北师大版 六年级下册心理健康 第十九课 长大了我想做什么？-职业理想初探索｜教案

北师大版六年级下册心理健康第十九课长大了我想做什么？—职业理想初探索｜教案主备人备课成员教材分析《北师大版六年级下册心理健康第十九课“长大了我想做什么？”——职业理想初探索》旨在帮助学生理解职业的概念，引导学生对不同的职业有初步的认识，并激发学生对未来的职业规划的思考。此章节通过生动的案例和贴近学生生活的实例，让学生认识到不同的职业特点和要求，并初步探索自己的职业兴趣和理想。同时，通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作能力和表达能力。

结合学生的实际情况，本节课的设计将紧密围绕课本内容，通过引入职业卡片游戏、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解各种职业，初步形成自己的职业理想。同时，课程设计还将注重培养学生的团队合作意识和问题解决能力，使学生在课堂实践中提升自我认知和社会适应能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括自我认知、社会适应和问题解决三个方面。首先，通过探索职业理想，帮助学生更好地认识自己的兴趣、特长和价值观，提高自我认知能力。其次，通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提升社会适应能力。最后，通过分析不同职业的特点和要求，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生在面对未来职业选择时能够做出明智的决策。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生在之前的学习生活中，已经对自我认知、兴趣探索和价值观有一定的了解。同时，他们也在日常生活中对不同的职业有了初步的认知，对一些职业特点和要求有了基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生处于青春期初期，对自我认知和未来规划充满好奇。他们具有较好的合作意识和沟通能力，善于通过讨论和分享来获取知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，对于生动有趣的活动感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对某些职业的特点和要求理解不深，难以明确自己的职业兴趣和理想。此外，他们在团队合作中可能会遇到沟通不畅、观点不一致等问题，需要教师给予引导和帮助。同时，面对未来的职业选择，学生可能会感到迷茫和焦虑，需要教师和家长的支持和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版六年级下册心理健康教材，以便跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：收集整理与职业理想相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：根据教学需要，准备相关实验器材，如职业角色扮演道具等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和分享展示区，以便学生更好地参与课堂活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业理想的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道职业理想是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受职业的魅力或特点。

简短介绍职业理想的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍职业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用职业解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论职业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与职业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业理想的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业理想的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调职业理想在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用职业理想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于职业理想的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.职业概念：让学生了解职业的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.职业分类：让学生了解不同职业的分类和特点，包括职业技能、职业要求等。

3.职业发展：让学生了解职业发展的趋势和变化，包括新兴职业的出现和发展。

4.职业理想：让学生了解职业理想的概念和重要性，包括如何确定自己的职业理想。

5.职业规划：让学生了解职业规划的意义和步骤，包括如何制定职业规划。

6.职业选择：让学生了解职业选择的影响因素，包括个人兴趣、能力、价值观等。

7.职业适应：让学生了解职业适应的重要性，包括如何提高职业适应能力。

8.职业价值观：让学生了解职业价值观的影响因素，包括社会文化、家庭背景等。

9.职业道德：让学生了解职业道德的要求和意义，包括如何树立良好的职业道德。

10.职业发展机会：让学生了解职业发展的机会和挑战，包括如何抓住职业发展机会。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕职业理想和职业规划展开，以下是对应的题型及答案：

1.判断题：判断下列陈述是否正确。

-职业理想是人们在职业选择上的目标与追求。（正确）

-所有的职业都需要较高的学历和资格证书。（错误）

2.简答题：请简述职业规划的意义和步骤。

-职业规划的意义：帮助个人明确职业目标，合理配置资源，提高职业满意度。

-职业规划的步骤：自我评估、职业探索、目标设定、计划制定、执行与调整。

3.案例分析题：请分析以下案例，并提出相应的解决方案。

-案例：小王在大学期间对计算机科学感兴趣，但在毕业时发现自己对编程并不擅长。

-解决方案：建议小王考虑与计算机相关的其他职业，如网络安全、数据库管理等，或通过培训提高编程能力。

4.应用题：请根据以下情境，给出你的建议。

-情境：你的朋友小李在面临职业选择时，对多个职业感兴趣，但不知道如何决定。

-建议：建议小李进行职业兴趣测试，了解自己的优势和偏好；咨询职业规划师或长辈；了解不同职业的发展前景和所需条件；最终根据自己的长远规划和实际情况做出决定。

5.论述题：请论述职业道德的重要性及其在个人职业发展中的作用。

-职业道德的重要性：职业道德是衡量个人品质和职业素质的重要标准，关系到个人声誉和组织形象。

-职业道德在个人职业发展中的作用：遵守职业道德有助于建立良好的人际关系，提高工作效率，获得职业晋升机会，实现职业理想。教学反思与总结教学反思：

在教授本节课的过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的兴趣和参与度。我注意到，在导入新课时，通过提问和展示图片的方式能够有效吸引学生的注意力，使他们更加关注职业理想的重要性。此外，通过小组讨论和案例分析，学生们能够积极参与，提出自己的观点和解决方案。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在知识点讲解环节，我可能过于注重概念的讲解，而忽视了与学生实际生活的联系。在今后的教学中，我应该更加注重将理论知识与学生的生活经验相结合，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们在课堂上表现出较高的参与度和积极性，能够主动思考和分享自己的观点。通过小组讨论和案例分析，他们不仅能够深入了解职业理想和职业规划的重要性，还能够提高团队合作和问题解决能力。

然而，我也观察到一些学生在职业规划方面存在一定的困惑和迷茫。在今后的教学中，我应该更多地提供有关职业发展的信息和指导，帮助他们更好地了解不同职业的特点和要求，以便他们能够做出更明智的职业选择。

改进措施和建议：

1.在知识点讲解环节，更多地