1 《秋天》教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

1《秋天》教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：秋天

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了相关的知识。例如对秋天的基本认识，对秋天的景象的描述等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。学生对自然景象变化感兴趣，对图片和实物有较高的好奇心。学生具备基本的观察能力，能通过观察发现秋天的变化。学生喜欢通过活动来学习，动手能力强。

3.学生可能遇到的困难和挑战。学生对秋天的理解可能只停留在表面的景象变化，对于秋天的深层次含义可能不太理解。学生可能对一些秋天的词汇和表达方式不熟悉，需要老师的引导和帮助。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：无特殊课程平台要求，使用学校提供的教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、图片、视频、音频等。

4.教学手段：讲授、互动讨论、小组合作、实物展示、角色扮演等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《秋天》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《秋天》这篇课文的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《秋天》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示秋天的图片或视频等方式，引出《秋天》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《秋天》这篇课文中的关键词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解和表达能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解和表达能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《秋天》这篇课文的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解和表达能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《秋天》这篇课文的知识点，掌握阅读理解和表达能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《秋天》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《秋天》这篇课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《秋天》这篇课文的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

《秋天》这篇课文描绘了秋天的景象和特点，为了让学生更全面地了解秋天，可以提供以下拓展资源：

-秋天的季节特点：介绍秋天的气候、天气、植物等方面的特点，让学生了解秋天的自然现象。

-秋天的文化意义：介绍秋天在各种文化中的意义和象征，如中秋节、秋收等，让学生了解秋天的文化背景。

-秋天的艺术作品：提供一些与秋天相关的艺术作品，如绘画、音乐、诗歌等，让学生欣赏和分析，培养审美能力。

-秋天的科学知识：介绍一些与秋天相关的科学知识，如树叶变色原理、气象变化等，让学生探索秋天的科学奥秘。

2.拓展建议：

为了帮助学生更全面地了解秋天，可以提出以下拓展学习建议：

-观察自然：鼓励学生走出教室，观察校园和周边的自然环境，记录秋天的变化，培养观察力和实践能力。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对秋天的感受和认知，促进学生之间的交流和合作。

-创作艺术作品：鼓励学生创作与秋天相关的艺术作品，如绘画、摄影、诗歌等，展示自己对秋天的理解和创造力。

-进行科学探究：组织学生进行科学探究活动，如实验、观察等，让学生通过实践探索秋天的科学知识。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课中，我们学习了《秋天》这篇课文，通过讲解和实践活动，学生对秋天的景象和特点有了更深入的了解。下面是对本节课内容的简要回顾：

-秋天的季节特点：气候、天气、植物等方面的特点。

-秋天的文化意义：中秋节、秋收等文化背景。

-秋天的艺术作品：欣赏和分析与秋天相关的艺术作品，如绘画、音乐、诗歌等。

-秋天的科学知识：树叶变色原理、气象变化等科学奥秘。

2.当堂检测

为了巩固本节课的学习成果，请学生在课后完成以下检测题目：

（1）选择题：

1.下列哪个选项不属于秋天的季节特点？

A.气候凉爽

B.植物凋零

C.冰雪融化

D.动物迁徙

2.下列哪个节日与秋天有关？

A.春节

B.中秋节

C.端午节

D.清明节

（2）简答题：

1.请简要描述秋天的气候特点。

2.请举例说明秋天在文化中的意义。

（3）论述题：

请结合本节课的学习内容，谈谈你对秋天的理解和感受。八、教学反思与总结在本节课的教学过程中，我作为教师，尽力引导学生去感受秋天的美好，通过各种方式让学生去理解、体验和表达。然而，教学是一个复杂而微妙的过程，其中有许多值得我去反思和改进的地方。

首先，我觉得我在课堂导入部分做得比较成功。我通过展示秋天的图片和视频，引起了学生的兴趣，使他们能够迅速地进入学习状态。但在讲解课文时，我发现自己对一些细节的讲解可能不够透彻，导致学生对课文的理解不够深入。未来，我需要更细致地准备教学内容，确保能够准确、清晰地传达给学生。

其次，课堂活动部分，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解和表达能力。但过程中我注意到，部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。针对这一点，我需要在今后的教学中，更多地鼓励和激励学生，让他们敢于表达自己的观点。

再次，在教学资源拓展部分，我提供了与秋天相关的艺术作品和科学知识，让学生欣赏和探索。但我发现，这部分的内容可能过于丰富，学生可能无法完全吸收。因此，我需要调整教学策略，适当地简化内容，让学生能够更好地吸收和理解。板书设计①秋天的季节特点：气候、天气、植物等方面的特点。

②秋天的文化意义：中秋节、秋收等文化背景。

③秋天的艺术作品：绘画、音乐、诗歌等艺术作品。

④秋天的科学知识：树叶变色原理、气象变化等科学奥秘。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

①秋天的色彩：用鲜艳的颜色标注秋天的植物变化，如红色、黄色、橙色等，吸引学生的注意力。

②秋天的果实：用实物或图片展示秋天的果实，如苹果、梨、葡萄等，增加学生的直观感受。

③秋天的故事：用简洁的文字或图片展示与秋天相关的传说或故事，如嫦娥奔月、秋收等，激发学生的想象力。

④秋天的游戏：设计一些与秋天相关的游戏，如树叶贴画、秋天的诗歌朗诵等，让学生在愉快的氛围中学习。课后作业1.请用简洁的语言描述秋天的气候特点。

答案：秋天的气候特点通常包括气候凉爽、昼夜温差大、降水量减少等。

2.请举例说明中秋节在秋天中的意义。

答案：中秋节是农历八月十五，是秋天的重要节日之一，人们在这一天会赏月、吃月饼，寓意团圆和丰收。

3.请用一段话描述你印象中