2024-2025学年新教材高中地理 第4单元 环境与发展 第3节 海洋权益与海洋发展战略教案 鲁教版必修2

2024-2025学年新教材高中地理第4单元环境与发展第3节海洋权益与海洋发展战略教案鲁教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于鲁教版必修2的第4单元环境与发展，第3节海洋权益与海洋发展战略。本节内容主要包括以下几个部分：

1.海洋权益的定义和内容：介绍海洋权益的概念，以及我国海洋权益的具体内容，如海洋资源开发权、海洋空间利用权、海洋环境保护权等。

2.我国海洋权益的重要性：阐述我国海洋权益对于国家经济发展、国家安全、国际地位等方面的重要性。

3.海洋发展战略：介绍我国海洋发展战略的内涵、目标、原则和主要任务，以及我国在海洋领域的取得的成就和面临的挑战。

4.维护我国海洋权益的措施：分析我国在维护海洋权益方面采取的政策措施，如海洋法律法规建设、海洋行政管理、海洋维权等。

5.青少年如何履行保护海洋的义务：引导学生了解保护海洋的重要性，提出青少年应如何从自身做起，履行保护海洋的义务。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理实践力：通过分析我国海洋权益的具体内容和海洋发展战略，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：培养学生从海洋权益、海洋发展战略等多个角度综合分析问题的思维方式。

3.区域认知：使学生了解我国海洋权益的重要性，提高学生对我国海洋发展战略和海洋权益保护的认知。

4.人地协调观：引导学生认识到保护海洋环境、维护海洋权益与人类社会发展的关系，树立可持续发展的观念。

5.价值观：培养学生热爱祖国、维护国家海洋权益的价值观，增强学生的国家意识和责任感。重点难点及解决办法重点：

1.海洋权益的定义和内容

2.我国海洋权益的重要性

3.海洋发展战略的内涵、目标、原则和主要任务

4.维护我国海洋权益的措施

5.青少年如何履行保护海洋的义务

难点：

1.海洋权益的具体内容和海洋发展战略的复杂性

2.维护我国海洋权益的措施和青少年保护海洋义务的实践操作

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解海洋权益的定义和内容，以及我国海洋权益的重要性。

2.利用图表、视频等教学资源，生动形象地展示我国海洋发展战略的内涵、目标、原则和主要任务。

3.结合实际情况，讲解维护我国海洋权益的措施，并进行角色扮演、模拟协商等活动，让学生更好地理解这些措施的实施。

4.开展海洋环境保护的实践活动，如海洋清洁、海洋生态保护等，引导学生从实际行动中履行保护海洋的义务。

5.通过小组讨论、论文撰写等形式的作业，让学生深入思考青少年如何履行保护海洋的义务，并提出具体的建议和措施。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鲁教版必修2第4单元环境与发展，第3节海洋权益与海洋发展战略的相关教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备我国海洋权益的分布图、海洋资源的利用情况图、我国海洋发展战略的相关数据图表等，以便在教学中进行直观的展示和解释。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的实验器材，如显微镜、试管、试剂等，以便进行海洋环境污染实验、海洋资源利用实验等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作；同时，设置实验操作台，以便学生能够进行实验操作和观察。

5.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如相关新闻报道、学术文章、专家观点等。以便在教学中提供更多的信息和观点，增加学生的学习深度和广度。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，并确保其正常运行。同时，准备教学PPT或其他教学课件，以便进行课堂教学的展示和讲解。

7.学生作业：准备相关的作业题目，如思考题、练习题等，以便在教学中进行巩固和评估学生的学习情况。

8.教学反馈：准备教学反馈表或其他形式的反馈方式，以便收集学生对教学内容、教学方式、教学资源的反馈意见，以便进行教学改进和优化。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“海洋权益与海洋发展战略”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海洋权益与海洋发展战略的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“海洋权益与海洋发展战略”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“海洋权益与海洋发展战略”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解海洋权益与海洋发展战略的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握海洋权益与海洋发展战略的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验海洋权益与海洋发展战略的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解海洋权益与海洋发展战略的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握海洋权益与海洋发展战略的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解海洋权益与海洋发展战略的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“海洋权益与海洋发展战略”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“海洋权益与海洋发展战略”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的海洋权益与海洋发展战略的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确理解海洋权益的定义、内容及其重要性，掌握我国海洋权益的具体内容，了解海洋发展战略的内涵、目标、原则和主要任务。

2.技能提升：学生能够在实际情境中运用所学知识，例如通过案例分析、角色扮演等方式，掌握维护我国海洋权益的措施，并能够提出自己的观点和建议。

3.思维发展：通过小组讨论、实践活动等，学生的批判性思维、创新思维和团队合作意识得到锻炼和提升。

4.价值观塑造：学生能够树立正确的海洋观念，认识到保护海洋环境、维护海洋权益的重要性，增强国家意识和责任感。

5.自主学习能力：学生能够独立思考和解决问题，通过自主阅读、探究等方式，不断提高自己的学习能力和素养。

6.实践操作能力：通过实验、实践活动等，学生的动手操作能力得到锻炼，提高学生解决实际问题的能力。

7.合作沟通能力：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，能够有效表达自己的观点，倾听他人的意见，提高团队合作沟通的能力。

8.反思总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。板书设计1.海洋权益的定义和内容

2.我国海洋权益的重要性

3.海洋发展战略的内涵、目标、原则和主要任务

4.维护我国海洋权益的措施

5.青少年如何履行保护海洋的义务教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问积极性、思考深度等，以评估学生的学习兴趣和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、倾听他人意见、团队