2024年小学教研工作总结参考（三篇）

2024年小学教研工作总结参考一、强化师资队伍建设，构建学习型与创新型教师团队1.组织全体教师深入学习《新课程标准》，深入领会其精神实质，以基础教育改革的新理念为指导，全面推动教师教学观念的转变。2.营造教师间互相关爱、互相帮助、互相交流、互相学习的校园文化氛围，构建学习型校园。3.加大对中青年教师的培训力度，鼓励他们自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等知识，并为青年教师成长搭建广阔平台。4.加强教师网络技术培训，积极转变教师的教学方式和学生的学习方式，深化信息技术与课程的整合，提升教师的信息意识和现代化技术应用水平。本学期，全组教师的公开课均采用了多媒体辅助教学，多数教师能自制教学课件并熟练操作。同时，在日常教学中也能自觉、频繁地使用多媒体教学，并能利用网络技术了解教学信息和课改新动态。本学期，戴华堂老师为数学组教师进行了多次远程教育电脑操作培训，使许多年长教师也能利用远程教育资源服务课堂。二、强化常规管理，优化课堂教学质量本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处持续强化教学“六认真”的督查评估，确保备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节均符合规范化的教学要求。1.严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度出发，确保安排到的课程得到充足、高质量的讲授。2.加强文化知识考核。平时组内单元把关、期中各年级均认真做好质量分析；学期末班级统一进行过关测试，相互比较，找出差距和不足，以迎接全区期末抽测考试。3.全体教师均能按要求备足备好课，青年教师大都能写出详案，并及时撰写个人补充和教后反思。4.本学期在教研室和教导处的组织安排下，教师积极参与各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动；张淑香老师参加了区级优质课评比活动。5.本学期每位数学教师均以古冶区教研室的专题研究为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。三、深化课题研究，扎实开展教学科研活动1.为改革课堂结构和教学方法、提高教师课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，并将其作为重要的教研活动。每学期开展单元说课活动，包括单元教学目标、重点、难点、教材前后联系以及教学措施等方面的阐述。同时，每学期开展听评课活动，教师们十分重视此项活动，听课前认真备课、设计教案、互相切磋；听课后认真评课，从教学内容安排、难点突破、教法选择、教学手段使用、教学思想方法渗透等方面进行全面、中肯的评论和探讨。听评课活动有效促进了教学水平的提高。2.大力开展“以校为本”的教学研究活动，充分发挥教研组的集体智慧。本学期重点抓好集体备课工作，注重群策群力。教研组单周集中开展大组集中教研备课活动，间周各年段组进行备课学习，并做好记录和资料整理工作。上课教师能写好课后反思，听课教师也能及时写好听课评价。3.为更好地落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》并在课堂上真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》的课堂教学模式。四、大力推进新课程改革，深化课堂教学改革1.牢固树立“课堂教学”是素质教育主阵地的思想观念，积极构建适应时代和儿童身心发展的新课标下的课堂教学理念、方法和评价体系。每位教师都将“努力上好每堂课”作为自身工作的基本要求，切实提高课堂四十分钟的效率并真正在课堂上落实“有效教学”。2.转变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习等多种学习方式，以实现学生学习方式的多样化转变。从“要我学”转变为“我要学”、“我能学”、“我会学”，从而促进学生知识与技能、情感态度与价值观的整体发展，为培养未来社会所需人才奠定坚实基础。3.加强课程改革研究力度。开展“与新课程同行与学生共成长”的课改学习与研究活动并组织教师在校园网上发表论谈或上传论文成果以分享经验与交流心得。4.建立并逐步完善与现代教育相适应的评价体系以激励广大教师积极参与课程改革实践。在对学生进行评价时不仅要关注学生的学业成绩还要发现和发展学生的多方面特长和潜能以了解学生发展需求并帮助学生认识自我建立自信。教育改革和教学研究作为教育事业发展的永恒主题将持续推动我们不断前进与探索。2024年小学教研工作总结参考（二）本年度，我镇小学教研工作始终在镇教办的直接领导下，紧密围绕新一轮基础教育课程改革这一核心任务展开。通过多元化途径强化师资队伍建设，加大教育科研力度，有效提升了教师队伍的整体素质及教育教学质量。教研工作紧密贴合新课改要求，深入新课程实践，圆满完成了年度工作任务。现将过去一年的主要工作回顾如下：一、精心筹备基础教育课程改革实验鉴于课程改革在基础教育改革中的核心地位及其对全面推进素质教育的关键作用，我镇将新一轮基础教育课程改革视为年度工作重心，全力做好实验前的各项准备工作。1.____加强宣传，提升认知____：针对基础教育课程改革这一政策性强、实施难度大的系统工程，我们提前进入状态，积极开展宣传发动工作，通过组织专题讲座、参与市级基教工作会议等方式，提升政府、社会及学校对课程改革的认识。同时，在校际教研活动中，我们强调课程改革的重要性，动员教师更新观念，积极传播课改精神，确保新理念在课堂教学中得以渗透。2.____强化培训，优化师资____：为确保课改工作的顺利实施，我们高度重视教师的学习培训工作，通过“走出去、请进来”的方式，加强与省市级及兄弟县区的交流合作，不断提升教师的专业素养和课改能力。3.____深入课堂，指导实践____：课堂教学是课程改革实验的关键环节。我们结合教学常规管理检查，深入课堂一线，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，引导教师形成新的教学观念，并将新的教学评价观融入课堂教学评价之中，推动教学方法的转变，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。二、积极推进教改课题实验研究工作教育科研是教师专业成长的重要途径。一年来，我们高度重视教改课题的实验研究工作，鼓励教师参与科研活动，努力成为科研型教师。课题实验研究不仅提升了教师的科研水平，还促进了教学方法的改进和教育教学改革的深化，对推进课程改革起到了积极的推动作用。三、举办丰富多彩的教学评优及研讨活动为增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，我们积极举办形式多样的教学评优及研讨活动。这些活动不仅激发了教师的教学热情，还促进了教学经验的交流与分享，进一步推动了教学研究活动的深入开展。2024年小学教研工作总结参考（三）本学期的讲座活动得到了全体体育教师的积极参与，对提升我校教师的指导能力产生了积极影响，加强了思想文化修养，进一步拓宽了知识领域，激发了教师自我提升的动力。2、我校积极开展阅读活动，全体教师投身教育名著的研读，本学期内组织了教育名著读书交流活动和真教育大讨论。每位教师都提交了1000字以上的读书评论或读后感。林齐媚老师在“安海教委办阅读名著写作比赛”中荣获一等奖。3、我们建立了学校微信群，教师们在此分享教学中的难点和疑问，鼓励全体教师参与研讨，使教研活动融入日常生活。同时，学校活动也在微信群中进行交流讨论。4、对于新入职的教师，我们进行了教学基本功的培训，以促进他们的快速成长。我校新教师在“安海教委办近五年新分配教师粉笔字过关赛”中全部合格，傅莹莹老师荣获二等奖。5、我们创造条件，提升教师的专业技术水平。本学期，我校教师积极参与“安海镇小学教师学科教学技能比赛”，颜雅君、沈英雪、周秦和林齐媚老师分别在音乐、语文、体育和心理学科中获得二等奖。6、在提升教学基本功的同时，教师们还积极参与各类比赛。颜雅君和吕勤勤老师在晋江市“紫湖国际杯”舞蹈大赛中荣获二等奖，高天从、傅莹莹和高燕瑜老师在“安海镇校园灯谜赛”中荣获三等奖。吕勤勤和林齐媚老师在乒乓球比赛中获得团体第四、双打第六名。三、我们重视“小片区”协同研讨，致力于培养校区教研组建设。我们加强教研组的建设和管理，开展多样化的教学研究活动，确保小片区教研模式的有效运行。新入职的九位教师在总校教师的指导下，通过“新教师汇报课”的展示，均取得了良好的效果。四、我们注重“各项评比”，以提升师生素养。我们组织教师参与各类优秀教学论文和案例的评比，倡导诚信教研，教师撰写的论文和教学总结