三年级上数学教案-几分之几-人教新课标

三年级上数学教案几分之几人教新课标我备这节课的教学内容是选自人教新课标版三年级上册的《几分之几》。这部分内容是在学生已经掌握了分数的初步知识的基础上进行教学的，主要让学生进一步理解分数的概念，能够用分数表示物体的几分之几，并且能够进行简单的分数加减法运算。我备这节课的教学目标是：1、让学生进一步理解分数的概念，能够用分数表示物体的几分之几。2、让学生掌握同分母分数加减法的计算方法，能够正确进行计算。3、通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。我备这节课的教学难点是：同分母分数加减法的计算方法，以及如何将实际问题转化为分数问题。教学重点是让学生能够用分数表示物体的几分之几，以及掌握同分母分数加减法的计算方法。为了上好这节课，我准备了多媒体教学课件，以及一些实际的物体模型，如苹果、蛋糕等，用于引导学生直观地理解分数的概念。二、新课导入：我通过多媒体课件，展示一些实际的物体，如蛋糕、糖果等，引导学生用分数来表示它们的几分之几。如：“这个蛋糕切成8块，每块是这个蛋糕的几分之几？”学生可以通过实际操作，得出每块是这个蛋糕的1/8。三、课堂练习：我设计一些练习题，让学生运用所学的知识进行解答。如：“一个苹果切成5份，如果吃了3份，还剩下几份？”学生可以通过计算，得出还剩下2份。四、分数加减法：我通过具体的例题，让学生学习同分母分数的加减法。如：“如果有2个1/4的苹果，又来了1个1/4的苹果，一共有几个1/4的苹果？”学生可以通过计算，得出一共有3个1/4的苹果。五、课堂小结：我在课堂结束时，让学生回顾一下今天所学的知识，加深对分数概念和分数加减法的理解。六、作业设计：我布置的作业是让学生运用所学的知识，解决一些实际问题。如：“如果一个蛋糕切成8块，你已经吃了3块，还剩下几块？”答案是还剩下5块。七、板书设计：我在黑板上写下本节课的主要内容，如分数的概念、分数加减法的计算方法等，方便学生复习和巩固。八、课后反思及拓展延伸：我会在课后反思这节课的教学效果，看学生是否掌握了分数的概念和分数加减法的计算方法。同时，我会设计一些拓展延伸的活动，让学生进一步理解和运用分数知识。这就是我备这节课的全部内容，我期待着在课堂上与学生的互动，期待他们能够通过这节课，更好地理解和掌握分数的知识。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。学生需要理解分数的概念，这是整个教学内容的基础。同分母分数加减法的计算方法是教学的重点，而将实际问题转化为分数问题是教学的难点。在同分母分数加减法的计算方法上，我通过具体的例题让学生学习同分母分数的加减法。例如，如果有2个1/4的苹果，又来了1个1/4的苹果，一共有几个1/4的苹果？学生可以通过计算，得出一共有3个1/4的苹果。这个例题可以帮助学生理解同分母分数加减法的计算方法，并且能够正确进行计算。将实际问题转化为分数问题是教学的难点。我通过设计一些练习题，让学生运用所学的知识进行解答。例如，一个苹果切成5份，如果吃了3份，还剩下几份？学生可以通过计算，得出还剩下2份。这样的练习题可以帮助学生将实际问题转化为分数问题，并且能够运用所学的分数知识来解决问题。为了帮助学生更好地理解和掌握分数的知识，我在课堂上使用了多媒体教学课件和实际的物体模型。这些教具和学具可以帮助学生直观地理解分数的概念，并且能够将分数的知识应用到实际问题中。在作业设计上，我布置了一些实际问题，让学生运用所学的分数知识进行解答。这样的作业可以进一步巩固学生的知识，并且能够培养学生的实际问题解决能力。在板书设计上，我列出了本节课的主要内容，如分数的概念、分数加减法的计算方法等。这样的板书设计可以帮助学生复习和巩固所学的知识。在课后反思及拓展延伸中，我会根据学生的表现来评估他们是否掌握了分数的概念和分数加减法的计算方法。同时，我会设计一些拓展延伸的活动，让学生进一步理解和运用分数知识。总的来说，我备这节课时，重点关注了分数的概念和同分母分数加减法的计算方法。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生理解和掌握分数的知识。同时，我也注重了学生的实际问题解决能力的培养，通过设计一些练习题和作业，让学生将所学的知识应用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我注意到了一些教学技巧和窍门，希望能够与各位分享。在时间分配上，我尽量保证每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。我知道分数的概念和分数加减法的计算方法是本节课的重点和难点，因此我分配了较多的时间进行讲解和例题讲解，以确保学生能够理解和掌握。在课堂提问方面，我尽量设计一些开放性的问题，激发学生的思考。例如，我会问学生：“你们还能想到其他的物体，可以用分数来表示吗？”这样可以激发学生的创造力和思维能力。在情景导入方面，我通过设计一些实际问题，让学生运用所学的分数知识进行解答。这样的情景导入可以让学生感受到分数的实际应用，增强他们对分数知识的理解和兴趣。在教案反思方面，我意识到需要不断调整和改进教学方法。我观察到有些学生在分数加减法的计算上还存在困难，因此在课后我计划设计一些额外的练习题，帮助学生巩固和加深对分数加减法的理解。总的来说，我认为在教学本节课时，生动直观的实践情景引入、合理的时间分配、激发思考的课堂提问、贴近生活的情景导入以及不断的教案反思都是非常重要的教学技巧和窍门。通过运用这些技巧和窍门，我希望能够更好地帮助学生理解和掌握分数的知识。课后提升：题目1：一个苹果切成8份，如果吃了其中的3份，还剩下几份？答案：还剩下5份。题目2：一个班级有40名学生，其中1/4的学生参加了篮球比赛，参加了篮球比赛的学生有多少人？答案：参加了篮球比赛的学生有10人。题目3：小明有5块巧克力，他吃掉了其中2块，还剩下几块巧克力？答案：还剩下3块巧克力。题目4：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。答案：这个长方形的面积是50平方厘米。题目5：一个班级有30名学生，其中1/3的学生参加了足球比赛，参加了足球比赛的学生有多少人？答案：参加了足球比赛的学生有10人。题目6：小华有一些糖果，他吃掉了其中1/2的糖果，然后又吃掉了剩下的1/3，他还剩下多少糖果？答案：小华还剩下2/9的糖果。题目7：一个圆的半径是10厘米，求这个圆的面积。答案：这个圆的面积是314平方厘米。题目8：一个班级有20名学生，