《玩具》（教案）2024-2025学年一年级上册数学北师大版

北师大版（2024）小学数学一年级上册《玩具》教案及反思一、教材分析：《玩具》是北师大版（2024）小学数学一年级上册第一单元“生活中的数”的内容。本课主要以通过孩子们熟悉的玩具引入数学概念，旨在激发学生对数学学习的兴趣。内容包括认识基本的几何图形（如圆形、正方形、长方形和三角形），学习简单的计数和分类，以及初步理解数量关系。通过这些活动，学生将能够将数学知识与日常生活联系起来，培养观察力和逻辑思维能力，激发学生的学习兴趣，为学生认识数、学习数学奠定基础。二、教学目标：【知识与技能目标】：1.能够正确数出数量是1、2、3、4、5的物体的个数。2.会认、读、写数字1、2、3、4、5。【过程与方法目标】：会认、读、写数字1、2、3、4、5。通过观察、操作等活动，经历数数的过程，体会数的实际意义。初步培养学生的观察能力和动手操作能力。【情感态度与价值观目标】：1.感受数学与生活的密切联系，培养学生对数学的兴趣。2.培养学生认真观察、积极思考的学习习惯。3.培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。三、教学重难点：【教学重点】：1.几何图形的认识和识别。2.基础的计数和简单的加减法运算。3.玩具的分类方法和分类依据的理解。【教学难点】：1.理解几何图形的特征并能在实际玩具中准确识别。2.掌握加减法运算的逻辑和方法。3.理解分类的意义并能独立进行分类活动。四、学情分析：一年级的学生刚进入小学，对学习充满好奇和兴趣。他们在生活中已经接触过一些数，但对数的概念还比较模糊。这个阶段的学生以形象思维为主，需要通过具体的事物和活动来认识数。教学方法和策略：【教学方法】：1.直观演示法：通过展示实物、图片等，让学生直观地认识数。2.活动教学法：组织学生进行数数、摆一摆等活动，让学生在活动中学习。3.游戏教学法：设计游戏环节，增加学习的趣味性。【教学策略】：1.创设情境：以小朋友玩玩具的情境导入，让学生在玩中学，激发学生的学习兴趣。2.小组合作：让学生在小组中合作学习，培养合作意识和交流能力。3.分层教学：根据学生的不同水平，提供不同难度的任务，确保每个学生都能得到适合自己的挑战。六、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图（一）、创设情境，导入新课1.展示各种玩具的图片，如小汽车、积木、玩偶等。

2.提问：同学们，你们喜欢玩具吗？都有哪些玩具呢？1.学生观看图片，被玩具吸引。

2.学生积极回答问题，说出自己喜欢的玩具名称。通过展示玩具图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。（二）、认识数字1、2、3、4、51.拿出一个玩具小汽车，问：这是几个玩具小汽车呢？引导学生说出数字“1”。

2.再拿出一个玩具小汽车，问：现在有几个玩具小汽车呢？引导学生说出数字“2”。

3.用同样的方法，依次拿出三个、四个、五个玩具，引导学生认识数字3、4、5。1.学生观察教师的动作，回答问题，认识数字“1”。

2.学生继续观察，回答问题，认识数字“2”。

3.学生跟随教师的引导，认识数字3、4、5。让学生通过直观的观察，认识数字1、2、3、4、5，加深对数字的理解。（三）、数玩具，巩固数字的认识1.把各种玩具放在讲台上，让学生数一数有几个玩具。

2.请几位学生上台数一数玩具，并说出数字。

3.组织学生小组活动，让学生互相数一数自己带来的玩具，然后向小组其他成员汇报。1.学生认真观察讲台上的玩具，数一数有几个。

2.上台的学生仔细数玩具，大声说出数字。

3.学生在小组内互相数玩具，积极汇报。通过数玩具的活动，让学生巩固对数字1、2、3、4、5的认识，同时培养学生的观察能力和数数能力。（四）、用数字表示玩具的数量1.拿出一个玩具，在黑板上写出数字“1”。

2.拿出两个玩具，在黑板上写出数字“2”。

3.以此类推，用数字表示出三个、四个、五个玩具的数量。1.学生观察教师的动作，理解用数字表示玩具数量的方法。

2.学生跟随教师的示范，学习用数字表示玩具数量。让学生学会用数字表示物体的数量，进一步加深对数字的理解和应用。（五）、游戏活动，加深对数字的记忆1.数字卡片游戏：教师准备数字卡片1、2、3、4、5，随机抽取一张卡片，让学生说出对应的玩具数量。

2.玩具找数字游戏：教师拿出几个玩具，让学生找出对应的数字卡片。1.学生认真观察教师抽取的数字卡片，快速说出对应的玩具数量。

2.学生仔细观察教师拿出的玩具，找出对应的数字卡片。通过游戏活动，增加课堂的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中加深对数字的记忆。（六）、拓展延伸1.提问：在生活中，还有哪些东西可以用数字1、2、3、4、5来表示呢？

2.展示一些生活中的图片，如一朵花、两只小鸟、三个苹果等，让学生用数字表示。1.学生积极思考，回答问题，说出生活中可以用数字表示的东西。

2.学生观察图片，用数字表示出物体的数量。引导学生将数学知识与生活实际联系起来，培养学生的数学思维和应用能力。（七）、课堂总结1.回顾本节课的内容，提问：今天我们学习了什么？

2.总结学生的回答，强调数字1、2、3、4、5的认识和用数字表示物体数量的方法。1.学生回顾本节课的学习内容，回答问题。

2.认真听教师总结，加深对知识的理解。帮助学生梳理本节课的知识，巩固学习成果。（八）、布置作业1.让学生回家数一数自己的玩具，并用数字表示出来。

2.让学生在生活中找一找可以用数字1、2、3、4、5表示的东西，第二天与同学们分享。1.学生认真记录作业内容。2.让家长陪同孩子一起数玩具并记录，或者制作一个玩具分类图。通过作业，让学生进一步巩固所学知识，培养学生的观察能力和数数能力。七、板书设计：《玩具》板书几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形|计数和加减法：例如：3个球+2个球=5个球5个球-1个球=4个球玩具分类：按颜色、大小、形状分类八、教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确数出数量是1、2、3、4、5的物体的个数，会认、读、写数字1、2、3、4、5。且通过创设情境、直观演示、活动教学等方法，让学生在轻松愉快的氛围中认识了数字1、2、3、4、5，学会了数5以内物体