项目二 任务10 呵护幼儿想象的翅膀

任务10呵护幼儿想象的翅膀主讲教师：陈宏宇项目二

幼儿认知的发展

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主要内容1幼儿的想象与现实2如何发展幼儿的有意想象3如何培养幼儿想象的创造性4怎样使幼儿想象内容丰富案例情景一：下午离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我脑门上了。”妈妈听了很高兴，之后连续两天小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎呢？”

思考：小凯是在撒谎吗？为什么会这样。幼儿的想象与现实Part11.想象脱离现实：

幼儿想象脱离现实主要表现为想象具有夸张性。

幼儿非常喜欢听童话故事，就是因为童话中有许多夸张的成分。

其次，情绪对想象过程的影响。

案例情景二：有的幼儿画一个小孩放风筝，往往把风筝画得很大，线很长。幼儿说话也喜欢夸张，例如：“我家的花开得可大了，像桌子一样大。”

结合以上现象，请你分析一下幼儿想像夸张的原因。

解析：幼儿想像的一个突出特点是夸张。形成这一特点的原因是多方面的：（1）认知水平的限制。（2）情绪对想像的影响。自己喜欢的事物往往画得很大。（3）原因也可能是受表现力的局限使画面与事实不符。2.想象与现实相混淆：

幼儿常常把自己想象的事情当作真实的事情。

案例情景三：

一个孩子的妈妈生病住了医院，幼儿很想去看妈妈，但是，大人不允许，过了两天，幼儿告诉老师：“我到医院去看妈妈了。”实际上并没有这么一回事。幼儿混淆想象与真实的表现，常常被误认为他在说谎。

解析：

这和幼儿感知分化发展不足有关，幼儿往往意识不到事物的异同，察觉不到事物的差别。另一方面，是由于幼儿认识水平不高，有时把想象表象和记忆表象相混淆。

如何发展幼儿的有意想象Part2为发展幼儿的有意想象，教师应该做到：

（1）为幼儿准备有关某个主题的各种玩具和材料，使幼儿想象的方向逐渐能稳定在一定主题上。

（2）直接向幼儿提出一定的想象主题，要求他们围绕主题进行有意想象。

（3）培养幼儿自己确定想象主题的能力，进一步促进其有意性想象的发展。

怎样培养幼儿想象的创造性Part3老师应该怎样培养幼儿的想象力，使其更具有创造性呢？总的来说，应注意下列几点：

首先，就是要激发幼儿的好奇心，使想象始终保持活跃状态。第二，是要给幼儿以想象的充分自由，培养他们敢想、

多想的创新精神。第三，是要为幼儿提供驰骋想象的具体机会、条件，实际锻炼幼儿的创造性想象能力。第四，是要教给幼儿表达想象形象的技能技巧。

怎样使幼儿想象内容丰富Part4幼儿想象力丰富与否，与幼儿所具有的知识经验的数量和质量紧密相关。因此，要想使幼儿想象丰富，老师就必须通过各种途径，努力扩展、充实幼儿的知识，使幼儿大脑中贮存更丰富的表象。

充实幼儿知识，丰富幼儿表象的具体途径是多方面的，主要的有：1.带幼儿参观游览当地名胜古迹、公园、动物园、博物馆、纪念地，并讲述与之有关的传说、故事、人物等；2.给幼儿看适宜的电视、电影、画书、画报、画片、画册等；3.假期带幼儿远足旅行，让幼儿认识祖国的名山大川、

城市农村，接触大自然和社会生活；4.让幼儿多看、多听一些童话、神话、科学幻想故事等等。此外，让幼儿多做游戏，多画写生画，也是丰富幼儿表象的好形式。

总之，要深刻领会幼儿想象力培养的重要性，把握好幼儿的想象发展特点，采取积极、适当的方法，让幼儿多看，多听，多走，多想，多接触周围世界，扩大视野，丰富表象储备，才能为幼儿想象力发展，提供厚实的基础。本讲总结思政元素1了解儿童想象，助力社会发展