3 我很诚实 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册

3我很诚实教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治三年级下册的“我很诚实”一章。本章节主要围绕诚信做人的主题，通过讲解诚实守信的重要性，让学生认识到诚实是一种美德，是做人的根本。内容包括：

1.诚实的定义与表现：让学生了解诚实的含义，以及在日常生活和学习中如何表现出诚实。

2.诚信的重要性：通过实例讲解诚信对于个人成长、人际关系和社会秩序的重要性。

3.诚信的实践：引导学生如何在日常生活中践行诚信，如遵守诺言、不作弊、不欺骗等。

4.诚信的挑战：分析学生在现实生活中可能遇到的诚信困境，如考试作弊、说谎等，并探讨如何应对这些挑战。

5.诚信的培养：探讨如何在家庭、学校和社会环境中培养孩子的诚信品质，以及家长和教师如何起到榜样作用。

6.诚信的评价：让学生认识到诚信的评价标准，以及诚信对于个人综合素质评价的影响。

7.诚信的故事：通过讲述一些诚信典型事例，让学生感受到诚信的力量，激发学生诚信守信的信念。

8.诚信的行动计划：引导学生制定自己的诚信行动计划，以实际行动践行诚信。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕以下方面展开：

1.诚信意识：通过本节课的学习，让学生树立起诚信意识，认识到诚信是做人的根本，是个人品质的体现。

2.自我反思能力：培养学生能够对自己的行为进行反思，认识到自己在诚信方面的优点和不足，从而不断提高自己的诚信水平。

3.社会适应能力：通过学习诚信的重要性，使学生能够在社会生活中遵守诚信原则，与他人建立和谐的人际关系。

4.实践能力：引导学生将诚信理念付诸实践，在日常生活中践行诚信，如遵守诺言、不作弊、不欺骗等。

5.价值观塑造：通过诚信的实例讲解和故事分享，让学生形成正确的价值观，树立起诚信守信的信念。

6.沟通能力：在课堂上，学生将有机会通过讨论、分享等方式，提升自己在群体中的沟通能力，培养良好的人际交往能力。

7.团队合作能力：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队合作精神，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）诚信意识：让学生理解诚信的定义，认识到诚信是做人的根本，是个人品质的体现。

（2）诚信的重要性：理解诚信对于个人成长、人际关系和社会秩序的重要性。

（3）诚信的实践：学会如何在日常生活中践行诚信，如遵守诺言、不作弊、不欺骗等。

（4）诚信的培养：了解如何在家庭、学校和社会环境中培养孩子的诚信品质，以及家长和教师如何起到榜样作用。

（5）诚信的评价：认识诚信的评价标准，了解诚信对于个人综合素质评价的影响。

（6）诚信的故事：通过讲述诚信典型事例，感受诚信的力量，激发学生诚信守信的信念。

（7）诚信的行动计划：学会制定自己的诚信行动计划，以实际行动践行诚信。

2.教学难点：

（1）诚信意识的培养：让学生从内心认识到诚信的重要性，并在日常生活中主动践行诚信。

（2）诚信面临的挑战：帮助学生分析现实生活中可能遇到的诚信困境，如考试作弊、说谎等，并探讨如何应对这些挑战。

（3）诚信的实践：引导学生将诚信理念付诸实践，在日常生活中养成诚信的习惯。

（4）诚信的评价：让学生理解诚信的评价标准，并认识到诚信对于个人综合素质评价的重要性。

（5）诚信故事的解读：引导学生正确理解诚信故事，从中汲取诚信守信的正能量。

（6）诚信行动计划的设计：教会学生如何制定切实可行的诚信行动计划，确保诚信理念在实际行动中得到体现。教学方法与策略1.教学方法：

-互动讨论：组织学生就诚信的定义、重要性和实践进行小组讨论，促进学生思考和分享观点。

-案例分析：通过分析具体的诚信案例，让学生深入理解诚信的内涵和影响。

-角色扮演：安排学生扮演不同角色，模拟诚信的场景，培养学生的同理心和道德判断。

-项目导向学习：让学生团队合作，设计诚信行动计划，将理论应用于实践。

2.教学活动设计：

-开场讨论：引导学生分享对诚信的理解，引发思考。

-诚信案例分析：分组讨论诚信案例，引导学生深入理解诚信的重要性。

-角色扮演活动：小组进行角色扮演，模拟诚信的场景，增强学生的体验感。

-诚信行动计划制定：学生分组讨论并制定可行的诚信行动计划，促进实践应用。

3.教学媒体使用：

-PPT演示：使用PPT展示核心概念、诚信案例和行动计划模板。

-视频材料：播放相关诚信教育视频，提供直观的例子和情感共鸣。

-互动工具：利用互动问答、小组讨论平台等，增加课堂互动和参与度。教学过程1.导入新课（5分钟）

-开场讨论：以一个日常生活中的诚信问题引起学生的思考，例如：“如果你发现同学考试作弊，你会怎么做？”让学生发表自己的观点。

-教师总结：强调诚信的重要性，导入新课“我很诚实”。

2.课文主旨内容探究（15分钟）

-教师引导学生阅读课文，关注诚实守信的重要性。

-学生分享对诚实的理解，讨论诚实在日常生活中的表现。

-教师通过提问，引导学生思考诚信对于个人和社会的影响。

3.诚信案例分析（15分钟）

-教师呈现一个诚信案例，如一位学生坚持诚实面对错误的行为。

-学生分组讨论，分析案例中诚信的表现和意义。

-各小组分享讨论成果，共同总结诚信的重要性。

4.角色扮演活动（15分钟）

-学生分组，每组选择一个诚信场景进行角色扮演，如在购物时面对商品价格错误的选择。

-各小组进行角色扮演，其他学生观看并给予评价。

-教师引导全体学生总结诚信行为的表现和影响。

5.诚信行动计划制定（10分钟）

-教师提供诚信行动计划模板，引导学生思考如何在日常生活中践行诚信。

-学生分组讨论，制定出可行的诚信行动计划。

-各小组分享计划内容，共同学习和鼓励。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结诚信的重要性和实践方法。

-学生分享自己在课堂中的收获和感悟。

-教师鼓励学生在日常生活中积极践行诚信，做一个诚实守信的人。

7.课后作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合自己的诚信行动计划，撰写一篇关于诚信实践的反思文章。学生学习效果1.诚信意识提升：学生将深刻理解诚信的内涵，树立起诚信意识，认识到诚信是做人的根本，是个人品质的体现。

2.自我反思能力增强：学生将学会对自己的行为进行反思，认识到自己在诚信方面的优点和不足，从而不断提高自己的诚信水平。

3.社会适应能力提升：学生将能够在社会生活中遵守诚信原则，与他人建立和谐的人际关系。

4.实践能力培养：学生将通过实际行动，将诚信理念付诸实践，在日常生活中践行诚信，如遵守诺言、不作弊、不欺骗等。

5.价值观塑造：学生将形成正确的价值观，树立起诚信守信的信念，将诚信内化为自己的行为准则。

6.沟通能力提升：学生在课堂上通过讨论、分享等方式，提升自己在群体中的沟通能力，培养良好的人际交往能力。

7.团队合作能力提升：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队合作精神，提高团队协作能力。

8.诚信行动计划实施：学生将能够制定自己的诚信行动计划，以实际行动践行诚信，并在日常生活中养成诚信的习惯。

9.面对诚信挑战有应对策略：学生将学会分析现实生活中可能遇到的诚信困境，如考试作弊、说谎等，并探讨如何应对这些挑战。

10.诚信评价标准理解：学生将理解诚信的评价标准，认识到诚信对于个人综合素质评价的影响。板书设计①诚信的定义与表现：在黑板上用简洁的文字列出诚实的含义，例如“诚实是说真话，做真相”，并标注其日常生活中的具体表现，如“遵守诺言”、“不作弊”等。

②诚信的重要性：用醒目的标题“诚信的重要性”，配合简洁的关键词，如“个人品质”、“人际关系”等，突出诚信对个人和社会的影响。

③诚信的实践：设计一个互动式的板书，列出几个诚信实践的场景，如“考试作弊”、“说谎”等，让学生上台进行角色扮演，并在黑板上记录学生的实践过程和感受。

2.艺术性与趣味性：

①使用图形和颜色：在板书中使用图形和颜色，如用一个红色的心形图标表示诚信的重要性，用蓝色的小人图标表示诚信的实践。

②创意标题：使用有趣和吸引人的标题，如“诚信大冒险”，让学生感到课堂充满乐趣。

③互动元素：设计一些互动元素，如诚信行动计划的设计模板，让学生在黑板上一起完成，增加学生的参与度和兴趣。典型例题讲解1.例题一：判断题

题目：诚信就是说话算数，做事有交代。（）

讲解：这是一道判断题，要求学生判断题目陈述的是否正确。正确答案是“√”，因为诚信就是指说话算数，做事有交代，这是诚实守信的基本表现。

2.例题二：选择题

题目：以下哪项是诚信的表现？（）

A.考试作弊

B.遵守诺言

C.说谎

D.偷窃

讲解：这是一道选择题，要求学生从四个选项中选择一个是诚信的表现。正确答案是B，因为遵守诺言是诚信的一种表现，而考试作弊、说谎和偷窃都是违反诚信原则的行为。

3.例题三：简答题

题目：请简述诚信在日常生活中的重要性。

讲解：这是一道简答题，要求学生简要阐述诚信在日常生活中的重要性。学生可以从诚信对个人成长、人际关系和社会秩序三个方面进行回答。

4.例题四：案例分析题

题目：阅读以下案例，回答问题。

案例：小明在购物时发现收银员多找了他十元钱，他立刻告诉了收银员。

问题：小明这样做体现了哪种品质？请说明理由。

讲解