大班绘画幼儿课程设计

大班绘画幼儿课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述绘画中的基本元素，如颜色、形状、线条等。

2.学生能够掌握绘画的基本技巧，如使用画笔、调色、构图等。

3.学生能够认识和运用不同的绘画工具和材料，如水彩、蜡笔、画纸等。

技能目标：

1.学生能够运用观察力，通过绘画表达自己对周围事物的认识和感受。

2.学生能够发展创意思维，运用想象力和创造力进行绘画创作。

3.学生能够培养细致入微的观察力，准确描绘事物的细节。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对绘画艺术的兴趣和热爱，积极参与绘画活动。

2.学生学会欣赏和尊重他人的艺术作品，培养良好的审美观念。

3.学生通过绘画表达个人情感和思想，增强自信心和自我表达能力。

课程性质：本课程以绘画为主题，注重培养幼儿的观察力、创造力及审美能力。

学生特点：大班幼儿好奇心强，喜欢探索和尝试，有一定的手工操作能力，对绘画有较高的兴趣。

教学要求：教师应以启发式教学为主，注重培养学生的动手实践能力，鼓励学生主动参与和表达，关注个体差异，提高学生的绘画技能和艺术素养。通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容

1.绘画基本元素：介绍颜色、形状、线条等基本元素，让学生通过观察和练习，认识并运用这些元素进行绘画创作。

-教材章节：第一章《绘画的基本元素》

-内容列举：颜色认知、形状识别、线条运用

2.绘画技巧：教授使用画笔、调色、构图等基本技巧，让学生掌握绘画的基本方法。

-教材章节：第二章《绘画技巧》

-内容列举：画笔使用、调色方法、构图原则

3.绘画工具和材料：介绍水彩、蜡笔、画纸等绘画工具和材料，指导学生正确使用和保管。

-教材章节：第三章《绘画工具和材料》

-内容列举：水彩画、蜡笔画、画纸选择

4.观察与表达：通过观察事物，指导学生运用绘画技巧表达自己的认识和感受。

-教材章节：第四章《观察与表达》

-内容列举：写生练习、创意绘画、情感表达

5.艺术欣赏：培养学生欣赏和尊重他人艺术作品的能力，提高审美观念。

-教材章节：第五章《艺术欣赏》

-内容列举：名画欣赏、作品分析、审美评价

教学安排与进度：本教学内容分为五个阶段，每个阶段包含相关教材章节的内容。教师可根据学生的实际情况，合理安排教学进度，确保学生充分理解和掌握每个阶段的内容。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的绘画技能和艺术素养。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握绘画的基本理论知识和技巧。在讲授过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考，提出问题，激发学生的学习兴趣。

-相关内容：绘画基本元素、绘画技巧、绘画工具和材料介绍

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察感受和创作心得，培养学生的表达能力和团队合作精神。

-相关内容：观察与表达、艺术欣赏

3.案例分析法：挑选经典的艺术作品进行分析，引导学生从不同角度欣赏和理解作品，提高学生的审美能力。

-相关内容：艺术欣赏、作品分析

4.实验法：鼓励学生动手实践，通过绘画实验探索不同的绘画技法和风格，培养学生的创新精神和实践能力。

-相关内容：绘画技巧、创意绘画

5.观察法：组织学生进行实地观察，通过写生练习，培养学生细致入微的观察力和绘画表现力。

-相关内容：观察与表达、写生练习

6.情境教学法：创设有趣的生活情境，引导学生运用绘画技巧表达个人情感和思想，提高学生的绘画创作能力。

-相关内容：创意绘画、情感表达

7.个性化指导法：关注学生的个体差异，针对不同学生的兴趣和特长，给予个性化的指导，帮助学生发挥潜能，提高绘画技能。

8.展示与评价法：定期组织学生展示自己的作品，通过自评、互评和教师评价，帮助学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习动力。

在教学过程中，教师应灵活运用多种教学方法，结合课程内容和学生的实际情况，以提高学生的学习兴趣和主动性。同时，注重培养学生的观察力、创新精神和审美能力，使学生在愉快的氛围中掌握绘画技能，提高艺术素养。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作交流等方面，对学生的日常表现进行评估。

-评估内容：课堂参与度、学习积极性、团队合作、遵守纪律

-评估方式：教师观察、记录，给予定性评价和鼓励性建议

2.作业评估：通过布置绘画作业，了解学生对课堂所学知识的掌握程度和绘画技能的应用能力。

-评估内容：绘画作品、创作心得、技能运用

-评估方式：教师批改、评价，给予改进建议

3.过程性评估：在课程进行过程中，针对学生的绘画实践、观察表达、创新思维等方面进行评估。

-评估内容：绘画实践、观察与表达、创意思考

-评估方式：教师观察、记录，给予定性评价和指导

4.考试评估：在课程结束时，组织一次绘画技能考试，全面检验学生的学习成果。

-评估内容：绘画技能、观察与表达、艺术素养

-评估方式：现场绘画、作品评价、知识问答

5.自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我认识和评价能力。

-评估内容：作品自评、同伴评价

-评估方式：学生填写评价表，进行相互评价，教师给予指导

6.展示与反馈：组织学生进行作品展示，邀请家长、同学和教师参与评价，为学生提供展示自己的机会，同时收集反馈意见，促进学生的成长。

-评估内容：作品展示、反馈意见

-评估方式：现场展示、填写反馈表

教学评估应注重客观、公正，全面反映学生的学习成果。教师应结合多种评估方式，关注学生的综合素质和个体差异，给予针对性的评价和指导。通过教学评估，激励学生发挥潜能，提高绘画技能和艺术素养，促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计10课时，每课时40分钟。教学内容分为五个阶段，每个阶段包含相关教材章节的内容。

-第一阶段：绘画基本元素（2课时）

-第二阶段：绘画技巧（2课时）

-第三阶段：绘画工具和材料（2课时）

-第四阶段：观察与表达（2课时）

-第五阶段：艺术欣赏与创作（2课时）

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，将课程设置在每周一、三、五的上午9:00-10:40进行，确保学生在最佳状态下学习。

3.教学地点：选择宽敞、明亮、安静的教室进行教学，有利于学生集中注意力，激发创作灵感。同时，教室应配备必要的教学设备，如画板、画架、投影仪等。

4.实践活动：安排两次室外写生活动，让学生在大自然中感受美、表现美，提高绘画技能。

-第一次写生：公园景色（2课时）

-第二次写生：校园风光（2课时）

5.个性化辅导：针对学生的兴趣爱好和实际需求，安排课后个性化辅导，每周一次，每次40分钟，帮助学生提高绘画技能。

6.作品展示与评价：在课程中期和结束时，各安排一次作品展示与评价活动，让学生、家长和教师共同参与，促进学生的绘画水平提高。

7.教学调整：在教