初中主题班会情感贡献

初中主题班会情感贡献主备人备课成员教学内容分析本节课的主题为“初中主题班会情感贡献”，教学内容主要来源于人教版《道德与法治》八年级下册第六单元“我们共有的精神财富”，具体包括课本第100页至第102页的内容。教学内容主要包括以下几个方面：

1.情感贡献的意义：让学生了解情感贡献在个人成长和班级建设中的重要性，认识到每个人都可以通过自己的情感贡献来影响班级的氛围和团结。

2.情感贡献的方式：引导学生了解情感贡献的具体方式，如关爱他人、积极参与集体活动、传递正能量等，并学会如何在自己的日常生活中实践这些方式。

3.情感贡献的实践：组织学生进行情感贡献的实践活动，如编写关爱他人的祝福语、策划一次班级公益活动等，让学生在实践中体验情感贡献的快乐和成就感。

4.情感贡献的反思：引导学生对自己的情感贡献进行反思，思考如何在今后的学习和生活中更好地发挥自己的情感贡献作用，为班级和个人的成长贡献力量。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到关于个人成长、团队合作和情感管理等方面的知识，本节课将通过对这些知识的深入探讨和实践活动，帮助学生更好地理解情感贡献的意义和方式，并将已有知识运用到实际生活中。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的学科核心素养进行设计，具体包括以下几个方面：

1.提升学生的法治意识：通过学习情感贡献的相关知识，使学生认识到法律对于个人和社会的重要性，理解法律对于维护情感贡献的重要作用，从而提高学生的法治意识。

2.培养学生的道德素养：通过实践活动，引导学生关爱他人、积极参与集体活动、传递正能量，使学生在实践中体验道德的力量，培养良好的道德素养。

3.提高学生的情感管理能力：通过情感贡献的实践活动，帮助学生了解自己的情绪，学会控制和表达自己的情绪，提高学生在面对情感问题时的应对能力。

4.培养学生的团队合作能力：通过班级活动和团队合作，使学生学会与他人合作、尊重他人、理解他人，培养学生的团队合作能力和人际交往能力。

5.提升学生的自主学习能力：通过情感贡献的实践活动，引导学生自主思考、探索和实践，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.情感贡献的意义和方式。

2.如何在日常生活中实践情感贡献。

3.情感贡献对个人和班级的影响。

难点：

1.理解情感贡献在个人成长和班级建设中的重要性。

2.学会控制和表达自己的情绪，提高情感管理能力。

3.将情感贡献付诸实践，并在实际生活中发挥积极作用。

解决办法：

1.通过讨论、案例分析等方式，让学生深入了解情感贡献的意义和方式。

2.设计贴近学生生活的实践活动，引导学生将情感贡献付诸实践。

3.提供具体的情感管理方法和技巧，帮助学生提高情感管理能力。

4.组织团队合作活动，培养学生的团队合作能力和人际交往能力。

5.鼓励学生自主思考和探索，指导学生如何将情感贡献应用于实际生活中。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的情感贡献案例，让学生深入理解情感贡献的意义和方式，并激发学生的思考和讨论。

2.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同策划和实施情感贡献的实践活动，培养学生的团队合作能力和人际交往能力。

3.反思教学法：引导学生对自己的情感贡献进行反思，让学生思考如何在今后的学习和生活中更好地发挥自己的情感贡献作用，为班级和个人的成长贡献力量。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示情感贡献的相关案例、图片和视频，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供相关的学习资源和实践活动，方便学生自主学习和交流，提高学生的学习效果和效率。

3.情感贡献工具箱：提供一个情感贡献的工具箱，包含情感管理方法和技巧，供学生在实践中参考和使用，帮助学生提高情感管理能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“情感贡献的意义和方式”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解情感贡献的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的情感贡献知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“情感贡献的意义和方式”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解情感贡献的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握情感贡献的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验情感贡献知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解情感贡献知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握情感贡献技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解情感贡献知识点，掌握情感贡献技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的情感贡献知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与情感贡献课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的情感贡献知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《情感管理智慧》：这本书介绍了情感管理的重要性和方法，帮助读者了解如何通过情感贡献来提升个人和团队的效能。

-《班级情感贡献活动案例》：收录了一些成功的班级情感贡献活动案例，为学生提供了实践的情感贡献方法和策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-情感贡献主题的电影或纪录片：观看相关电影或纪录片，如《当幸福来敲门》、《摔跤吧！爸爸》等，让学生从不同角度理解情感贡献的意义。

-情感贡献实践项目：鼓励学生参与社区服务、志愿活动等，将情感贡献理念付诸实践，培养学生的社会责任感和团队协作能力。

-情感贡献主题的学术论文：引导学生阅读相关领域的学术论文，了解情感贡献在心理学、组织行为学等方面的最新研究成果。

拓展与延伸的目标是让学生在课后能够更深入地理解和应用情感贡献的知识，通过自主学习和探究，提高自己的核心素养和实际应用能力。通过阅读相关材料和实践项目，学生可以拓宽视野，培养批判性思维和创造性思维，提高自己的综合素养。同时，通过参与实践活动，学生可以将所学知识运用到实际生活中，提升自己的社会适应能力和人际交往能力。作业布置与反馈作业布置：

1.情感贡献实践报告：要求学生根据自己的理解和实践经验，撰写一篇关于情感贡献的实践报告。报告可以包括自己在课堂上学到的情感贡献知识、自己在实际生活中应用情感贡献的经历和感受、以及通过情感贡献带来的积极影响。

2.情感贡献案例分析：要求学生选择一个情感贡献的案例进行分析，可以是一个发生在自己身边的真实案例，也可以是一个媒体报道的案例。分析案例中情感贡献的具体方式、情感贡献对个人和集体的影响、以及案例中情感贡献的启示。

3.情感贡献主题的创意活动设计：要求学生设计一个情感贡献主题的创意活动，可以是班级活动、社区活动或者其他形式的活动。活动设计应包括活动目标、活动内容、活动流程、活动预期效果等。

作业反馈：

1.情感贡献实践报告：在批改学生的实践报告时，重点关注学生的实践经历和感受，以及通过情感贡献带来的积极影响。对于报告中存在的问题，及时指出并提出改进建议，如情感贡献的具体方式可以更加多样化和具体化，情感贡献的影响可以更加深入和广泛等。

2.情感贡献案例分析：在批改学生的案例分析时，重点关注学生对案例中情感贡献的理解和分析，以及情感贡献对个人和集体的影响。对于分析中存在的问题，及时指出并提出改进建议，如案例的选择可以更加具有代表性，情感贡献的影响可以更加深入和广泛等。

3.情感贡献主题的创意活动设计：在批改学生的创意活动设计时，重点关注活动的目标、内容、流程和预期效果。对于设计中存在的问题，及时指出并提出改进建议，如活动的目标可以更加明确和具体，活动的内容可以更加丰富和有趣，活动的流程可以更加合理和顺畅，活动的预期效果可以更加明确和具体等。教学反思与改进首先，在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，缺乏主动性和积极性。这可能是因为课堂活动设计不够吸引人，或者学生对情感贡献的理解不够深入。针对这个问题，我计划在未来的教学中增加更多贴近学生生活的实践活动，如情感贡献主题的创意活动设计、情感贡献主题的微电影拍摄等，以提高学生的参与度和兴趣。

其次，在情感贡献的实践活动中，我发现部分学生对情感贡献的理解不够深入，不能将理论知识应用于实际生活中。这可能是因为学生在情感管理方面的能力较弱，或者缺乏实践经验。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中加强对情感管理方法的讲解和指导，并提供更多的情感管理工具和技巧，帮助学生提高情感管理能力。

最后，在教学反馈中，我发现部分学生的作业质量不高，对情感贡献的理解和应用存在一定的问题。这可能是因为学生在自主学习方面的能力较弱，或者对情感贡献的理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中加强对学生的自主学习能力的培养，提供更多的学习资源和指导，帮助学生提高自主学习能力。板书设计①重点知识点：情感贡献的意义、情感贡献的方式、情感贡献的实践、情感贡献的反思

②关键词：情感贡献、关爱他人、积极参与、正能量、反思、成长

③句式：情感贡献，让我们更美好；情感贡献，让班级更团结；情感贡献，让生活更充实

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在本节课的板书设计中，我采用了条目式板书，将情感贡献的主要知识点、关键词和句式清晰地展示在黑板上。通过这种方式，学生可以快速地抓住本节课的重点，更好地理解和记忆情感贡献的相关知识。同时，板书的设计也具有一定的艺术性和趣味性，如采用生动的插图、有趣的语言等，以激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习情感贡献的相关知识。典型例题讲解例题1：请列举三种你在生活中遇到的情感贡献方式，并说明它们对你的影响。

答案：

1.关心朋友：在我遇到困难时，朋友给予我关心和支持，让我感到温暖和安慰，增强了我们的友谊。

2.帮助老师：我主动帮助老师整理课堂资料，老师对我表示感谢，这让我感到成就感和自豪，激发了我对学习的兴趣。

3.鼓励同学：在同学遇到挫折时，我给予他们鼓励和帮助，他们重新振作起来，这让我感到快乐和满足，增强了我们的团队合作精神。

例题2：请设计一个情感贡献主题的班级活动，并说明活动的目标和预期效果。

答案：

活动名称：感恩有你

活动目标：通过开展感恩活动，培养学生感恩的心态和情感贡献意识，增强班级凝聚力和团队合作精神。

活动内容：1.制作感恩卡片：学生制作感恩卡片，表达对家人、老师、同学等身边人的感激之情。2.感恩分享会：学生分享自己感恩的故事和感悟，激发班级成员的感恩情绪。3.感恩行动：学生通过实际行动，如帮助家人做家务、为老师准备小礼物等，践行感恩之情。

预期效果：通过活动，学生能够更加珍惜身边的人和事，提高情感贡献意识，增强班级凝聚力和团队合作精神。

例题3：请分析以下情感贡献案例，并说明情感贡献对个人和集体的影响。

答案：

案例：小明在班级活动中主动承担组织工作，为同学们提供帮助和支持。

分析：小明通过情感贡献，为班级活动做出了积极贡献，提高了班级活动的效率和质量，增强了班级的团结和凝聚力。同时，小明也通过情感贡献，提高了自己