人教新课标六年级上册数学教案：第七单元 扇形统计图 第2课时

人教新课标六年级上册数学教案：第七单元扇形统计图第2课时教案：扇形统计图第2课时一、教学内容本节课的教学内容来源于人教新课标六年级上册第七单元，具体是教材第105页的例2以及第106页的“做一做”。主要学习了扇形统计图的特点和制作方法。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解扇形统计图的概念，掌握扇形统计图的制作方法，并能通过扇形统计图来分析数据，解决实际问题。三、教学难点与重点重点：扇形统计图的概念、制作方法及数据分析。难点：扇形统计图的制作方法和数据分析。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：学生分组活动材料、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.情景引入利用多媒体展示各种扇形统计图，让学生观察并说出它们的特点。2.讲解示范（1）讲解扇形统计图的概念，通过示例让学生理解扇形统计图的作用。（2）示范制作扇形统计图的步骤，引导学生注意观察并理解每个步骤的含义。3.学生分组活动学生分组进行实践活动，制作扇形统计图，教师巡回指导。4.汇报展示每组学生展示自己的作品，并讲解制作过程和数据分析。5.随堂练习让学生利用自己制作的扇形统计图进行分析，解决实际问题。六、板书设计板书设计如下：扇形统计图1.概念：以圆的扇形来表示各部分数量与总数量之间的比例关系。2.制作步骤：（1）收集数据，计算各部分数量占总数量的比例。（2）画圆，并按照比例画出各个扇形。（3）标明各部分数量和比例。3.数据分析：通过扇形统计图可以直观地了解各部分数量与总数量之间的关系。七、作业设计1.作业题目：（1）制作一张家庭开支的扇形统计图，并分析各项开支所占比例。（2）选择一个班级活动，收集数据，制作扇形统计图，并分析各部分人数所占比例。2.答案：（1）家庭开支扇形统计图：根据学生提供的数据，制作扇形统计图，分析各项开支所占比例。（2）班级活动扇形统计图：根据学生提供的数据，制作扇形统计图，分析各部分人数所占比例。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了扇形统计图的概念和制作方法，能够通过扇形统计图来分析数据。但在实践活动中，部分学生对于数据的收集和处理还存在问题，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：让学生进一步学习其他类型的统计图，如条形统计图、折线统计图等，并了解它们的特点和制作方法，提高数据分析能力。重点和难点解析一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，我选择了人教新课标六年级上册第七单元的教材，主要学习了扇形统计图的特点和制作方法。我认为这部分内容对于学生来说是非常重要的，因为扇形统计图是一种常用的数据展示方式，对于学生分析问题和解决问题能力的培养有很大的帮助。在教学内容的安排上，我通过多媒体展示各种扇形统计图，让学生观察并说出它们的特点，然后讲解扇形统计图的概念，并通过示例让学生理解扇形统计图的作用。接着，我示范制作扇形统计图的步骤，引导学生注意观察并理解每个步骤的含义。然后，学生分组进行实践活动，制作扇形统计图，我在巡回指导的过程中，及时解答学生的问题，并给予适当的建议。每组学生展示自己的作品，并讲解制作过程和数据分析，我则在旁边进行点评和指导。二、教学难点的突破在本节课中，制作扇形统计图的步骤和数据分析是教学难点。为了突破这个难点，我采取了一系列的措施。我在示范制作扇形统计图的步骤时，讲解得非常详细，让学生一步一步地跟随我的示范进行操作。我在示范的过程中，还强调了每个步骤的重点和注意事项，让学生在制作过程中能够做到心中有数。然后，我在学生分组进行实践活动时，及时解答学生的问题，并给予适当的建议。我发现有些学生在制作扇形统计图时，对于如何画出扇形和如何计算比例存在困难。于是，我耐心地指导他们，让他们能够顺利地完成制作。在学生展示自己的作品并进行数据分析时，我引导他们从扇形统计图中获取信息，并教给他们如何进行数据分析。我发现有些学生对于如何分析扇形统计图中的数据还存在困惑，于是我通过具体的例子，让他们理解如何从扇形统计图中获取信息，并如何进行数据分析。三、教学过程的掌控在讲解示范环节，我通过示例让学生理解扇形统计图的概念，并通过示范制作扇形统计图的步骤，让学生掌握了制作方法。然后，在学生分组活动环节，我给予了学生足够的自主空间，让他们在实践中巩固所学知识。同时，我在巡回指导的过程中，及时解答学生的问题，并给予适当的建议。在汇报展示环节，我让学生展示自己的作品，并讲解制作过程和数据分析。通过这个环节，我发现学生的学习成果得到了巩固，他们对扇形统计图的理解也更加深入。四、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分。我的板书设计简洁明了，能够帮助学生更好地理解和记忆扇形统计图的概念和制作步骤。五、作业设计在作业设计中，我布置了两个题目，分别是制作家庭开支的扇形统计图和选择一个班级活动制作扇形统计图。这两个题目既能够让学生巩固所学知识，又能够让他们将所学知识应用于实际生活中，提高他们的实践能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解扇形统计图的概念和制作步骤时，我注意使用了生动、形象的语言，让学生能够更好地理解和记忆。在讲解过程中，我保持了语调的抑扬顿挫，使得讲解更加生动有趣。二、时间分配在课堂时间的分配上，我合理地安排了每个环节的时间。在情景引入环节，我预留了足够的时间让学生观察和思考；在讲解示范环节，我保证了学生能够跟上我的讲解节奏，并及时给予解答；在学生分组活动环节，我给予了学生充足的实践时间，并巡回指导；在汇报展示环节，我预留了足够的时间让学生展示和讲解。三、课堂提问在课堂上，我注重引导学生主动思考，并及时提问。在情景引入环节，我通过提问让学生说出扇形统计图的特点；在讲解示范环节，我提问学生关于扇形统计图的制作步骤和概念的理解；在学生分组活动环节，我鼓励学生提问，并及时解答他们的问题。四、情景导入在情景导入环节，我利用多媒体展示了各种扇形统计图，引发了学生的好奇心，激发了他们的学习兴趣。通过这个环节，学生能够更加主动地参与到课堂学习中。五、教案反思在课后，我对教案进行了反思。我发现学生在实践活动中的数据收集和处理还存在问题，需要在今后的教学中加强练习。我还需要注意调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。课后提升一、选择题1.下列哪种统计图能够展示各部分数量与总数量之间的比例关系？A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.散点图2.制作扇形统计图的步骤中，需要做什么？A.收集数据B.画圆C.计算各部分数量占总数量的比例D.标明各部分数量和比例二、填空题3.扇形统计图是一种以圆的扇形来表示各部分数量与总数量之间______的统计图。4.制作扇形统计图的步骤中，计算各部分数量占总数量的比例是为了得到______。三、简答题5.请简述扇形统计图的特点。6.请写出制作扇形统计图的步骤。四、应用题7.小明调查了班级同学的兴趣爱好，如下表所示：|兴趣爱好|人数|||||足球|12||篮球|10||乒乓球|8||游泳|6||其他|4|答案：一、选择