培养友好相处小学校园欺凌班会教学计划

培养友好相处小学校园欺凌班会教学计划课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治——校园欺凌主题班会

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日星期三下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与课本关联

1.课本章节：《我们在一起》——学会与同学友好相处

2.教学目标：让学生理解校园欺凌的危害，学会尊重他人，培养良好的人际交往能力，共同营造和谐校园氛围。

三、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）：通过一个发生在校园里的欺凌事件案例，引发学生思考，引入主题。

2.案例分析（10分钟）：让学生分组讨论案例中存在的问题，引导学生从道德与法治的角度分析校园欺凌的原因和危害。

3.小组讨论（10分钟）：让学生分成小组，讨论如何在与同学相处中做到尊重他人、友好相处，以及如何预防校园欺凌。

4.分享交流（5分钟）：每个小组派代表分享讨论成果，其他同学进行评价和补充。

5.总结提升（5分钟）：教师总结本节课的主要内容，强调友好相处的重要性，引导学生树立正确的价值观。

6.课后实践（5分钟）：布置一道实践作业，让学生结合本节课的内容，回家后与家人分享校园欺凌的危害，并提出相应的预防措施。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等方面。

3.课后实践：查看学生完成的实践作业，了解学生对课堂内容的掌握程度及实际应用能力。

五、教学资源准备

1.多媒体设备：用于播放案例视频、展示图片等。

2.案例材料：提前准备与校园欺凌相关的案例，用于导入新课和课堂讨论。

3.实践作业模板：为学生提供课后实践作业的参考模板。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，使学生具备良好的人际交往能力，树立正确的价值观。具体包括：

1.法治观念：通过案例分析，使学生了解校园欺凌的法律规定，增强法治意识，自觉遵守法律法规。

2.道德品质：引导学生学会尊重他人，培养友善、宽容、正直的道德品质，与人友好相处。

3.社会责任：培养学生具有社会责任感，积极参与校园和谐建设，共同营造友好相处的小学环境。

4.问题解决：培养学生具备分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际生活中的问题。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生理解校园欺凌的概念和特点：本节课的核心内容是使学生了解校园欺凌的定义、表现形式和特点，以便于他们在实际生活中能够正确识别并应对欺凌行为。

（2）学生掌握与同学友好相处的方法和技巧：通过案例分析和小组讨论，让学生学会尊重他人、包容他人、正确处理人际关系，培养良好的人际交往能力。

（3）学生树立正确的价值观：强调友好相处、团结友爱的重要性，引导学生树立正确的道德观念，自觉抵制校园欺凌行为。

2.教学难点：

（1）学生对校园欺凌法律规定和道德要求的理解：由于学生年龄较小，法治观念和道德观念尚在培养中，因此，让他们理解校园欺凌的法律规定和道德要求存在一定难度。

（2）学生运用所学知识解决实际问题：学生在面对实际生活中的校园欺凌问题时，如何运用所学知识进行分析、解决，是本节课的另一个难点。

（3）学生行为转变的落实：引导学生从观念上认识到友好相处的重要性，并在实际生活中付诸实践，将所学知识转化为自身行为，是本节课的难点之一。

为突破上述难点，教师可采取以下教学方法：

1.案例教学法：通过生动、贴近学生生活的案例，让学生在情感上产生共鸣，引导学生从法治和道德的角度分析问题，提高他们的认识水平。

2.小组讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力，提高他们运用所学知识解决实际问题的能力。

3.情景模拟法：设置模拟情境，让学生亲身参与，体验与人友好相处的重要性，培养良好的行为习惯。

4.家校合作法：加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育目标和方法，共同关注学生的成长，促进学生行为的转变。

5.激励评价法：注重对学生的积极评价，鼓励他们主动参与课堂活动，提高学习的积极性，促进核心素养的形成。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、电脑、音响等；

-白板和记号笔；

-校园网络环境。

2.课程平台：

-学校教学管理系统；

-班级微信群或QQ群，用于发布通知和交流。

3.信息化资源：

-与校园欺凌相关的视频案例；

-校园欺凌法律法规资料；

-人际交往技巧的图文资料；

-线上讨论论坛或问卷调查工具。

4.教学手段：

-PPT演示文稿；

-互动式提问环节；

-小组合作活动；

-角色扮演或情景模拟；

-纸质调查问卷或反思日志。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学会与同学友好相处》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同学发生矛盾的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何与同学友好相处的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友好相处的基本概念。友好相处是指在与同学交往中，能够尊重他人、包容他人、正确处理人际关系。它是营造和谐校园氛围的重要因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友好相处在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重他人和正确处理人际关系这两个重点。对于如何尊重他人和正确处理人际关系这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友好相处相关的实际问题。

2.情景模拟：为了加深理解，我们将进行一个情景模拟活动。这个活动将演示友好相处的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友好相处在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友好相处的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友好相处的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义和类型：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量、地位、资源等优势对他人进行恶意攻击、羞辱、排挤等行为。校园欺凌包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等类型。

2.校园欺凌的危害：校园欺凌对受害者造成身心伤害，影响其学业和人际关系，甚至可能导致长期的心理创伤。同时，校园欺凌也对施暴者产生负面影响，可能导致其行为模式的恶化，甚至涉及犯罪行为。

3.校园欺凌的法律规定和道德要求：我国相关法律法规对校园欺凌行为进行了明确规定，要求学校和家庭加强对校园欺凌的预防和治理。同时，从道德角度出发，校园欺凌违反了尊重他人、友好相处的道德原则，是不道德的行为。

4.与同学友好相处的方法和技巧：与同学友好相处需要尊重他人、包容他人、正确处理人际关系。尊重他人意味着尊重他人的观点、感受和权益，不进行歧视、侮辱或压迫。包容他人意味着接纳他人的不同，不以肤色、种族、性别、身份等因素对他人进行偏见或歧视。正确处理人际关系需要学会沟通、合作、解决冲突等技巧，以建立和谐的人际关系。

5.预防校园欺凌的方法：预防校园欺凌需要学校、家庭、社会共同努力。学校应加强校园欺凌的宣传教育，建立完善的监控和举报机制，提供心理辅导和支持。家庭应关注孩子的心理健康和行为变化，培养孩子的自我保护意识和能力。社会应加强对校园欺凌的舆论关注，推动法律法规的完善，促进社会公正和公平。

6.应对校园欺凌的策略：遭遇校园欺凌时，应保持冷静，尽量避免与施暴者发生冲突。及时向老师、家长或相关部门报告，寻求帮助。同时，可以寻求心理辅导，以帮助自己走出心理创伤。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《校园欺凌的预防与应对》、《与同学友好相处的技巧》等与本节课内容相关的书籍或文章。

-视频资源：《校园欺凌的真相》、《如何应对校园欺凌》等与本节课内容相关的视频资源。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对本节课知识的理解和应用。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在课后进行阅读或观看视频，并记录下自己的心得体会。

-鼓励学生与同学进行交流和分享，共同探讨如何与同学友好相处的技巧和方法。

-要求学生在课后进行反思，思考自己在与同学相处中存在的问题和不足，并提出改进措施。

-鼓励学生参加学校组织的有关校园欺凌预防和应对的活动，如讲座、研讨会等。

-要求学生在课后进行实践，尝试运用本节课所学的知识和技巧，与同学进行友好相处的实践。八、板书设计①校园欺凌的定义和类型

-校园欺凌：恶意攻击、羞辱、排挤等行为

-类型：身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌

②校园欺凌的危害

-身心伤害：受害者、施暴者

-影响：学业、人际关系、心理创伤

③与同学友好相处的方法和技巧

-尊重他人：观点、感受、权益

-包容他人：接纳不同、偏见、歧视

-正确处理人际关系：沟通、合作、解决冲突

④预防校园欺凌的方法

-学校：宣传教育、监控、心理辅导

-家庭：关注心理健康、培养自我保护

-社会：舆论关注、法律法规、公正公平

⑤应对校园欺凌的策略

-保持冷静：避免冲突

-及时报告：寻求帮助

-心理辅导：走出心理创伤

-交流分享：友好相处的技巧

⑥课后拓展

-阅读材料：《校园欺凌的预防与应对》等

-视频资源：《校园欺凌的真相》等反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景模拟，提高学生的参与度和体验感。通过模拟校园欺凌的场景，让学生亲身感受欺凌对个人和社会的影响，激发学生的同理心和责任感。

2.运用翻转课堂，鼓励学生在课前自主学习，课堂上进行讨论和交流。这样的教学方式能够提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

3.引入多元评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还关注学生的课堂表现、小组合作和课后拓展活动。这样的评价方式能够更全面地评估学生的学习成果。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响课堂效果。

2.教学组织方面：小组讨论的组织和引导不够充分，部分学生未能积极参与，影响了讨论的效果。

3.教学方法方面：教学过程中过于依赖传统的讲授方式，缺乏与学生的互动和反馈，影响了学生的学习兴趣和主动性。

（三）改进措施

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