第二单元aoe教学设计

课题aoe课型新授课

设

计本课设计以创设情境、引导观察、鼓励想象、合作学习的方式来呈现。让学

说

明生动口、动脑、动手，多种感官协同活动，使全体学生都成了活动的主人。

学前准备制作多媒体课件。（教师）

课时安排2课时

教学过程

第一课时

1.学会单韵母a,能认清形，读准音。

学习目标

2.体会书写汉语拼音的乐趣，会在四线格内正确抄写单韵母a。

学习重点能正确读出带声调的aoe

1.制作拼音卡片。（师生）

学前准备

2.制作多媒体课件。（教师）

教学环节导案学案二次设计

1课.件出示：hanyu

pinyin。小朋友，你们知道

这是什么吗？你们知道学习1.齐读：hanyupin

一、谈话拼音有哪些好处吗？yin

导入。2.带领学生边拍手边读2跟.着老师边拍手

儿歌：汉语拼音用处大，学习边读儿歌。

生字需要它，帮助说好普通

话，我们决心学好它。

1.学生看图自由发

1.课件出示图片，过渡：言：早晨，太阳出来了，

瞧,这里山清水秀，景色宜人。大公鸡0。啼，路旁的白

图上画了谁？它们在干什么鹅ee叫，女孩唱歌aa

呢？ao大白鹅好像在对我说：

二、情

2.引导学生读儿歌。其“早上好。”

境揭题。

实，我们今天要学的拼音呀，2.跟着老师读儿歌。

就藏在这幅图和这首儿歌里“大公鸡，00啼，女孩

呢！唱歌aaa。大白鹅，ee

3.板书课题。叫，连声叫我早上好。”

3.齐读课题。

1.出示阿姨的图片，说：

这是我们今天要学的第一个

韵母“a”，只要把“阿姨”的

“阿”读得长一些，响一些就

1.自由练习读“a”。

可以了。哪个聪明的小朋友来

2.跟着老师读。

试着读一读？

3.开火车读。

2.出示字母“a”的卡片，

4.男女生赛读。

引导学生跟读。

三、学5.小组赛读。

3.指名读，相机点评。

习“a”的6.跟着老师读儿歌。

4.组织学生开火车读一

读音。7.自由练习读儿歌。

一男女生赛读一一小组赛读。

8.自由练习读“a”的

5.组织学生读儿歌:aaa,

四声。

阿姨的阿；嘴巴张大，aaa。

9.汇报展示。

6.出示“a”的四声，引

导学生自由读。

7.组织汇报展示读。

2

1.出示插图，引导学生再

仔细看看图，找一找小女孩身

1.仔细看图，找一找

体的哪一部分像a的形状。

小女孩身体的哪一部分

2.引导学生念儿歌。

像a的形状，并在全班

3.教师范写。并强调书写

交流。

要点：a要一笔写成，先写半

2.跟着老师念儿歌。

四、学个圆，就是小姑娘的头和脸，

“圆脸小姑娘，小辫右边—

习“a”的连上去再写一笔竖弯，像条辫

扎，要问她是谁？就是a

字形。子，最后向右边稍弯一点儿，

aa”。

不要太长。

3.跟着老师书写a。

4.过渡：四线格是由四条

4.认识四线格，并按

线组成的，分上格，中格，下

要求在四线格中书写a。

格。我们的a就住在中格里。

5.同桌相互纠正。

好，我们比一比，看谁写得好。

5.教师巡视，纠正。

第二课时

1.学会单韵母。、e,能认清形、读准音。

学习目标

2.会在四线格内正确抄写单韵母。、e。

学习重点会写单韵母。、e。

1.制作拼音卡片。（师生）

学前准备

2.制作多媒体课件。（教师）

教学环节导案学案MB设计

1.出示a的四声卡片，引1.开火车认读a。

一、复习导

导学生开火车认读。2.在四线格中练习

入。）

2.指名在四线格中书a书。写a。

3

1.引导读准0。1.跟着老师念儿歌，

(1)引导学生念儿歌。“一只大公鸡，早晨。。

(2)出示。的四声，引导学啼大公鸡00叫，叫

生练习读。我早起上学校。”读准0。

(3)组织开火车认读。的四2.根据学习a的四声

声。的方法，自由练习读。的

二、学习单

2.引导认清0。四声。

韵母“。"。

(1)出示四线格，教师3.开火车认读。的四

范写。并强调书写要点：0要声。

一笔写成，从左上起笔写成半4.观察。在四线格中

圆后继续往上写，与起笔处相的位置，跟着老师书空。。

接。5.在汉语拼音本上练

(2)引导学生练习书空。。习书写。

1.引导读准e。1.跟着老师念儿歌，

(1)课件出示大白鹅的“河里一只大白鹅，水中

图片。倒影eee。”读准e。

(2)引导学生念儿歌。2.自由练习读e的四

(3)课件出示e的四声，声。

引导学生练习读。3.开火车认读e的四

三、学习单(4)组织学生开火车认声。

韵母“e”。)读e的四声。4.观察e在四线格中

2.引导认清e。的位置，跟着老师书空e。

(1)出示四线格，教师5在.汉语拼音本上

范写。并强调书写要点：一笔练习书写。

写成，从中格里面的起笔往

上，再接着写左半圆。

(2)引导学生练习书空e。

四、布置作在汉语拼音本上抄写a、。、e完成作业。

业。(钟)各一行。

4

教

学

反

思

课

新授

课型

课题

yw

iuU

音教学

汉语拼

枯燥的

，把

味性

强趣

力增

要努

指出：

》中

标准

课程

设《语文

计

设

课教学

，本

。因此

效率

教学

课堂

提高

学，

生乐

使学

趣，

、有

活泼

生动

说变得

明

让学生

境，

音情

入拼

生带

把学

式，

等方

儿歌

件、

媒体课

图、多

用插

分利

计充

。

与学习

动地参

积极主

氛围中

松的

悦、宽

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）

师生

片。（

音卡

作拼

1.制

准备

学前

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。（教

课件

媒体

作多

2.制

时

2课

安排

课时

过程

教学

课时

第一

。

准音

，读

清形

能认

母，

单韵

3个

u、U

会i、

1.学

写。

圆点不

面的小

时上

在标调

道i

。知

韵母

个单