三位数加三位数（一次进位）（教案）人教版三年级上册数学

三位数加三位数（一次进位）（教案）人教版三年级上册数学今天，我要为大家分享的是人教版三年级上册数学教案：三位数加三位数（一次进位）。一、教学内容本节课的教学内容是第三章第四节“三位数加三位数（一次进位）”。这部分内容主要让学生掌握三位数加三位数的计算方法，特别是进位的方法。二、教学目标1.理解并掌握三位数加三位数的计算方法。2.能够熟练地进行三位数加三位数的计算。3.能够理解进位的概念，并掌握一次进位的计算方法。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握三位数加三位数的计算方法，特别是进位的方法。难点在于让学生理解进位的概念，并能够正确地进行一次进位的计算。四、教具与学具准备1.电子黑板2.粉笔3.练习本4.计算器五、教学过程1.实践情景引入：假设我要去超市买一些水果，我选了245元的苹果和153元的香蕉，请同学们帮我还算一下总共需要多少钱？2.讲解计算方法：我们将两个数的个位数相加，即5+3=8。然后，我们将两个数的十位数相加，即4+5=9。我们将两个数的百位数相加，即2+1=3。所以，245+153=408。3.讲解进位：当两个数的十位数相加的结果大于等于10时，我们需要进行进位。在这个例子中，十位数相加的结果是9，小于10，所以不需要进位。5.讲解计算方法：同样地，我们先将两个数的个位数相加，即5+6=11。由于个位数相加的结果大于等于10，我们需要进行进位。将1写在十位数的旁边，然后将十位数相加，即4+5+1=10。再次进行进位，将1写在百位数的旁边，将百位数相加，即3+2+1=6。所以，345+256=601。六、板书设计个位数：5+6=11（进位1）十位数：4+5+1=10（进位1）百位数：3+2+1=6七、作业设计1.请同学们完成练习本上的第15题。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于三位数加三位数的计算方法有了更深入的理解，大部分学生能够熟练地进行计算。但是，还是有一部分学生对于进位的概念理解不够清晰，需要在课后进行额外的辅导。对于拓展延伸，我可以在下一节课中引入更多的练习题，让学生们更好地掌握三位数加三位数的计算方法。同时，也可以通过实际生活中的例子，让学生们更好地理解数学的应用。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。让学生理解并掌握三位数加三位数的计算方法是本节课的核心目标。在这个过程中，进位是一个非常重要的概念，因此，让学生理解并掌握进位的计算方法是本节课的重点之一。我注意到，在教学过程中，我使用了实践情景引入的方法，通过一个真实的购物场景，让学生能够更好地理解三位数加三位数的计算方法。这种方法能够激发学生的兴趣，并且使他们能够将数学知识与实际生活联系起来。在讲解计算方法时，我详细地解释了每一位数的计算过程，并且特别强调了进位的概念。我通过stepstep的讲解，让学生能够清楚地理解每一步的计算过程，以及为什么需要进行进位。在随堂练习环节，我给出了一个具体的例子，让学生们自己进行计算，并且观察进位的情况。这个练习不仅能够帮助学生们巩固所学的知识，还能够让他们通过实际操作，更好地理解进位的概念。在板书设计中，我清晰地展示了每一步的计算过程，并且用不同的颜色标注了进位的情况。这样的板书设计不仅能够帮助学生们更好地理解计算过程，还能够让他们直观地看到进位的效果。在作业设计中，我布置了一些具有挑战性的题目，让学生们能够在课后进一步巩固所学的知识。这些题目不仅包括了简单的计算题，还包括了需要学生们自己思考和解决问题的题目。在课后反思及拓展延伸环节，我认识到，尽管大部分学生已经掌握了三位数加三位数的计算方法，但是还有一部分学生对于进位的概念理解不够清晰。因此，我计划在课后进行额外的辅导，以帮助这些学生更好地理解进位的计算方法。总的来说，我认为通过上述的教案设计，学生们能够更好地理解和掌握三位数加三位数的计算方法，特别是进位的计算方法。在实际的教学过程中，我会根据学生的反馈和学习情况，灵活调整教学方法和内容，以确保每个学生都能够顺利地掌握所学的知识。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动活泼，以吸引学生的注意力。在讲解进位的时候，我特意提高了语调，以强调这个重要的概念。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间来理解问题和思考解决方案。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思考，并及时给予解答。在讲解计算方法时，我提问学生们是否清楚每一步的计算过程，并鼓励他们提出问题。4.情景导入：我通过引入一个真实的购物场景，让学生能够更好地理解三位数加三位数的计算方法。这个情景导入让学生们感到有趣，并且能够将数学知识与实际生活联系起来。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些可以改进的地方：1.教学内容：我在讲解计算方法时，可以更加详细地解释进位的概念，并且给出更多的例子来让学生们练习。2.教学过程：在随堂练习环节，我可以更加鼓励学生们主动参与，可以组织小组合作，让同学们互相交流和讨论解题方法。3.作业设计：我可以增加一些具有挑战性的题目，让学生们能够在课后进一步巩固所学的知识，并且鼓励他们思考和解决问题。4.课后反思及拓展延伸：我需要更加关注那些对于进位概念理解不够清晰的学生，在课后进行额外的辅导，以帮助他们更好地理解进位的计算方法。课后提升：a.345+256=601b.789+456=1245c.654+321=975a.802457=345b.567328=239c.949901=48a.123+45=168b.789+321=1110c.654+23=677a.802345=457b.567298=269c.949654=295a.123×4=492b.789×4=3156c.654×3=1962a.802÷4=200.5b.567÷3=189c.949÷3