周年热点专题03:国共第一次合作正式形成100周年(1924-2024)教学设计-2024届高三统编版历史三轮冲刺_第1页
周年热点专题03:国共第一次合作正式形成100周年(1924-2024)教学设计-2024届高三统编版历史三轮冲刺_第2页
周年热点专题03:国共第一次合作正式形成100周年(1924-2024)教学设计-2024届高三统编版历史三轮冲刺_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

周年热点专题03:国共第一次合作正式形成100周年(1924—2024)教学设计--2024届高三统编版历史三轮冲刺主备人备课成员教学内容人教版高中历史《必修1》第四章国民革命运动,本节课主要内容为“国共第一次合作正式形成100周年(1924—2024)”。具体包括:

1.国民党一大与国共合作的实现;

2.广东根据地的建立与发展;

3.北伐战争与国民革命运动的推向全国;

4.国共合作的历史意义与影响。

本节课将结合高三统编版历史三轮冲刺教材,深入剖析国共第一次合作的背景、过程及其历史意义,帮助学生掌握关键知识点,提升历史学科素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析国共第一次合作的背景、过程及其历史意义,学生能够掌握关键知识点,提升历史学科素养。同时,引导学生运用史料实证来深入理解历史事件,学会历史解释,培养时空观念,从而更好地体会家国情怀,认识历史的发展规律。重点难点及解决办法重点:国共第一次合作的背景、过程及其历史意义;广东根据地的建立与发展;北伐战争与国民革命运动的推向全国。

难点:国共第一次合作的深层次原因及其对历史进程的影响;广东根据地的意义;北伐战争的战略战术及其历史意义。

解决办法:

1.通过提供相关的历史文献和图片,生动形象地展示国共第一次合作的背景和过程,帮助学生深入理解其历史意义。

2.以案例分析的形式,详细讲解广东根据地的建立与发展过程,让学生深刻领会其在中国革命历史中的重要地位。

3.运用多媒体技术,生动展示北伐战争的历史场景,让学生直观地感受其战略战术及其历史意义。同时,引导学生结合历史背景,深入思考北伐战争对国民革命运动的影响。

4.分组讨论法:将学生分成若干小组,让他们就国共第一次合作、广东根据地和北伐战争等主题进行深入讨论,增强学生对重点难点的理解和掌握。

5.引导学生在自主学习的基础上,通过小组合作、讨论等方式,探讨重点难点的内涵和外延,提高学生的历史思维能力。

6.创设历史情境,让学生站在当时的历史背景下,思考国共第一次合作、广东根据地和北伐战争等事件的必然性和意义,增强学生的时空观念和历史解释能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于系统地介绍国共第一次合作的背景、过程及其历史意义;讨论法用于激发学生对重点难点问题的思考;案例研究法用于深入分析广东根据地和北伐战争的具体情况。

2.设计具体的教学活动:组织学生进行小组讨论,让他们就国共第一次合作、广东根据地和北伐战争等主题进行案例分析,以促进学生参与和互动。此外,安排角色扮演活动,让学生扮演当时的国共双方领导人,亲身体验并理解合作的必要性及其挑战。

3.确定教学媒体使用:利用多媒体课件、历史视频和图片等教学媒体,生动展示国共第一次合作、广东根据地和北伐战争的历史场景,帮助学生直观地感受并理解相关内容。同时,通过网络资源获取更多的历史文献和观点,丰富学生的知识储备。教学过程1.导入新课(5分钟)

“同学们,大家好!今天我们将要学习的是关于国共第一次合作正式形成100周年(1924—2024)的历史事件。希望通过这节课,我们能够深入了解国共第一次合作的背景、过程及其历史意义。”

2.讲授背景及合作过程(15分钟)

“首先,我们来回顾一下国共第一次合作的背景。1924年,中国正面临着内忧外患的困境,国民党和中国共产党为了共同抵抗外敌侵略和实现国家独立,决定携手合作。这一合作的实现,标志着国共两党共同抗击敌人的开始。接下来,我们来看一下国共合作的过程。”

3.案例分析:广东根据地的建立与发展(15分钟)

“请同学们翻到教材第77页,我们来分析一下广东根据地的建立与发展。广东根据地是国共合作的重要基地,为革命的胜利奠定了基础。在这里,我们要探讨一下广东根据地的意义。请大家分成小组,进行讨论。”

4.小组讨论:北伐战争与国民革命运动的推向全国(20分钟)

“接下来,我们来讨论一下北伐战争与国民革命运动的推向全国。请同学们分成小组,就北伐战争的战略战术及其历史意义进行讨论。讨论结束后,各小组派一名代表进行汇报。”

5.总结与讲解(10分钟)

“通过刚才的讨论,我们得出了国共第一次合作的深层次原因及其对历史进程的影响;广东根据地的意义;北伐战争的战略战术及其历史意义。现在,我来为大家进行总结。”

6.课堂练习(10分钟)

“请同学们结合所学内容,完成课后练习。这道题目旨在检验大家对于本节课重点知识的掌握程度。”

7.课后作业布置(5分钟)

“同学们,下节课我们将继续学习关于国共第一次合作的历史事件。请大家预习教材,并对课后作业进行认真完成。我们下节课再见!”

通过以上教学过程,希望能够帮助学生深入了解国共第一次合作的背景、过程及其历史意义,提高学生的历史学科素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:《国共合作的历史及其意义》、《广东根据地的建立与发展》、《北伐战争的战略战术及其历史意义》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

(1)请学生查阅相关资料,深入了解国共第一次合作的背景、过程及其历史意义,并撰写一篇心得体会,字数不限。

(2)组织学生进行小组讨论,就国共第一次合作对国民革命运动的推向全国的影响进行深入探讨,并制作PPT进行汇报。

(3)鼓励学生进行课后研究,探究国共第一次合作在历史进程中的重要作用,可参考相关学术文章、历史文献等,以增强学生的史实实证能力。

(4)请学生结合所学内容,思考国共第一次合作对当代中国发展的启示,进行思考和写作。重点题型整理1.简答题:国共第一次合作的背景是什么?请简述其过程。

答案:国共第一次合作的背景是国内外压力下的民族危机和国民党的改组。合作的过程包括国民党一大的召开,国共两党共同发表宣言,建立革命根据地,以及北伐战争的展开。

2.分析题:广东根据地在中国革命历史中的地位和作用是什么?

答案:广东根据地是中国革命的重要基地,它为革命提供了物质和精神支持,是国共合作的重要基地,为革命的胜利奠定了基础。

3.论述题:北伐战争的战略战术及其历史意义是什么?

答案:北伐战争的战略战术包括联合各个反帝反封建的力量,采取灵活机动的战术,以农村包围城市,武装夺取政权。其历史意义在于,北伐战争基本推翻了北洋军阀的统治,推动了中国革命的发展,加速了中国社会的变革。

4.比较题:国共第一次合作与第二次合作的主要区别是什么?

答案:国共第一次合作主要是国民党主导,共产党参与;第二次合作则是共产党主导,国民党参与。第一次合作主要是为了反对北洋军阀,第二次合作则是为了抗日战争。合作的背景、过程和结果都有所不同。

5.应用题:如果你是一名历史老师,如何向学生解释国共第一次合作的历史意义?

答案:国共第一次合作的历史意义在于,它标志着国共两党共同抗击敌人的开始,推动了北伐战争的胜利,基本推翻了北洋军阀的统治,推动了中国革命的发展,加速了中国社会的变革。此外,它也为后来的国共合作积累了经验,对于中国革命的历史发展产生了深远的影响。课堂1.课堂评价:通过提问、观察、测试等方式,了解学生的学习情况,及时发现问题并进行解决。教师应关注学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及知识点的掌握情况。对于学习有困难的学生,教师应给予个别辅导,帮助其提高。

2.作业评价:对学生的作业进行认真批改和点评,及时反馈学生的学习效果,鼓励学生继续努力。教师应关注学生作业中的错误,针对共性问题进行讲解和辅导,以提高学生的解题能力。

3.课后访谈:教师可选择课后与部分学生进行访谈,了解他们对

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论