吉林省通化市八年级地理上册 2.2气候教案2 （新版）新人教版

吉林省通化市八年级地理上册2.2气候教案2（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林省通化市八年级地理上册2.2气候教案2（新版）新人教版教学内容吉林省通化市八年级地理上册2.2气候教案2（新版）新人教版，本节课主要内容包括：

1.气候的概念与要素：气温、降水、湿度、风等。

2.气候类型的划分及特点：热带气候、温带气候、寒带气候。

3.我国气候类型及分布：东部季风气候、西北干旱气候、青藏高原气候等。

4.气候与人类活动的关系：气候对农业、交通、生活等方面的影响。

5.气候资源利用与保护：合理利用气候资源，预防气候灾害，保护生态环境。

本节课将结合教材内容，通过实例分析、图表展示、讨论交流等形式，帮助学生掌握气候知识，提高学生的地理素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理观念：通过学习气候类型及其特点，培养学生从空间角度认识和理解地理环境的特点，形成地理空间观念。

2.综合思维：分析气候与人类活动的关系，提高学生运用综合思维方式分析、解决问题的能力。

3.区域认知：通过对我国气候类型及分布的学习，培养学生对地理区域的认知，了解区域内部气候特征及其差异性。

4.人地关系：探讨气候资源利用与保护，引导学生正确处理人地关系，培养学生的可持续发展观念。

5.生态文明观念：通过学习气候对生态环境的影响，提高学生的生态文明观念，促使学生关注气候变化，积极参与生态环境保护。

6.数据分析：利用图表、实例等教学资源，培养学生收集、整理、分析地理数据的能力，提高学生的数据素养。

7.交流与合作：通过小组讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

本节课将围绕核心素养目标，结合教材内容，设计丰富多样的教学活动，旨在提高学生的地理素养，为学生的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）气候的概念与要素：气温、降水、湿度、风等基本气候要素的认识和理解，以及它们对气候形成的作用。

举例：讲解气温对气候类型划分的影响，如热带气候的特点是全年气温高，寒带气候的特点是全年气温低。

（2）气候类型的划分及特点：掌握主要气候类型的划分依据及其特点，如热带雨林气候、热带草原气候、温带海洋性气候等。

举例：通过对比热带雨林气候与热带草原气候的降水、温度特点，使学生理解不同气候类型的差异。

（3）我国气候类型及分布：了解我国主要的气候类型及其分布区域，认识我国气候的复杂多样性。

举例：以我国东部季风气候为例，讲解其成因、特点及对农业的影响。

（4）气候与人类活动的关系：分析气候对人类活动的影响，以及人类活动对气候的反作用。

举例：讨论气候变暖对全球生态环境、农业生产等方面的影响，以及节能减排等措施对气候变化的积极作用。

2.教学难点

（1）气候类型划分的综合判断：学生往往难以把握不同气候类型的综合判断，需要通过实例和图表进行深入讲解。

举例：通过分析世界气候分布图，指导学生如何根据气温、降水等数据判断气候类型。

（2）我国气候类型的区域差异：我国气候类型繁多，区域差异明显，学生容易混淆。

举例：对比我国南方与北方的气候差异，强调地域因素在气候形成中的作用。

（3）气候资源利用与保护：学生对于如何合理利用气候资源、预防气候灾害和保护生态环境缺乏深入了解。

举例：以我国为例，讲解如何通过跨区域调水、植树造林等措施，实现气候资源的合理利用和生态环境的保护。

（4）数据分析能力：培养学生的数据分析能力，使学生能够运用地理数据来分析气候问题。

举例：通过分析气候变化的统计数据，让学生掌握气温、降水等数据的解读方法，提高数据分析能力。

本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，通过实例讲解、图表分析、讨论交流等教学方法，帮助学生深入理解气候知识，提高地理素养。在教学过程中，教师需关注学生的掌握程度，有针对性地进行讲解和指导，确保学生能够透彻理解核心知识。教学资源1.硬件资源：

-地理教学挂图：气候类型分布图、中国气候类型图等。

-多媒体设备：投影仪、计算机、白板等。

-实物模型：地球仪、气候现象模拟装置等。

2.软件资源：

-教学课件：包含课程重点、难点内容的PPT。

-地理信息系统软件：用于展示和分析气候数据。

-教学视频：关于气候类型、气候影响等方面的教学视频。

3.课程平台：

-学校课堂：用于开展面对面教学和小组讨论。

-网络学习平台：提供课后复习、讨论和资源共享。

4.信息化资源：

-电子教材：供学生预习和复习使用。

-在线习题库：用于学生巩固知识和自我检测。

-数字化资源库：提供丰富的地理教学素材。

5.教学手段：

-讲授法：讲解气候类型、特点等基础知识。

-案例分析法：通过具体案例分析气候与人类活动的关系。

-图表教学法：利用图表展示气候数据，培养学生的数据分析能力。

-小组合作学习：促进学生交流与合作，共同探讨气候问题。

-实践活动：组织实地考察或模拟实验，加深学生对气候现象的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气候的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气候是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于气候的图片或视频片段，让学生初步感受气候的魅力和特点。

简短介绍气候的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气候基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气候的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气候的定义，包括气温、降水等主要组成元素。

详细介绍气候的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解气候的实际应用和作用。

3.气候案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气候的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气候案例进行分析，如热带雨林气候、温带海洋性气候等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气候的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气候知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论气候资源利用与保护的方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气候相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气候的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气候的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气候的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调气候在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气候知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于气候的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.气候的定义与组成

-气候是长时间内一定地区的天气状况综合表现。

-气候的组成要素包括气温、降水、湿度、风等。

2.气候类型的划分及特点

-热带气候：全年气温高，降水丰富，如热带雨林气候、热带草原气候。

-温带气候：四季分明，气温适中，如温带海洋性气候、温带大陆性气候。

-寒带气候：全年气温低，如极地气候、寒带大陆性气候。

3.我国气候类型及分布

-东部季风气候：受太平洋和印度洋季风影响，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。

-西北干旱气候：降水稀少，气温差异大，具有明显的大陆性特征。

-青藏高原气候：海拔高，气温低，降水分布不均。

4.气候与人类活动的关系

-气候对农业生产、交通、生活等方面有重要影响。

-人类活动对气候产生影响，如温室气体排放、森林砍伐等。

5.气候资源利用与保护

-合理利用气候资源，提高农业、旅游业等领域的经济效益。

-预防气候灾害，如洪涝、干旱、台风等。

-保护生态环境，减少二氧化碳排放，应对全球气候变化。

6.气候数据分析

-收集、整理、分析气温、降水等气候数据，了解气候规律。

-运用地理信息系统（GIS）等工具，进行气候数据可视化分析。

7.气候变化对地理环境的影响

-气候变化导致生态系统、水资源、自然灾害等方面发生变化。

-气候变化对人类生活、经济发展和国家安全产生重要影响。

8.气候变化的应对策略

-降低温室气体排放，发展清洁能源，提高能源利用效率。

-增强气候适应能力，如改善基础设施、调整农业生产结构等。

-加强国际合作，共同应对气候变化挑战。内容逻辑关系①气候的定义与组成

-重点知识点：气候的定义、气候的组成要素（气温、降水、湿度、风）。

-关键词：气候、要素、气温、降水、湿度、风。

-板书设计：

-气候定义：长时间天气状况综合表现。

-气候要素：气温、降水、湿度、风。

②气候类型的划分及特点

-重点知识点：热带气候、温带气候、寒带气候的特点和划分依据。

-关键词：气候类型、热带、温带、寒带、特点、划分依据。

-板书设计：

-热带气候：全年高温，降水丰富。

-温带气候：四季分明，气温适中。

-寒带气候：全年低温。

③我国气候类型及分布

-重点知识点：东部季风气候、西北干旱气候、青藏高原气候的分布和特点。

-关键词：我国气候、季风、干旱、高原、分布、特点。

-板书设计：

-东部季风气候：夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。

-西北干旱气候：降水稀少，气温差异大。

-青藏高原气候：海拔高，气温低，降水分布不均。

④气候与人类活动的关系

-重点知识点：气候对人类活动的影响，人类活动对气候的影响。

-关键词：气候影响、人类活动、农业生产、交通、生活。

-板书设计：

-气候影响：农业、交通、生活。

-人类活动：温室气体、森林砍伐。

⑤气候资源利用与保护

-重点知识点：气候资源的利用，气候灾害的预防，生态环境保护。

-关键词：气候资源、利用、保护、灾害预防、生态环境。

-板书设计：

-气候资源：合理利用，提高经济效益。

-灾害预防：洪涝、干旱、台风。

-生态环境保护：减少二氧化碳排放。

⑥气候数据分析

-重点知识点：气候数据的收集、整理、分析，GIS在气候分析中的应用。

-关键词：气候数据、分析、GIS、可视化。

-板书设计：

-数据分析：气温、降水、规律。

-GIS应用：气候数据可视化。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、提出疑问等。

-学生对气候知识点的理解和掌握程度，通过提问、课堂互动等方式进行观察。

-学生对气候案例分析的兴趣和关注程度。

2.小组讨论成果展示：

-各小组对气候相关主题的讨论成果，包括分析深度、观点创新性等。

-学生在小组内的合作程度，如分工明确、协作顺畅等。

-展示时的表达能力、逻辑性和沟通技巧。

3.随堂测试：

-设计与气候知识相关的选择题、填空题、简答题等，测试学生对课堂所学知识的掌握程度。

-通过测试结果分析学生的学习难点和误区，为教学反馈提供依据。

4.课后作业：

-学生完成的关于气候的短文或报告，评价其对课堂所学知识的运用和拓展。

-关注学生作业中的创新性想法和深度思考，给予鼓励和指导。

5.教师评价与反馈：

-教师针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业等方面进行综合评价。

-针对学生的共性问题，进行集中讲解和辅导，帮助学生突破难点。

-针对学生的个别问题，给予个性化指导和建议，提高学生的学习效果。

-激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，培养地理素养。课后作业1.请结合我国气候类型及其分布特点，绘制一张中国气候类型分布图，并简要说明各气候类型的成因和特点。

2.以你所在地区为例，分析当地的气候特点及其对农业生产、居民生活等方面的影响，并提出相应的气候资源利用和保护措施。

3.结合所学知识，探讨气候变化对生态环境的影响，以及应对气候变化的措施和建议。

4.收集有关气候变化的最新研究或新闻，撰写一篇关于气候变化的短文，分析其主要原因、影响及应对策略。

5.请运用GIS软件，分析并绘制一幅你所在地区的气候分布图，包括气温、降水等要素。

补充和说明举例题型：

1.绘制中国气候类型分布图：

-要求学生根据我国不同地区的气候特点，绘制气候类型分布图。

-学生需要了解我国东部季风气候、西北干旱气候、青藏高原气候等主要气候类型的分布区域。

-学生在绘制过程中需注意各气候类型的特点，如季风气候的夏季多雨、冬季干燥等。

2.分析当地气候对农业生产的影响：

-学生需收集所在地区的气候数据，如气温、降水等。

-学生需要了解不同气候条件对农作物生长的影响，如温度、水分等。

-学生需提出针对当地气候特点的农业生产建议，如选择适宜的作物品种、调整种植时间等。

3.探讨气