一年级下册道德与法治5风儿轻轻吹 第一课时 教学设计+视频素材

一年级下册道德与法治5风儿轻轻吹第一课时教学设计+视频素材授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级下册道德与法治

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年3月21日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过风儿轻轻吹的短视频素材，引导学生关注自然环境，感受风的魅力，引出本节课的主题。

2.新课导入：讲解道德与法治的相关知识，让学生了解风的基本概念，以及风在自然界中的作用。

3.案例分析：分析风儿轻轻吹的案例，引导学生学习风儿的谦虚、坚韧和勇敢的品质。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何在生活中践行道德与法治的原则，以及如何像风儿一样坚强勇敢。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调道德与法治的重要性，以及风儿的品质对我们的启示。

6.课后作业：布置一道关于道德与法治的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

三、教学评价核心素养目标1.法律意识：通过讲解道德与法治的相关知识，让学生了解基本的法律概念和原则，提高学生的法律意识。

2.社会责任感：通过风儿轻轻吹的案例分析，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。

3.公民素养：通过小组讨论和课后作业，培养学生的公民素养，让学生学会在生活中践行道德与法治的原则。

4.批判性思维：通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维，让学生学会分析问题、解决问题。学情分析一年级的学生处于基础教育阶段，他们对道德与法治的概念和法律知识有一定的认知基础。大部分学生已经具备了基本的语言表达能力和思考能力，能够理解和接受新的知识。然而，由于年龄较小，部分学生在集中注意力和自我管理方面还存在一定的困难。

在学习道德与法治的过程中，学生需要具备一定的法律意识和社会责任感。他们应该能够理解法律对社会的重要性，并能够在日常生活中遵守法律和规则。此外，学生还需要具备一定的公民素养，包括尊重他人、合作和沟通能力。

在行为习惯方面，大部分学生具备良好的学习习惯和纪律意识，能够按时完成作业和参与课堂活动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂行为约束力不足等问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对这些情况，教师需要在教学过程中注重培养学生的法律意识、社会责任感、公民素养和批判性思维。同时，通过激发学生的兴趣和积极性，提高他们的学习动机和参与度。教师还需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能够达到课程目标。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等。讲授法用于讲解道德与法治的基本概念和法律知识；讨论法用于引导学生深入思考和交流；案例研究法用于分析风儿轻轻吹的案例，让学生学会解决问题；项目导向学习法用于课后作业的实践环节，让学生将所学知识应用到实际生活中。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演风儿，体验风的谦虚、坚韧和勇敢品质；进行实验活动，让学生观察风的现象，了解风的特点；开展游戏活动，让学生在游戏中学习道德与法治的原则，增强课堂的趣味性。

3.教学媒体：使用短视频素材、图片、PPT等教学媒体，以直观、生动的方式展示风儿轻轻吹的案例，帮助学生更好地理解和接受新知识。同时，利用多媒体技术为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣和积极性。教学过程第一环节：导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是道德与法治课程的第一课时——风儿轻轻吹。在这个课程中，我们将一起探索风的奥秘，学习风儿的品质，以及如何在日常生活中践行道德与法治的原则。现在，请大家观看一段关于风的短视频，感受一下风的魅力。（播放短视频）

第二环节：新课导入（5分钟）

同学们，你们看到了风的威力，那么风到底是什么呢？我们来一起了解一下。风是自然界中的一种现象，是由于空气流动形成的。在生活中，风有很多作用，比如调节气温、传播种子等。那么，风儿又是怎样的呢？我们一起来学习一下风儿的品质。（讲解风的基本概念和作用）

第三环节：案例分析（10分钟）

同学们，现在我们来分析一下风儿轻轻吹的案例。在这个案例中，风儿展现了谦虚、坚韧和勇敢的品质。请大家分组讨论，风儿的这些品质给我们带来了哪些启示？（分组讨论）

第四环节：小组讨论（10分钟）

现在，各小组的代表来分享一下你们的讨论成果吧。首先请第一小组的代表发言。（小组讨论）

同学们，大家的讨论都非常精彩。风儿的品质告诉我们，在生活中，我们要学会谦虚，尊重他人；要有坚韧的精神，不怕困难，勇往直前。那么，我们如何在日常生活中践行这些品质呢？

第五环节：总结（5分钟）

同学们，本节课我们学习了风的基本概念和作用，了解了风儿的品质，以及如何在日常生活中践行道德与法治的原则。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，做一个有道德、有法治意识的人。

第六环节：课后作业（5分钟）

同学们，课后请大家思考一下，如何在生活中践行道德与法治的原则，并撰写一篇短文，分享你们的感悟。下节课我们将进行交流和讨论。（布置作业）知识点梳理本节课我们学习了道德与法治课程的第一课时——风儿轻轻吹。通过本节课的学习，我们了解了以下知识点：

1.风的基本概念：风是由于空气流动形成的自然现象，生活中风有很多作用，如调节气温、传播种子等。

2.风儿的品质：风儿展现了谦虚、坚韧和勇敢的品质。这些品质给我们带来了许多启示，让我们学会在生活中如何做一个有道德、有法治意识的人。

3.道德与法治的原则：我们在日常生活中要践行道德与法治的原则，包括尊重他人、合作沟通、公平公正等。

4.案例分析：通过风儿轻轻吹的案例分析，我们深入了解了风儿的品质，并学会了如何在生活中践行道德与法治的原则。

5.小组讨论：在小组讨论环节，我们分享了风儿品质给我们的启示，以及如何在日常生活中践行道德与法治的原则。

6.课后作业：课后请大家思考一下，如何在生活中践行道德与法治的原则，并撰写一篇短文，分享你们的感悟。教学反思今天，我讲授了道德与法治课程的第一课时——风儿轻轻吹。课后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，发现了一些需要改进的地方，也总结了一些成功的经验。

首先，我意识到在导入环节，我成功地利用短视频吸引了学生的注意力，让他们对风有了直观的感受。这一点值得肯定。然而，在讲解风的基本概念时，我可能没有讲解得足够清晰，导致部分学生在理解上存在困难。下次，我将在这个环节加强与学生的互动，通过提问等方式，确保他们能够准确地掌握风的基本概念。

其次，在案例分析环节，我让学生分组讨论风儿的品质给我们的启示，这是一个成功的教学方法。学生们在讨论中积极发言，分享了自己的想法。但我也注意到，部分学生在这个过程中显得有些迷茫，不知道如何展开讨论。为了改善这一点，下次我将给出更具体的问题，引导学生深入思考，确保每个学生都能参与到讨论中来。

此外，在小组讨论环节，我给予学生足够的时间表达自己的观点，这是一个正确的决策。学生们在这个环节中展现了自己的思考能力和表达能力。然而，我也发现，部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考。针对这一问题，我将鼓励学生在讨论中积极发表自己的意见，培养他们的独立思考能力。

最后，在课后作业环节，我布置了一篇关于如何在日常生活中践行道德与法治原则的短文。这个作业旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。然而，我也注意到，部分学生对如何撰写短文存在困惑。为了改善这一点，下次我将在课堂上对学生进行写作指导，让他们更好地完成作业。课堂课堂评价：

在本节课中，我通过提问、观察和测试等方式对学生的学习情况进行了评价。在提问环节，我注意到大部分学生能够积极回答问题，展示了对风的基本概念的理解。然而，也有部分学生在回答问题时显得有些迷茫，这可能是因为他们对概念的理解不够深入。为了帮助这部分学生，我计划在未来的课程中更多地进行个别辅导，以确保他们能够跟上课程的进度。

在观察环节，我发现学生们在小组讨论中表现得非常积极，能够主动分享自己的观点。这表明他们已经能够将所学知识应用到实际情境中，具备了一定的道德与法治意识。但也有部分学生在讨论中显得有些被动，未来我需要引导他们更加积极参与，提高他们的课堂参与度。

在测试环节，我通过发放问卷调查了解学生对课程内容的理解程度。结果显示，大部分学生在概念理解和案例分析方面做得很好，但仍有少数学生在应用知识解决问题上存在一定的困难。针对这一问题，我计划在课后提供更多的辅导资源，帮助这些学生提高解题能力。

作业评价：

对于学生的课后作业，我进行了认真的批改和点评。从作业中可以看出，学生们对课堂所学内容有较好的掌握，大部分学生能够按照要求撰写短文，分享自己在生活中践行道德与法治原则的感悟。在批改过程中，我给予了具体的评价和反馈，表扬了表现优秀的学生，同时也鼓励那些需要提高的学生继续努力。

对于作业中的错误和不足，我进行