高校实验室消防安全管理问题与对策研究

高校实验室消防安全管理问题与对策研究

高校实验室作为科研和教学的重要场所，其消防安全管理直接关系到师生的生命安全和财产安全。然而，当前高校实验室消防安全管理存在一系列问题，如师生消防安全意识薄弱、实验室消防器材管理不够完善、管理规范不够严格等，这些问题亟待有效解决和改进。因此，本文将围绕高校实验室消防安全管理现状展开讨论，并提出相应的优化对策，以期构建更加完善的高校实验室消防安全管理体系。

关键词：高校；实验室；消防安全管理；问题；对策

一、高校实验室消防安全管理现状

高校实验室作为一个涉及高科技和创新领域的重要部门，其消防安全管理直接关系到师生生命安全和实验室设备保障。

首先，在实验室内存放大量易燃纸盒、有机试剂、对易燃气瓶管理不当、对连续工作电器和老化严重的线路疏于管理等，主要是因为师生对火灾的风险认知不足，也缺乏有效的应对能力。[1]其次，部分实验室消防器材管理不够科学。

尽管实验技术设备高度先进，但在消防器材采购、更新和维护方面存在一定疏漏。火灾风险的防范往往需要及时、有效的消防器材支持，然而实验室内的消防器材存放、检修和更新机制不健全，直接影响实验室在发生火灾时的处置能力。[2]最后，实验室管理规范不够严格。在高校实验室中，由于实验活动的创新性和多样性，管理往往较为宽松，缺乏对消防安全的细致规定。实验室管理人员在制定、执行和监督消防安全规程时存在一定困难，导致规范的实施力度不足。这种管理不够严格的状况容易造成实验室内师生在平时工作学习中对消防安全规定的忽视，增加了潜在的安全隐患。

二、高校实验室消防安全管理问题优化对策

(一)注重消防教育演练，增强安全预防意识

注重消防教育演练是提高安全预防意识的有效途径。在演练中，可以通过模拟实验室火灾场景，使师生深刻认识和学习到火灾危害和应对方法。在消防教育演练时，要确保演练的真实性。例如，模拟实验室起火的过程和火势蔓延速度，使参与者能够更加真实感受紧急情况。[3]例如，在2023年3月15日的消防演练中，环境学院312实验室模拟着火情景。学生通知实验室安全负责老师，老师到现场确认并组织学生灭火。当火势无法迅速扑灭时，安全负责老师按下报警器，消防疏散演练启动。在这个过程中，各个单位职责分工明确，学生、老师和志愿者都参与到演练中，协同合作。演练中的细节安排也至关重要。一位老师负责关闭电梯电源、打开学院正门，确保师生有序快速撤离学院。这个步骤涉及消防通道的开启和电梯的停用，关系到火灾时人员迅速疏散的顺畅性。此外，实验室老师和志愿者从实验室安全物资储存间拿出疏散集合指示牌、警戒隔离带和扩音器，到指定位置设置集合点，使火灾时人员疏散有序进行。在演练中，发现学院主楼4-6层没有消防指示牌、实验楼没有逃生广播设备等问题。为解决这些问题，在演练后的专项整改活动中，明确提出对实验室和学院建筑的消防设备进行全面检查和更新，确保其正常运行。学院还制定了详细计划，对缺失的消防指示牌、逃生广播设备等进行补充，以提高实验室的整体安全水平。在逃生演练时，实验室管理人员需要随身配备口哨和手持扩音器。要定期对手持扩音设备进行维护检查，确保设备随时能够正常运作。本次演练中发生一起崴脚事故，因此管理者需要对演练环境的安全性进行更严格排查，要求参与演练人员穿着适合行动的服装，同时演练前要通过悬挂横幅标语、发邮件和短信的形式確保每位师生都收到通知，这样可以最大程度减少演练时的恐慌。

演练频率和全员参与度也是提高安全预防意识的重要指标。在本次演练中，171位师生参加，演练过程中最快到达消防疏散集合点的同学用时32秒，平均用时1分41秒。通过演练，不仅提高了师生的逃生能力和反应能力，也促使整个学院对消防安全更加重视。然而，部分学生在疏散撤离过程中有说有笑、不紧不慢，没有深刻认识到消防演练的重要性。为加强安全预防意识培养，学院可以考虑增加演练频次，并制定更详细和实用的逃生路线，提高演练的实用性和真实性。演练计划应该更加注重参与者的体验，使他们在演练中充分感受火灾时的紧

急情况，从而提高他们的警觉性和应急反应速度。演练应更加贴近实际情况，要结合学院实验内容和建筑特点，设计更切实可行的逃生路线和安全疏散方案。

(二)严格配备消防装备，升级落后硬件设施

1.严格配备消防装备是保障实验室消防安全的首要措施

在现代实验室中，各类高科技设备、敏感材料更容易引发火灾风险。因此，及时更新、维护和配置先进的消防装备显得尤为重要。以XX大学实验室为例，其引进了最新一代的自动灭火系统。该系统不仅能够实现实验室内的早期火灾自动识别，而且具备高效、精准的灭火功能。在实验室内，设置了多功能火警报警装置，可对火源进行立体定位，有针对性启动灭火系统，最大限度减小火灾对实验设备和人员的损害。[4]

2.升级落后硬件设施是提高实验室整体消防安全水平的有效手段

部分高校实验室存在老化设备和硬件陈旧的情况，不仅影响实验室的正常运行，也增加了火灾风险，需要及时升级硬件设施。以某工程学院实验室为例，该实验室对老旧的电气线路进行了全面升级，采用耐高温、阻燃性能更好的电缆，并在配电箱处加装了温度、湿度等多传感器监测设备，实现了实时监控。此外，实验室对门禁系统进行了更新，采用生物识别技术，有效杜绝非法人员进入，降低火灾发生可能性。[5]

3.应注重培养实验室人员的消防安全意识

通过定期的消防安全培训，让实验室工作人员熟悉消防设备的使用方法，了解火灾应急处理流程，提高火灾自救自护能力。例如，某高校实验室通过模拟火灾演练，让实验室成员亲自操作灭火器材，掌握正确的灭火技巧。同时，要确保师生牢记一懂三会四个能力，制定并强化实验室内部的消防预案，确保实验室人员在火灾发生时能够迅速、有序撤离，并及时报警，提高灾害应对效率。

(三)健全消防管理机制，压实安全管理责任

高校实验室消防安全的关键在于建立健全消防管理机制，通过压实安全管理责任，确保整个体系有效运行。

1.建立健全的消防管理机制

要设立专门的消防管理团队，明确其职责、权限和工作流程。例如，可以在高校实验室管理体系中设立专门的消防管理小组，该小组由院系领导、消防专业人员和实验室工作人员组成。该小组的主要任务包括定期检查实验室消防设备的运行状态，组织实验室人员进行消防演练，并制定应急预案。通过这一机制，实验室内部的消防管理得到有序而高效的执行。[6]

2.压实安全管理责任

明确各实验室在消防安全方面的责任人，并建立相应的考核机制。目前环境学院各实验室责任人是课题组负责人，具体执行消防安全管理工作是各个实验室安全员。安全员由科研助理、课题组年轻教师、博士后或研究生担任，安全员主要由对该实验室情况最熟悉的工作人员担任。学院应有明确的安全员责任工作手册及奖惩制度。例如，每年实验室设立“安全之星”评选活动，每年选出在消防安全方面表现优异的个人和团队。这不仅激励了实验室人员的积极性，还在一定程度上压实了每个人的安全管理责任。此外，各实验室安全员负责每日巡查、检查消防设备的状态，及时发现问题并进行整改。通过这些措施，实验室内部形成了一种安全责任层层压实的管理氛围。

3.提高实验室人员的消防安全意识

应建立定期的消防安全培训机制，包括定期开展消防知识培训、演练演习等活动。例如，高校实验室可以每半年组织一次大规模的消防演练，模拟各类火灾场景，让实验室人员熟悉火灾应急处理流程，提高应对突发事件的能力。此外，实验室还可以邀请专业消防人员进行消防知识讲座，使实验室成员更深入了解消防安全的相关法规和技术。通过这些培训，实验室人员能够更加自觉遵守安全规定，提高自身的安全意识和防范能力。[7]

总之，健全消防管理机制和压实安全管理责任是提高高校实验室消防安全水平的重要手段。通过明确责任、建立专业团队、定期培训等方式，可以有效防范火灾风险，确保实验室正常运行。

(四)遵循日常管理规范，抓牢消防安全工作

高校实验室作为科研和教学的核心场所，其消防安全管理显得尤为重要。遵循日常管理規范，抓牢消防安全工作是保障实验室安全的关键环节。

首先，建立日常管理规范。在实验室管理制度中，应明确相关责任部门和责任人，建立完善的管理体系。例如，环境学院建立了一级、二级和三级安全责任书制度，明确学院、导师、课题组工作人员之间的义务和责任，确保实验室负责人、消防巡查员、应急处理人的岗位责任清晰，形成一套完整的实验室管理规范。这样的管理机制有助于提高工作效率，降低因管理混乱而引发的潜在风险。[8]其次，加强日常巡查与维护。根据实验室安全等级定期组织专业人员对实验室进行巡查，发现隐患及时整改。例如，电气设备是实验室内常见的火灾隐患源头，而过载、短路等问题往往不容忽视。通过巡查，及时发现一个实验室中电源插座过载使用问题，迅速进行整改，并对实验室成员进行电气使用安全培训，提高了实验室师生的火灾防范意识。在日常维护中，还注重对防火设施的定期检测和维修，确保每个灭火器定期接受专业机构的检测和维修，保障在关键时刻能够发挥最大作用。最后，加强日常培训，提高实验室成员的消防安全意识。无论实验室成员的专业背景如何，都需要经过系统的消防安全培训。学院规定，各实验室负责人和安全员根据实验室安全等级要参加相应次数的安全培训。例如，A级实验室的实验室负责人(导师)每年要参加至少2次学校、学院组织的安全培训，通过实验室安全考试；安全员每年应参加至少6次学院组织的安全培训，通过实验室安全考试；