统编版语文三年级上册第三单元快乐读书吧：在那奇妙的王国里教案

PAGE1PAGE快乐多读书吧·在那奇妙的王国里教学目标：能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话，了解故事内容。能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重点：读童话，能有自己的想法，并能说出故事大意。教学难点：带着问题读，理解故事内容。教学时间：1课时。教学过程：一、谈话激趣，明确交际主题。这个单元我们一起游历了童话王国。在童话王国里，小蝌蚪四处寻找自己的妈妈，小壁虎着急地向别的动物借尾巴，雪孩子和小白兔在一起嬉戏玩耍，王子和公主过上了幸福的生活……在那里一切都有可能发生，一切都妙不可言。这节课让我们乘着想象的翅膀，继续在那奇妙的童话王国里看花儿跳舞，听星星歌唱，看丑小鸭怎样变成美丽的白天鹅，听拇指姑娘历经磨难后最终获得幸福生活的神奇故事吧。【出示导语】你读过吗？猜一猜这些人物出自哪个童话故事？【出示相应故事图片】对的，漂亮的小美人鱼出自于故事《海的女儿》；扛着枪的勇士是《坚定的锡兵》故事里的主人公锡兵；这位历经千辛万苦解救好朋友的小女孩格尔达是童话《白雪皇后》里面的人物。现在请你听一个故事猜一猜，这又是哪一个故事当中的片段？【播放录音】是的，这是童话故事《丑小鸭》的片段。那下面这个主人公又是谁呢？他是哪一个故事中的主人公呢？【播放录像】对呀，这是童话故事《拇指姑娘》中的片段。只有拇指般大小的姑娘，她的命运又是怎么样的呢？真让人担心。这些童话都是丹麦作家安徒生的作品。安徒生童话创造了一个奇妙的童话王国，这是他送给全世界的大人和孩子共同的礼物。那就让我们一起来感受安徒生童话中丰富的想象，品尝阅读童话的乐趣吧！二、学习范例，明确方法要求。读一读这段话，你眼前仿佛出现了怎样的画面？如果你是拇指姑娘，此时你会有怎样的感受？来到温暖的国度，拇指姑娘又会遇见谁？将会发生怎样奇妙的故事呢？读了这段话，你眼前仿佛出现了怎样的画面？我们一起来交流。预设：播放录音。小结：这位同学的想象力很丰富，童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，边读边想象故事的画面，才能真正领略童话的魅力。【出示小云朵】如果你是拇指姑娘，此时你会有怎样的感受呢？预设：播放录音。点评：这样的阅读让我们的感受更真切，印象更深刻。所以读童话故事，我们可以进行角色体验，把自己想象成童话中的主人公和故事中的人物，一起欢笑，一起悲伤。来到温暖的国度，拇指姑娘又会遇见谁，将会发生怎样奇妙的故事呢？预设：播放录音。点评：这位同学顺着故事情节，猜想拇指姑娘来到温暖的国度后发生的故事，非常奇妙又非常有趣。像这样我们还可以一边读一边顺着故事情节去猜想，使我们的阅读之旅充满乐趣。【出示小云朵】那么在《拇指姑娘》这个童话故事里，拇指姑娘为什么会坐到鸟儿的背上呢？来到温暖的国度，拇指姑娘究竟遇到了谁？又发生了怎样奇妙的故事呢？我们可以去读一读这本书然后再一起来交流。童话世界精彩纷呈，阅读时只有发挥想象才能真正领略童话的魅力。我们也可以把自己想象成童话中的主人公和故事中的人物，一起欢笑一起悲伤；我们还可以一边读一边顺着故事情节去猜想，使我们的阅读之旅充满乐趣。童话王国里还有许许多多动人的故事，当你走进叶圣陶底下稻草人的世界【出示图片】，你会知道在夜间的田野星星怎样眨眼，月亮怎样微笑；你还会知道田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。翻开德国格林兄弟收集整理的格林童话【出示图片】，从一个个妙趣横生的故事中感悟生活的真谛和做人的道理：灰姑娘虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人；小裁缝勇敢乐观，用自己的智慧战胜巨人。为了帮助我们更好的读完格林童话整本书，我们可以自己制定一个阅读计划【出示表格】，写上日期、每天阅读的篇目或故事名称等。【出示阅读计划】像这个同学把阅读计划做成这样的形式也很有趣。【出示时间轴】还可以列一个阅读时间轴，帮自己规划好阅读时间和阅读内容，坚持读完整本书。【出示读书记录卡】在阅读过程中我们可以做做读书记录卡，包括书名、作者、阅读日期、我们觉得有新鲜感的词语和句子、我最喜欢的一个故事。【出示读书日志】也可以写写读书日志，记下每天阅读的时间、阅读的页码和阅读感受等。读完整本书，我们还可以说一说童话的主人公【出示“说一说”】；画一画童话里的场景【出示“画一画”】；写一写童话里最精彩的情节【出示“写一写”】；把整本书推荐给大家，写下推荐理由【出示“荐一荐”】。这样读完一本书一定会在心里留下深刻的印象，再也忘不了了。总结：童话王国中