉得，那是世上最美的声音，它足以温暖心灵的每一个角落。

轻轻地走过父母亲的房间，我的内心再也无法平静。我的父亲和母亲都老了，身体也越来越差。他们像一口即将废弃的井，卧在岁月的尽头。可是，他们心甘情愿地将所有的疼和痛收在自己身上。他们爱儿女的心，永远不会废弃，不会老去。

11．这篇文章的作者是王秋珍，请你起一个恰当的题目写在开头的横线上。

12．下面对文章内容理解中表达不正确的两项是和。

A.父亲像馋猫一样吃猪肉冻，是因为“我"做的猪肉冻太好吃了。

B.母亲看到父亲一个接一个地吃荔枝就走开了，是因为她懂得了这是父亲在提醒她不能多吃太甜的东西，对身体不好。

C.“我”觉得悲伤，是因为小时候父亲对“我"非常好，什么好吃的都想办法留给我，而且对母亲也是体贴入微，可是现在他只顾着自己吃东西。而事实就是这样的。

D.从父母的对话中，可以看出父亲对母亲的感情和父母对孩子最伟大最无私的爱。

13．在“时光怎么可以让一个人变得如此不体面？”中，词语“体面"是什么意思？“不体面”在文中具体指的什么事？。

14．当我问母亲，父亲是否得了贪食症时，为什么母亲脸上挂着几分欣赏的微笑？

15．文章直到最后才揭开谜底，这样写有什么好处？

16．用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。

【答案】11．父母的爱

12．A；C

13．“体面"在这里指的是得体、有尊严的形象。“不体面”在文中具体指的是父亲在吃荔枝和肉皮冻时表现出来的贪吃样子，与他平时绅士的形象不符。

14．母亲脸上挂着几分欣赏的微笑，是因为她知道父亲这样做是为了她的健康着想，她感受到了父亲的关心和爱护，内心感到欣慰和感动。

15．文章直到最后才揭开谜底，这样写可以制造悬念，吸引读者的注意力，使故事更具戏剧性，同时也更能突出父母对子女无私的爱，给读者留下深刻的印象。

16．这篇文章主要讲述了作者的父母在年老之后依然保持对子女的关爱，即使自己的身体状况不佳，也宁愿忍受痛苦，也不愿意给子女增添负担。通过几个具体的场景，展示了父母对子女无私的爱，表达了作者对父母的感激和敬佩之情。

【知识点】散文阅读

【解析】【点评】通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

11．本题考查给文章加标题。在本篇文章中，主要描述了父母对子女的爱和关心，因此选择《父母的爱》作为标题，能够准确反映文章的主题。

故答案为：父母的爱

12．本题考查内容理解与概括。A选项错误，因为父亲吃猪肉冻并不是因为“我"做得太好吃，而是因为他想提醒母亲注意饮食健康。C选项错误，因为“我”感到悲伤并不是因为父亲只顾自己吃东西，而是因为父亲的行为让“我"感到他不再像以前那样关心母亲。B和D选项正确，符合文章的内容和主题。

故答案为：AC

13．本题考查字词理解与赏析。文章中提到“我”觉得父亲的行为“不体面”，因为他似乎不顾母亲的感受，贪吃荔枝和猪肉冻。“体面”即得体、合适的行为。文章中提到父亲贪吃荔枝和猪肉冻，这种行为在表面上看起来是自私的，不符合“体面"的定义。因此，“不体面”在文中具体指的是父亲不顾母亲的感受，贪吃荔枝和猪肉冻的行为。

故答案为：“体面"在这里指的是得体、有尊严的形象。“不体面”在文中具体指的是父亲在吃荔枝和肉皮冻时表现出来的贪吃样子，与他平时绅士的形象不符。

14．本题考查内容理解与概括。题目要求解释为什么母亲在被问及父亲是否得了贪食症时，脸上挂着几分欣赏的微笑。文中提到，父亲其实是在关心母亲的健康，他的行为是有意为之，而不是真的得了贪食症。推断情感出母亲了解父亲的真实意图，因此她对父亲的行为感到欣慰和感动，而不是生气或不满。故答案为：母亲脸上挂着几分欣赏的微笑，是因为她理解父亲的行为是对她健康的关心和爱护，她感受到了父亲的用心和体贴，内心感到幸福和满足。

故答案为：母亲脸上挂着几分欣赏的微笑，是因为她知道父亲这样做是为了她的健康着想，她感受到了父亲的关心和爱护，内心感到欣慰和感动。

15．本题考查写作手法。题目要求分析文章最后揭开谜底的好处。文章采用悬念手