2024-2025学年高中历史 第六单元 杰出的科学家 第2课 中国铁路之父詹天佑教学教案1 新人教版选修4

2024-2025学年高中历史第六单元杰出的科学家第2课中国铁路之父詹天佑教学教案1新人教版选修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史第六单元杰出的科学家第2课《中国铁路之父詹天佑》，主要涉及以下几个方面的内容：

1.詹天佑的生平介绍：出生背景、教育经历、海外留学等。

2.詹天佑的主要贡献：主持修建京张铁路、设计“人”字形铁路线路等。

3.詹天佑的科学精神：创新意识、严谨治学、克服困难等。

4.詹天佑的历史地位和影响：中国铁路事业的发展、对后世的影响等。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.历史学科核心素养：通过学习詹天佑的生平事迹和贡献，培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史观点分析问题和解决问题。

2.科学精神：引导学生学习詹天佑的创新意识和严谨治学精神，培养学生的科学态度和科学方法。

3.文化认同：通过了解詹天佑对中国铁路事业的贡献，使学生对我国科学技术发展有更深入的了解，增强民族自豪感和文化认同。

4.价值观：通过学习詹天佑克服困难的勇气和毅力，培养学生的团队合作精神和社会责任感，使其树立正确的价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于中国近代史的基本知识，对我国科学技术发展有初步了解，同时具备一定的历史分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于我国科技发展历程中杰出人物的事迹普遍感兴趣，尤其是那些具有创新精神和实践能力的人物。在学习能力方面，学生具备较高的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，大多学生偏好实践性、探究性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解詹天佑的贡献和意义方面，学生可能会遇到一些困难，如对京张铁路修建背景和过程的理解，以及詹天佑设计“人”字形铁路线路的创新思维。此外，学生可能对詹天佑的历史地位和影响认识不足，难以充分体会到他对我国铁路事业的贡献。四、教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我选择采用讲授法、案例研究和小组讨论相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授詹天佑的生平事迹和贡献，案例研究则让学生更深入地了解詹天佑的创新精神和实践能力，小组讨论则有助于培养学生的历史思维能力和团队合作精神。

2.具体的教学活动设计包括：分组研究詹天佑的生平事迹，让学生通过角色扮演的方式，模拟詹天佑在设计和修建京张铁路过程中的决策和挑战；设计一个关于中国铁路发展的小游戏，让学生在游戏中了解詹天佑对中国铁路事业的贡献。

3.在教学媒体的使用上，我会利用多媒体课件、图片和视频等丰富的教学资源，帮助学生直观地了解詹天佑的生平事迹和贡献，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。同时，也会利用网络资源，让学生了解更多关于中国铁路发展的历史背景和相关信息，拓宽学生的知识视野。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示京张铁路的图片和视频，让学生直观地了解中国铁路的发展历程。

问题提出：引导学生思考：“为什么说詹天佑是中国铁路之父？他有哪些贡献？”

学生回答：学生分享对詹天佑的了解，表达自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍詹天佑的生平事迹、主要贡献以及创新精神。

教学活动：学生分组研究詹天佑的生平事迹，通过角色扮演的方式，模拟詹天佑在设计和修建京张铁路过程中的决策和挑战。

师生互动：教师引导学生探讨詹天佑的创新精神和实践能力，帮助学生深入理解詹天佑的贡献。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一个关于中国铁路发展的小游戏，让学生在游戏中了解詹天佑对中国铁路事业的贡献。

学生讨论：分组进行游戏，讨论游戏中的问题和挑战，共同寻找解决办法。

师生互动：教师引导学生分享游戏过程中的心得体会，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，教师提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

学生回答：学生积极回答问题，表达自己的观点。

师生互动：教师针对学生的回答进行点评，引导学生深入思考，提高历史思维能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结詹天佑的贡献和意义，引导学生思考中国铁路事业的发展前景。

教学活动：学生分组讨论，提出对中国铁路事业发展的建议和展望。

师生互动：教师引导学生分享讨论成果，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

教学创新：本节课通过情境创设、角色扮演、游戏讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力和团队合作精神。在教学过程中，教师注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在实践中掌握知识，提高核心素养。

教学时间分配：导入环节5分钟，讲授新课15分钟，巩固练习10分钟，课堂提问5分钟，总结与拓展5分钟。总时长40分钟。在实际教学中，可根据学生实际情况适当调整教学时间和环节。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）关于詹天佑的生平事迹和贡献的文献资料，如《中国铁路之父詹天佑传略》、《詹天佑与京张铁路》等。

（2）中国铁路发展历史的相关资料，如《中国铁路史话》、《中国铁路建设史料》等。

（3）关于科学技术发展对铁路建设的影响的资料，如《铁路工程技术创新与发展》、《现代铁路工程技术》等。

（4）关于团队合作、创新精神等方面的案例和故事，如《团队的力量》、《创新之路》等。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读关于詹天佑的生平事迹和贡献的文献资料，深入了解詹天佑的历史地位和影响，结合教材内容进行对比分析，加深对詹天佑贡献的认识。

（2）组织学生观看中国铁路发展历史的相关资料，让学生了解中国铁路事业的发展历程，从而更好地理解詹天佑在中国铁路事业中的重要作用。

（3）引导学生研究科学技术发展对铁路建设的影响，让学生了解铁路建设技术的创新与发展，培养学生的科学精神。

（4）分组讨论团队合作、创新精神等方面的案例和故事，让学生从中汲取启示，培养团队合作精神和社会责任感。

（5）开展课外实践活动，如组织学生参观铁路博物馆、实地考察铁路工程等，让学生在实践中感受铁路事业的发展，培养学生的实践能力。

（6）鼓励学生进行铁路题材的创意写作、绘画、摄影等，展示学生对铁路事业的独特见解，培养学生的艺术素养和创新能力。

通过以上拓展资源和建议，学生可以更加全面地了解中国铁路事业的发展历程和杰出人物詹天佑的贡献，培养学生的历史思维能力、科学精神、团队合作精神和社会责任感，提高学生的核心素养。七、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，教师要注意学生的答题思路、方法和准确性，对于学生的优点要给予肯定和表扬，对于存在的问题要指出并给予指导。在点评作业时，教师要关注学生的进步和成长，鼓励学生发挥自己的潜能，不断提高学习能力。同时，教师还要关注学生的学习态度和习惯，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

3.课后反馈：

教师要主动与学生家长沟通，了解学生的学习情况，积极听取家长的意见和建议，共同促进学生的全面发展。教师还可以通过课后访谈或者问卷调查等方式，了解学生对课堂教学的满意度和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。

4.持续关注：

教师要关注学生在学习过程中的发展和变化，对于学习成绩较好、学习兴趣浓厚的学生，要适时给予提高和挑战，激发学生的学习潜能；对于学习成绩一般、学习兴趣不足的学生，要重点关注，给予关心和支持，帮助学生找到学习的方法和乐趣，提高学生的学习自信心。八、教学反思与总结在这节课的教学过程中，我尝试采用了讲授法、案例研究和小组讨论相结合的教学方法，力求激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力和团队合作精神。在教学活动中，我注意师生互动，充分调动学生的积极性，引导学生深入思考，提高核心素养。

教学反思方面，我认为在以下几个方面做得较好：

1.导入环节：通过展示京张铁路的图片和视频，让学生直观地了解中国铁路的发展历程，激发了学生的学习兴趣。

2.讲授新课：围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。通过角色扮演和案例研究，让学生更深入地了解詹天佑的创新精神和实践能力。

3.巩固练习：设计了一个关于中国铁路发展的小游戏，让学生在游戏中了解詹天佑对中国铁路事业的贡献，增强了学生的实践能力。

4.课堂提问：针对本节课的教学内容，提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。在提问过程中，我注意引导学生的思考，提高历史思维能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处：

1.课堂互动：虽然我在教学过程中注重师生互动，但部分学生在小组讨论中参与度不高，课堂互动效果有待提高。

2.教学媒体使用：在教学过程中，我使用了多媒体课件、图片和视频等丰富的教学资源，但部分学生注意力被过多媒体资源分散，影响了学习效果。

针对以上存在的问题，我将在今后的教学过程中进行改进：

1.提高课堂互动：我将更加关注学生的课堂参与度，通过设置小组竞赛、积分奖励等方式，激发学生的学习积极性，提高课堂互动效果。

2.优化教学媒体使用：我将合理利用教学媒体，避免过多分散学生的注意力。在展示教学资源时，注重引导学生关注重点内容，提高学习效果。

教学总结方面，我认为本节课学生在以下几个方面取得了进步：

1.知识掌握：学生对中国铁路之父詹天佑的生平事迹和贡献有了更深入的了解，掌握了相关历史知识。

2.技能提升：通过角色扮演、案例研究和小组讨论等教学活动，学生的历史思维能力、团队合作精神和实践能力得到了锻炼和提升。

3.情感态度：学生对铁路事业的发展产生了浓厚兴趣，增强了民族自豪感和文化认同。

然而，部分学生在团队合作和情感态度方面仍有待提高。在今后教学中，我将关注这部分学生的成长，通过激发学习兴趣、培养团队合作精神等方式，促进学生全面发展。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于中国铁路发展历史的相关书籍，如《中国铁路史话》、《中国铁路建设史料》等，让学生深入了解中国铁路事业的发展历程。

（2）视频资源：推荐学生观看关于中国铁路建设和发展历程的纪录片，如《中国铁路》、《中国高铁》等，让学生直观地了解中国铁路的发展现状和未来展望。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主阅读和观看拓展内容，加深对中国铁路事业发展的理解和认识。

（2）问题思考：引导学生思考中国铁路建设和发展过程中所面临的挑战和机遇，提出自己的观点和看法。

（3）成果展示：鼓励学生将自己的学习成果以报告、PPT等形式展示出来，与其他同学分享和交流。

（4）教师指导：教师可为学生提供必要的指导和帮助