三年级下册数学教学设计-2.2《两位数除一位数》人教新课标

三年级下册数学教学设计2.2《两位数除一位数》人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教学设计的重要性。下面是我为三年级下册数学教学设计2.2《两位数除一位数》人教新课标所做的教学设计：一、教学内容今天我们要学习的教材是人教新课标三年级下册的数学教材，具体是第2.2节《两位数除以一位数》。这一节的主要内容是让学生掌握两位数除以一位数的方法，并能够熟练地进行计算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握两位数除以一位数的基本方法，并能够独立进行计算。同时，我也希望学生能够理解除法的基本概念，提高他们的数学思维能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数除以一位数的方法，并能够熟练地进行计算。而难点则是让学生理解除法的基本概念，并能够灵活运用。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解两位数除以一位数的方法，我准备了一些教具和学具。教具包括黑板、粉笔、PPT等，学具包括练习本、计算器等。五、教学过程1.情景引入：我会通过一个实际的情景引入本节课的学习，例如：“假设你有24个糖果，你想把这些糖果平均分给你的3个朋友，每个朋友会得到多少糖果呢？”2.讲解方法：然后我会讲解两位数除以一位数的方法，通过示例和练习，让学生理解并掌握这个方法。3.练习巩固：在讲解完方法之后，我会给学生一些练习题，让他们独立进行计算，并及时给予指导和反馈。六、板书设计板书设计如下：六、作业设计（1）45÷3=（2）72÷4=（3）63÷5=答案：（1）45÷3=15（2）72÷4=18（3）63÷5=12.6七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、两位数除以一位数的方法在教学过程中，我使用了具体的实例和练习题来讲解两位数除以一位数的方法。这个方法是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重点。通过示例和练习，我希望学生能够理解并掌握这个方法，并能够独立进行计算。二、计算的准确性三、数学思维能力的培养除了掌握计算方法，我还希望学生能够通过本节课的学习提高他们的数学思维能力。在讲解方法时，我会引导学生思考除法的基本概念，例如“什么是商？”“除法有什么实际意义？”通过这些问题，我希望学生能够理解除法不仅仅是计算，更是一种解决问题的方法。四、实际问题的解决在课后延伸环节，我提到了如何将所学的知识运用到实际问题中。这也是本节课的重点之一。我会给学生提供一些实际问题，让他们运用所学的除法知识来解决。这样不仅能够巩固他们的学习成果，还能够提高他们的数学应用能力。总的来说，本节课的重点是让学生掌握两位数除以一位数的方法，并能够熟练地进行计算。而难点则是让学生理解除法的基本概念，并能够灵活运用。在教学过程中，我会注重学生的计算准确性，并引导他们思考如何将所学的知识运用到实际问题中，提高他们的数学思维能力和应用能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。一、语言语调在讲解两位数除以一位数的方法时，我注意了语言的简练和清晰，以及语调的抑扬顿挫。我尽量使用简单明了的语言，让学生能够更好地理解和掌握方法。同时，我也通过语调的变化，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间。我确保有足够的时间讲解两位数除以一位数的方法，让学生能够充分理解和掌握。同时，我也为学生提供了足够的练习时间，让他们能够通过实际操作来巩固所学知识。三、课堂提问在讲解过程中，我积极鼓励学生提问，并耐心解答他们的问题。通过提问，我能够了解学生对知识的理解程度，并及时给予指导和帮助。同时，我也通过提问激发学生的思考，提高他们的数学思维能力。四、情景导入在课程开始时，我通过一个实际的情景导入，让学生能够更好地理解和联系所学的知识。我提出问题：“如果你有24个糖果，你想把这些糖果平均分给你的3个朋友，每个朋友会得到多少糖果呢？”这样能够激发学生的兴趣，引发他们的思考，并使他们能够更好地理解除法的实际意义。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思。我意识到在讲解两位数除以一位数的方法时，我需要更详细地解释和示例，以确保学生能够充分理解和掌握。同时，我也意识到在计算过程中，我需要更加注重学生的错误，并及时给予指导和纠正。我还发现课堂提问的环节可以更加深入，通过提问引导学生思考和探索，提高他们的数学思维能力。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了语言的清晰和简练，合理分配了时间，积极鼓励学生提问，并通过情景导入引发学生的思考。在教案反思中，我也意识到了需要改进和加强的地方，以便更好地提高学生的学习效果。课后提升题目1：小明有36本故事书，他想把这些书平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到多少本书？答案1：36÷4=9每个朋友会得到9本书。题目2：超市有一种苹果，每千克售价为12元。小明买了4.5千克的苹果，他需要支付多少钱？答案2：4.5×12=54小明需要支付54元。题目3：一个班级有48名学生，如果每次只能乘坐4人的校车，那么需要多少次才能将所有学生送回家？答案3：48÷4=12需要12次才能将所有学生送回家。题目4：小华有一些糖果，他想把这些糖果平均分给他的5个朋友，每个朋友会得到相同数量的糖果。如果小华一共有20颗糖果，每个朋友会得到多少糖果？答案4：20÷5=4每个朋友会得到4颗糖果。题目5：一个农场有72只鸡，农场主人想将这些鸡平均分给他的3个，